Maxsus fanlarni o‘qitish qonuniyatlari va tamoyillari, uslubiyoti, fanning maqsadi va vazifalari

36.Ta’lim berish jarayonidagi Insert jadvali, Klaster jadvali, toifalash va konseptual jadvallar, B\BX\B jadvallarining ahamiyati.
КЛАСТЕР
Кластер (тутам, боғлам) ахборот харитасини тузиш йўли барча тузилманинг моҳиятини
марказлаштириш ва аниқлаш учун қандайдир бирор асосий омил атрофида ғояларни
йиғиш. Билимларни фаоллаштиришни Тезлаштиради, фикрлаш жараёнига мавзу бўйича янги
Ўзаро боғланишли тасаввурларни эркин ва очиқ жалб қилишга ёрдам беради
Кластерни тузиш қоидаси билан танишадилар. Ёзув тахтасига ёки катта қоғоз Варағининг ўртасига асосий сўздан иборат Бўлган мавзу номи ёзилади Бирикма бўйича асосий сўз билан унинг ёнида мавзу билан
Боғлиқ сўз ва таклифлар кичик Доирачалар ёзиб қўшилади.Уларни асосий сўз билан Чизиқлар ёрдамида
Бирлаштирилади. Ёзув ғоялар Тугагунча давом этиши мумкин.Муҳокама учун кластерлар билан алмашинади

Klasterni tuzish qoidasi

1. Aqlingizga nima kelsa, barchasini yozing. G‘oyalar sifatini muhokama qilmang, faqat ularni yozing.
2. Xatni to‘xtatadigan imlo xatolariga va boshqa omillarga e’tibor bermang.
3. Ajratilgan vaqt tugaguncha yozishni to‘xtatmang. Agarda aqlingizda g‘oyalar kelishi birdan to‘xtasa, uholda yangi g‘oyalar kelmaguncha qog‘ozga rasm chizib turing
Toifalar sharhini tuzish qoidasi
1. Toifalar bo‘yicha ma’lumotlarni taqsimlashning yagona usuli mavjud emas
2. Bitta mini guruhda toifalarga ajratish boshqa guruhda ajratilgan toifalardan farq qilishi mumkin.
3. Ta’lim oluvchilarga oldindan tayyorlab qo‘yilgan toifalarni berish mumkin emas, bu ularning mustaqil tanlovi bo‘lishi kerak
37.Ma’lumotlarni tahlil qilish va solishtirish va taqqoslashning yo‘l va vositalari. Venna diagrammasi, SWOT tahlili.
ВЕННА
ДИАГРАММАСИ
2 ва 3 жиҳатларни ҳамда умумий томонларини солиштириш Ёки таққослаш Ёки қарама қарши
Қўйиш учун қўлланилади Тизимли фикрлаш, Солиштириш, таққослаш,Таҳлил қилиш кўникмалрини
Венна диаграммасини Тузиш қоидаси билан танишадилар Алоҳида кичик гуруҳларда
Венна диаграммасини тузадилар Ва кесишмайдиган Жойларни тўлдирадилар Ривожлантиради
Жуфтликларга бирлашадилар Ўзларининг диаграммалирини Таққослайдилар ва тўлдирадилар
Доираларни кесишуви жойида 2\3 доиралар учун умумий бўлган маълумотлар. Рўйхатини тузадилар.

Ma’lumotlarni tahlil qilish, solishtirish va taqqoslashning yo‘l va vositalari
Venna diagrammasi, SWOT tahlil jadvali
SWOT таҳлил жадвали алоҳида муаммо ёки лойиҳани ташкиллаштиришдек, вазиятни таҳлил қилиш ва манбани баҳолаш воситаси.Тизимли фикрлаш,солиштириш,таққослаш,таҳлил қилиш кўникмаларини ривожлантиради SWOT таҳлил жадвали Тузиш қоидаси билан танишадилар Алоҳида кичик гуруҳларда
Венна диаграммасини тузадилар Кичик гуруҳларга бирлашадилар, Таққослайдилар, тўлдирадилар,
жадвални ўзгартирадилар. Умумий Иш натижаларининг тақдимоти жадвалга келтирадилар.
SWOT-tahlil jadvalining nomi inglizcha so‘zlarning bosh harflaridan tuzilgan.

• 
  Strengths- kuchli tomoni, tashkillashtirishning ichki manbalari mavjudligi nazarda tutiladi
  
• 
  Weakness- kuchsiz tomoni yoki ichki muammolarning mavjudligi
  
• 
  Opportunities- tashkillashtirishdan tashqarida rivojlanish uchun mavjud, imkoniyatlar
  
• 
  Threats – tashqi muhitda tashkillashtirishni muvaffaqiyatiga ta’sir etuvchi xavf xatarlar
  

38.Muammoni aniqlash, tahlil qilish va uni hal etishni rejalashtirishning yo‘llari va vositalari.”Nima uchun” sxemasi. “Baliq skeleti” chizmasi. Quyidan yuqoriga bosqichma bosqich bo‘ysunuvchi “Qanday? diagrammasi. Tuzilmaviy mantiqiy chizma “Pog‘ona”. “Piramida” chizmasi. “Nilufar guli” chizmasi.
Muammoni aniqlash, tahlil qilish va uni hal etishni rejalashtirish yo‘llari va vositalari
“Nima uchun” sxemasi, “Baliq skeleti” chizmasi, Quyidan yuqoriga bosqichma bosqich buysunuvchi “Qanday?” diagrammasi, tuzilmaviy mantiqiy chizma “Pog‘ona”, “Piramida” chizmasi, “Nilufar guli” chizmasi