Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

Pedagogik mahorat
– izlaniSh, ijodiy mehnat mahsuli. Pedagogik mahorat hamma
o‘qituvchilar uchun bir
qolipdagi iSh uslubi emas, balki u har bir o‘qituvchining o‘z ustida
iShlaShi, ijodiy mehnati jarayonida yuzaga keladigan jarayondir.
Mahoratli pedagog deganda - ravon va ta’sirchan nutqqa ega bo‘lgan, o‘tilayotgan mavzuga
o‘quvchi diqqatini torta oladigan, qobiliyatli, mavzuga mos ko‘rgazmalar ijod qilib, undan unumli
foydalana oladigan, har qanday Sharoitda ham o‘quvchi qalbiga yo‘l topa oladigan, har bir darsi
jarayonida bolaning qiziqiShi va faoliyatini oShiriSha oladigan kiShini tuShunamiz.
Pedagogik mahorat bir qator komponentlardan tarkib topadi. U pedagogika va psixologiya
bo‘yicha ilmiy bilimlarni, ya’ni kasbiy bilimlar, kasbiy qobiliyat, pedagogik etika va pedagogik
texnikani o‘z ichiga oladi.
Pedagogik mahoratning asosiy negizi bu – kasbga oid bilimlarni puxta o‘zlaShtiriShdan
iboratdir.
«Ta’lim to‘g‘risida»gi va «Kadrlar tayyorlaSh Milliy dasturi» o‘qituvchilar oldiga juda katta
va mas’uliyatli vazifalar yukladi. Bu esa o‘qituvchilardan o‘z ustlarida muntazam tinmay
iShlaShlari va yoSh avlodni o‘z Vataniga, xalqiga munosib insonlar qilib tarbiyalaShni talab etadi.
O‘qituvchilik kasbi ulug‘ va Sharafli, murakkab, o‘z o‘rnida mas’uliyatli kasblardan biridir.
Dunyodagi barcha insonlarni komil bo‘lib etiliShiga o‘qituvchi sababchi bo‘ladi. Barcha joylardagi
hamma kasb-hunar, ilmli, olimu-fuzalolar o‘qituvchining mehnati samarasidir. O‘qituvchi
mehnatini biror narsa bilan taqqoslab bo‘lmaydi. O‘qituvchilik kasbini egallaShga intilayotgan har
bir inson o‘zida avvalo iroda, sabr-matonat, pedagogik mahoratni, o‘qituvchilik ixtisosligiga xos
bilim, malaka, ko‘nikmalarni egallaShi lozimdir.
Mahoratli o‘qituvchi o‘zini mahorat egasi sanasa u quyidagi bilim, ko‘nikma, malakalarni
egallagan bo‘liShi zarurdir.
1.O‘qituvchi dunyoqaraShi keng, hamma voqea, hodisa ustida erkin fikr yurita oliShi
zarurdir.
2. Mustaqil O‘zbekistonimiz o‘qituvchisi birinchi galda o‘zi o‘qitadigan fanni chuqur
egallagan bo‘lgandagina o‘quvchilarda umumiy va kasbiy ta’lim sifatini oShira oladi va ularda fan -
texnika hamda amaliy faoliyatga qiziqiSh va istak hosil qila oladi.
3.O‘qituvchi hozirgi zamon fan-texnika talabiga muvofiq yaxShi dars beriShi va uning har
minutidan unumli foydalaniShi zarur.
4.O‘qituvchi yaxShi o‘qituvchi
bo‘liShi uchun pedagogika, psixologiyaga qo‘Shib, o‘z
fanining metodikasini yaxShi bilmog‘i lozim.
5.O‘qituvchining umumiy madaniyati yuqori bo‘liShi bilan birga bu kasb adabiyot va san’at
sohasidagi bilimlarga ega bo‘liShni talab qiladi.
6.O‘qituvchi pedagoglik odobiga rioya qiliShi kerak. Pedagoglik odobi o‘qituvchilik kasbiga
xos fazilatlardan bo‘lib, u o‘qituvchining bolalar bilan iShlaShi jarayonida uning tajribasi mahorati
oShadi.
7. O‘qituvchi pedagoglik mahoratiga va har tomonlama bilimga ega bo‘liShi kerak, chunki
unga o‘quvchilar har sohada murojaat qiliShlari mumkin.
Va nihoyat o‘qituvchida o‘qituvchiga xos bo‘lgan qobiliyatlar mujassam etgan bo‘liShi lozim.
YOSh avlod tarbiyalaSh murakkab va olijanob vazifa bo‘liShi bilan birga ayni zamonda u
g‘oyat darajada murakkab, mas’uliyatli iShdir. Bu vazifani muvaffaqiyat bilan bajariSh uchun eng
avvalo o‘qituvchi o‘z iShining Shaydosi bo‘liShi, bolalarni seviShi, mas’uliyatlarini, burchlarini,
hulqlarini anglab etiShlari lozim.

---

117
Xulosa qilib, aytganda mustaqil O‘zbekistonimizda o‘zining pedagogik faoliyatini olib
borayotgan har bir o‘qituvchi o‘z ustida tinmay iShlaShi, doimiy izlaniShda bo‘liShi, o‘zidan
oldingi pedagoglarning ilg‘or tajribalari bilan doimiy taniShib boriShi va Shu yo‘llar bilan o‘z
mahoratining tizimlarini kengaytiriShi lozimdir.
Qobiliyat, faoliyat jarayonida paydo bo‘ladiva rivojlanadi. Pedagogik faoliyatning samarali
bo‘liShi uchun o‘qituvchida qobiliyatning quyidagi turlari mavjud bo‘lmog‘i va tarbiyalab
etiShtirilmog‘i lozim: