Мазкур ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим



Download 2,05 Mb.
Pdf ko'rish
bet101/114
Sana08.06.2022
Hajmi2,05 Mb.
#644193
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   ...   114
Bog'liq
15.Kreativ pedagogika

 
 


125 
Кейсни ечиш жараёни: 
1.
Талабалар кейс моҳиятини у билан икки-уч марта танишиш 
орқали, шериги (жуфтликда), гуруҳдошлари (кичик гуруҳларда) ёки 
жамоадошлари (жамоада) билан муҳокама қилган ҳолда етарлича англаб 
олади. 
2.
Талаба шериги (жуфтликда), гуруҳдошлари (кичик гуруҳларда) 
ёки жамоадошлари (жамоада) билан муҳокама қилган ҳолда муаммонинг 
ечимини топишга хизмат қилувчи омилларни аниқлайди. 
3.
Талаба (жуфтлик, кичик гуруҳ, жамоа) аниқланган омиллар 
орасидан муаммога барчасидан кўпроқ даҳлдор бўлган омил (ёки иккита 
омил)ни ажратиб олади. 
4.
Талаба (жуфтлик, кичик гуруҳ, жамоа) ечимни ажратиб 
олинган омил (иккита омил) асосида баён этади. 
5.
Ечим индивидуал, кичик гуруҳлар ёки жамоа иштирокида 
муҳокама қилинади. 
Ўқитувчининг ечими 
Ўзбекистон 
Республикасининг 
“Таълим 
тўғрисида”ги 
ва 
“Фуқароларни ижтимоий муҳофазалаш тўғрисида”ги Қонунларида баён 
этилган меъёрий талабларга мувофиқ инглиз тилига ихтисослаштирилган 
синфга болаликдан иккинчи гуруҳ ногирони бўлган ўқувчи қабул 
қилинади.
 
4-кейс. 
Бир куни алгебра дарсида, - деб ўқувчи қиз ҳикоя қилади, - 
мен дарсга қулоқ солмай, ҳеч нарсага эътибор қилмай, китоб ўқиб ўтирган 
эдим. Бирдан ўқитувчи мени досканинг олдига чақирди. Мен буни 
эшитмадим, аммо орқа партада ўтирган синфдошларим менинг елкамга 
ниқтай бошлашди. Аввал бундан жаҳлим чиқдим ва ҳеч нарсага тушунмай 
атрофга аланглаб қарай бошладим. Бутун синф ўқувчилари менинг 
устимдан кулишди. Ўқитувчи: “Нима бўлди?”, деб сўради. Мен хотиржам 
ҳолда “Билмадим” дедим ва досканинг олдига чиқдим. Ўқитувчининг 
саволари жуда яхши жавоб бердим ва жойимга ўтирдим. Ўқитувчи эса мен 
у тўғрисида синфдошларимга нимадир деганлигим учун улар кулишди, деб 
ўйлаган бўлса керак, ўша кундан бошлаб менга ғалати қарайдиган бўлди. 
Мен ҳам болалар нима учун кулишганлигини ўқитувчига очиқ айта 
олмадим ва ўқитувчидан қочиб юрадиган бўлдим. Бу ҳолат деярли бир йил 
давом этди. Мен алгебра фани асосларини пухта ўзлаштирдим, бироқ, бу 
фандан бўладиган дарсларга бориш мен учун азоб бўлди”.

Download 2,05 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   ...   114




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish