Mavzusida uslubiy tavsiya

II bosqich: O‘tilgan mavzuni takrorlash

O`tilgan mavzu bo`yicha 6 o`quvchi “O‘zingni sina” usuli orqali baholanadi. Bu topshiriq yozma bajartiriladi. 6 ta o`quvchi oldingi qatordagi o`rinlarga o`tqiziladi va ularga 3 ta topshiriqdan iborat tarqatmalar tarqatiladi. Namuna:

6 o`quvchi topshiriqlarni yozma bajargunicha, uyga vazifa sifatida berilgan - badiiy asarlar, she’rlarda kesim ishtirok etgan parchalardan yozib kelish vazifasi tekshiriladi.

1-o‘quvchi: Izlaringni quchib shalola

Qoyalarga tamg‘ang soladi.

Peshvoz chiqib senga gul, lola

Yana kelding, deya qoladi.

(A.Oripov “Cho‘lpon”)

2-o‘quvchi: Xoliqi olam odamzodga idrok va so‘z aytish ne’matini berib, uni barcha hiqatlardan ustun yaratdi, jonli va jonsiz olamga hokim qildi.

(E.Vohidov “So‘z latofati”)

3-o‘quvchi: Keksa qarag‘ayning

Ildizin ochib,

Tortdilar qo‘sh arqon solib belidan.

Lekin u tuproqqa panjasin sanchib,

Sira qo‘zg‘almasdi

Ungan yeridan…

Nihoyat, gurs etib yerga quladi,

Butab, so‘ng‘ ko‘tarib ketdilar, biroq –

U o‘z panjasida olib jo‘nadi

Yashagan yeridan

Bir siqim to‘proq.

(E.Vohidov “Kuy avjida uzilmasin tor”)

4-o‘quvchi: Negadir Ikromjon bunga uncha parvo qilmadi. Bu gaplarning bunga mutlaqo aloqasi yo‘q. U taqdirlangan, zoye kelmagan mehnatlarining gashi bilan mast edi.

(Said Ahmad “Ufq”)

5-o‘quvchi: Shoxlarda mezonlar yaltirar xira,

Poyiga shivirlar mening kuylarim.

Do‘stlarim, bular ham mezonmas sira,

Bu mening chuvalgan so‘ngsiz o‘ylarim.

So‘ng “Kim bilimdon?” daqiqasi o‘tkaziladi. Bunda o‘quvchilar o‘zlari bilgan maqol, topishmoq, matallarni aytib, kesimni topishadi.