Meliboyeva G. S. Kimyoni o`qitishda zamonaviy texnologiyalar

Ta`lim 
metodlari 
Та`lim
beruvchi
Ta`lim 
mazmuni 
Nazorat va 
baholash
Ta`lim 
vositalari
 
Ta`lim 
oluvchi 
Ta`lim 
shakllari 
Natija
Маqsad 
Ta`lim 
jarayoni 

---

14 
- ilmiy-tadqiqot metodlari; 
- o'qitishning muammoli-izlanish va reproduktiv metodi; 
- o'qitishning induktiv va deduktiv metodi; 
- o'qitishning nazorat va o`z-o`zini nazorat qilish metodi. 
Metodlar quyidagi guruhchalarni o'z ichiga oladi: 
1-guruh
o`quvchilarning 
o`zlashtirish, 
tushunib 
yetish, 
bilimini 
mustahkamlash bo`yicha perseptiv (o`zlashtirish) ish faoliyatini ta`minlaydigan 
tayyor holatda o`quvchilarga bayon qilingan o`qitish va bilim olish usullari; 

Ma`ruza, hikoya, tushuntirish. 

Namoyish, ilyustrasiya, videousul, animasiya va multimedia. 
2-guruh 
o`quvchilarning bilimni o`zlashtirish, singdirish, mustahkamlash 
bo`yicha reproduktiv faoliyatni ta`minlovchi mahorat va malakani algoritm 
(namuna) bo`yicha o`qituvchining bevosita boshchiligida ishga solishni tashkil 
etishga asoslangan o`qitish va bilim olish usullari: 

Kitob bilan ishlash; 

Laboratoriya usuli; 

Mashqlar. 
3-guruh -
ta`limga muhokama va rivojlantiruvchi tavsif beruvchi, ta`lim 
oluvchilarni ta`minlovchi dars berish va o`qitish usullari; 

O`quv suhbati; 

Davra suhbati; 

Bahs; 

Aqliy hujum (breyng storming); 

Ishbilarmonlik yoki rolli o`yin; 

Pinbord interfaol 
4-guruh 
- o`quvchilar tomonidan muammoni tushunish, mustaqil bilim 
olishni kuchaytiradigan va shunga undaydigan usullar: 

Muammoli topshiriqlar usuli; 

Individual (amaliy); 

Loyihalar usuli. 

---

15 
Usul tanlashda ta`lim maqsadi, o`quv materiali mazmuni va uning tavsifi 
hamda o`qituvchi va o`quvchilarning tayyorgarlik darajasini ham e`tiborga olish 
zarur. 
O’qitish metodlari ta’lim jarayonida o’qituvchi va o`quvchi faoliyatining 
qanday bo’lishi, o’qitish jarayonini qanday tashkil etish va olib borish kerakligini 
hamda shu jarayonda o`quvchilar qanday ish harakatlarni bajarishlari kerakligini 
belgilab beradi.