Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №10 (том 1)

Список литературы: 
1. Интернет-ресурсы.
www.academiy.uz
 
2. 
Интернет-ресурсы.  
www.Hasanboy.uz
 
 
References : 
1. Internet recourses:  
www.academy.uz
 
2. Internet recourses :  
www.Hasanboy.uz
 

---

196 
ФИО авторов: Kosimova Azizaxon Botirali qizi, G`ulomiddinova Ismigul 
Mirzaxamdam qizi, Anvarova Saida Anvarjon qizi 
Учебное заведение (населенный пункт): Master student of Fer SU, EFL teacher 
school №"23 of Ferghana city, EFL teacher school №23 of Ferghana city
Название публикации: «TYPOLOGY OF SPEECH STRATEGIES» 
Annotatsiya: Ushbu maqolada nutq strategiyalari, xususiyatlari va uning tipologiyasi 
haqida so’z boradi.
Kalit so’zlar: Strategiya, nutq, qo'lyozma, yodlangan, g'ayrioddiy, tezkor bo'lmagan. 
Annotation: This article discusses the speech strategies, features and typology 
Keywords: Strategy, speech, manuscript, memorized, extemporaneous, impromptu. 
 
An important component of language learning strategy training is that of 
speaking strategies. Oral strategies are referred to in the literature as communicative 
strategies, communication strategies, conversation skills or oral communication 
strategies. Speaking strategies are those devices used by students to solve any 
communication problem when speaking in English. According to O’Malley and 
Chamot, speaking strategies are crucial because they help foreign language learners “in 
negotiating meaning where either linguistic structures or sociolinguistic rules are not 
shared between a second language learner and a speaker of the target language”. 
7
One goal of a language learner may be to speak the foreign language in different 
oral exchanges and ultimately to be a competent speaker. For Hedge a competent 
speaker knows how to make use of speaking strategies. Hedge comments that: “These 
strategies come into play when learners are unable to express what they want to say 
because they lack the resources to do so successfully”.
8
These verbal and non-verbal strategies may be used to compensate for a breakdown in 
communication or for unknown words or topics, and they may also be used to enhance 
7
O’Malley, J.M. & A.U. Chamot. (1990).Learning strategies in Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge 
University Press 
8
Hedge, T. (2000). Teaching and Learning in the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press 

---

197 
effective communication Speaking strategies are essential, since they provide foreign 
language learners with valuable tools to communicate in the target language in diverse 
situations. However, there is disagreement as to whether or not to teach speaking 
strategies.
Kellerman advocates against such training and believes that learners can transfer these 
strategies naturally from their native language to the target language. On the other 
hand, Canale encourages training in speaking strategies because learners must be 
shown how such a strategy can be implemented in the second language. Furthermore, 
learners must be encouraged to use such strategies and must be given the opportunity 
to use them.