Maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti filologiya fakulteti oʻzbek tilshunosligi kafedrasi

O’qitish vositalari
O’UM, ma’ruza matni, asarlar, kompyuter slaydlari, doska
O’qitish usullari		savol-javob, blis-so’rov, pinbord texnikasi, aqliy hujum
O’qitish shakllari		frontal, kollektiv ish
O’qitish sharoiti		kompyuter, proyektor
Monitoring va baholash		Og’zaki savollar, blits-so’rov

1-AMALIY MASHG’ULOTLARNI OLIB BORISH TEXNOLOGIYASI

Ish bosqichlari	O’qituvchi faoliyatining mazmuni	Tinglovchi faoliyatining mazmuni
1-bosqich Kirish (10 min.)	1.1. O’quv mashg’uloti mavzusi. reja savollari va o’quv faoliyati natijalari bilan talabalarni tanishtiradi. 1.2. Baholash mezonlari bilan tanishtiradi. 1.3. Pindbord usulida mavzu bo’yicha ma’lum bo’lgan tushunchalarni faollashtiradi (1-ilova). Pindbord usuli natijasiga ko’ra talabalarning nimalarda adashishlari, xato qilishlari mumkinligining tashxisini amalga oshiradi. 1.3. Mavzuni jonlashtirish uchun savollar beradi (2-ilova).	Jabob beradilar Jabob beradilar Jabob beradilar
2-bosqich Asosiy bo’lim (60 min.)	2.1. 1-savol yuzasidan qisqa ma’ruza qiladi va talabalarning o’zlashtirishini qisqa fursatda aniqlaydi. 2.2. Amaliyot rejasining hamma savollari bo’yicha tushuncha beradi (amaliyot matni asosida va 3-ilova slaydlaridan foydalaniladi). 2.2. Amaliyotda berilgan savollar yuzasidan umumlashtiruvchi xulosa beradi. 2.3.Tayanch iboralar qaytariladi. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi.	Jabob beradilar Jabob beradilar Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muho-kama qiladilar.
3-bosqich Yakunlovchi (10 min.)	Z.1. Mashg’ulot bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni qayerda ishlatish mumkinligini ma’lum qiladi. 3.2. Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqurlash-tirish uchun adabiyotlar ro’yxatini beradi (Oldindan tayyorlangan yozma ro’yxat taqdim etiladi). Z.Z. Keyingi mazvu bo’yicha tayyorlanib kelish uchun savollar beradi.	Jabob beradilar va savollar beradilar. Savollarni yozib ola-dilar.

ilova

BBB jadvalini tuzish qoidalari bilan tanishiladi. Yakka tartibda (juftlikda) Jadval rasmiylashtiriladi.

B-B-B jadvali

B-B-B jadvali - Bilaman, Bilishni xohlayman, Bildim
- matn (mavzu, bo’lim) bo’yicha tadqiqot ishlari olib boorish imkonini beradi
- tizimli mulohaza qilish, tarkibga ajratish ko’nikmalarini shakllantiradi




Quyidagi savolga javob beriladi: “Ushbu mavzu bo’yicha siz nimani bilasiz?” va “Nimani bilishngi xohlaysiz?”(Kelgusi ish uchun asos yaratiladi)




Yakka tartibda (juftlikda) jadvalning 1 – 2 – ustuni to’ldiriladi.


Mustaqil ravishda ma’ruza matnini o’qiydi (ma’ruzani eshitadi).



Jadvalning 3 – ustunini mustaqil (juftlikda) to’ldiradi