Methods of using interactive technologies in practical classes

НамДУ илмий ахборотномаси - Научный вестник НамГУ 2019 йил 8-сон 

 

371 

 

kitobxonning qalbiga olib kiradigan obraz shu qadar kuchli bo`lishi kerak. Badiiy asarga 

baho  berishda  yuz-xotir,  g`araz,  laganbardorlik  singari  illatlar  adabiyotga  yo`l 

topolmaydi. (A.Qahhor) 

Sarsonboyota  rayon  markaziga  kelganda,  quyosh  yerdan  endigina  cho'giri 

tilimidek  ko'tarilgan  edi.  Kim  biladi,  hali  erta  bo'lgani  uchunmi  yo  sovuqtushib,  bozor-

o'charqiladiganlar  kamayib  qolganidanmi-  odam  siyrak,  bozor  kunlari  bo'ladigan  g'ala-

g'ovur, to'polon yo'q. Chol ichida xursand bo'lib qo'ydi: «Na tuzuk, bu gal kechikmadim. 

Avji  bozor».  U  shunday  deb,  otning  jilovini  tortdi.  Quloqlarini  osiltirib  tin  olayotgan 

to'riq, xuddi shuni kutib turgandek pastga, daryo tomonga yo'rg'aladi. Bu joylarni u egasi 

kabi  yaxshi  biladi.  Ulg'ayib,  ustiga  egar  urilibdiki,  har  yakshanba  kuni  butun  Hisorni 

oshib,  shuyerga  keladi.  Tor  taxtako'prikning  yoniga  omonatgina  qurilgan  choyxona 

etagida  to'xtaydi.  Daryoning  sel  yuvib,  beso'naqay  kengaygan  shu  yeri  urush  yillaridan 

beri-  kech  kuzdan  erta  bahorgacha-  bozor.  Chor  atrofdan  yig'ilgan  yigitlar  frontga  shu 

yerdan jo'nashgan. (O’.Umarbekov) 

Bugungi  kunda  ta`lim  sifatini  oshirish,  erkin  fikrli,  ijodkor,  o`z  sohasining  ustasi 

bo`la  oladigan  kadrlarni  ishlab  chiqarishga  tayyorlab  berish  oliy  ta`lim  muassasalari 

oldidagi eng muhim vazifalardandir. 

O`quv  fanlarining  asosi  hisoblangan  ona  tilini  o`rganish  juda  katta  ta`limiy  va 

tarbiyaviy ahamiyatga ega. Shaxsning tarbiyalanganlik va madaniyatlilik darajasi ham o`z 

ona tilini qay darajada bilishi bilan belgilanadi. Shu sababli mustaqil respublikamiz tobora 

rivojlanib  borgan  sari  ona  tilini,  ya`ni  davlat  tilini  o`qitishning  maqsad-vazifalari  ham 

takomillashib borishi zarur hisoblanadi

 

Interfaol  ta`lim    interfaol  uslublar  tizimi  bo`lib,  unda  ta`lim  oluvchilar  bilish 

jarayoniga jalb qilingan bo`ladilar, ular biladigan va o`ylayotgan narsalarni tushunish va 

fikrlash  imkoniyatiga  ega  bo`ladilar.  Interfaol  darslarda  o`qituvchining  o`rni  qisman 

o`quvchilarning faoliyatini dars maqsadlariga erishishga  yo`naltirishga olibkeladi. 

Zamonaviy  sharoitda  ta`lim  jarayonining  barcha  imkoniyatlariga  ko`ra  shaxsni 

rivojlantirish,  ijtimoiylashtirish  va  unda  mustaqil,  tanqidiy,  ijodiy  fikrlash  qobiliyatlarini 

tarbiyalash  muhim  talablardandir.    Bugungi  kunda  talaba  bilimini  obyektiv  baholash, 

unda aqliy operatsiyalarni bajarish layoqatini yanada rivojlantirish maqsadida nosandart 

testlardan,  assessment  texnikasidan  foydalanish  ham  zamonaviy  texnologiyalardan  biri 

sifatida samarali natija beradi. 

“Hozirgi  o`zbek  tili”  darslarida  interfaol  ta`lim,  muammoli  ta`lim  organayzerlari, 

aqliy hujum, tushunchalar tahlili, ikki qismli kundaliklar kabi metodlar faol qo`llanmoqda 

va ijobiy natija bermoqda.  

Hullasamaliy  va  seminar  mashg`ulotlarida  turli  usul  va  vositalarni  iijodkorona 

sintezlagan holda qo`llash samarali natija beradi. 

Zamonaviy  ta`lim  texnologiyalarini  oliy  ta`lim  muassasalarida  qo`llash  masalasi 

hali  keng  tadqiiqini  topmagan  Bu  borada  yangi  ishlanmalar,  uslubiy  ko`rsatmalar, 

noan`anaviy dars namunalarini yaratish professor-o`qituvchilarning dolzarb vazifalaridan 

hisoblanadi.