Mеnеjmеnt mutaxassisligi

Сложноподчиненные предложения с обстоятельственнымипридаточными (меры и степени, сравнения, сопоставления). Стилистика речи. Синонимичное употребление предлогов в, на, для. Практические занятия должны проводиться одним преподавателем в академической группе в аудитории, оснащенной мультимедийными устройствами. Целесообразно проводить занятия с применением интерактивных методов обучения, используя соответствующие педагогические и информационные технологии.
14	Иностранные инвестиции	Устная речь: Развитие навыков устной речи на основе текста «Иностранные инвестиции». Умение вести диалоги диалог-расспрос, диалог- побуждение к действию, диалог-обмен мнениями. Высказывание о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, сообщение, рассказ, рассуждение с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией. Письменная речь: Формирование навыков письменной речи на основе грамматической темы «Предложения с однородными членами, связанными интонацией и сочинительными союзами со значением присоединения и противопоставленияа, но, не только… но и…». Формирование грамматического минимума, необходимый и достаточный для использования языка как средства общения в заданных программой пределах и реальных для его усвоения условиях. Усвоение грамматических форм, частей речи, их семантики, функций знание правил употребления форм. Грамматика: Предложения с однородными членами, связанными интонацией и сочинительными союзами со значением присоединения и противопоставленияа, но, не только… но и…	4	А	2