Mavzuni yoritish

Mavzuni yoritish:

Dars ma’ruza va amaliyotning uyg’unligi shaklida olib boriladi.

O’quvchilarga zamonaviy shaxsiy kompyuterning tashkil etilishi haqida ma’lumot berish, monitor, tizimli blok, klaviatura amalda ko’rsatib beriladi. Ularni o’quvchilar o’z kompyuterlarida amalda ko’rishadi.

Monitorlar turlarining ko’pligi, tasvir imkoniyatlari farqlanishi va zararli tomonlari haqida gapiriladi. Klaviaturaning vazifasi haqida so’zlab, ularning turli xilda bo’lishi qaramay asosan bir xil klavishlardan iborat ekanligi uqtiriladi.

Tizimli blogi turli yig’iluvchi qismlarning birligi ekanligi ko’satib beriladi (masalan asosiy plata, mikroprotsessor, diskyuritqich, CD – ROM va hokazo). Shu o’rinda sistema bloki bilan protsessor farqlanishini takidlab o’tiladi.

Ma’lumotlar ( masalan kino, klip, qoshiq, musiqa, rasmlar ) hayotdagi kabi kompyuterda ham uzoq vaqt saqlanishi mumkinligi aytib o’tiladi. O’quvchilarga ozgina dam berish va ulardagi kompyuter savodxonligiga bo’lgan qiziqishni kuchaytirish uchun ular e’tiboriga klassik kuy, qo’shiq yoki elektron dars havola etilishi mumkin. Bu kuy, qo’shiq, yoki elektron dars kompyuterga qanday olib kelib joylashtirilishi izohlab berish orqali kompakt disk, CD – ROM, vinchester haqida ma’lumot berish qiziqarli bo’ladi. Kuyni eshitishda yoki darsni ko’rish va ovozni eshitishda yordam beruvchi qurilmalar, ya’ni monitor, karnay, quloqchin haqida gapirib o’tiladi. Shu o’rinda, kichik hajmdagi ma’lumotlar (masalan, hikoyalar, referatlar, maqolalar ) bir kompyuterdan boshqasiga qanday olib kelib joylashtirilishida disket va diskyuritqichning ahamiyati so’zlab beriladi.

Endi hikoya yoki referatlar kompyuterdan qog’ozga o’tkazilishida printer kerekligi, ular bir necha xil (matritsali, purklovchi, lazerli) bo’lishi haqida gapirib, amalda ko’rsatib beriladi.

Kuyni eshitish yoki hikoyani chop etish jarayonida o’quvchilar kompyuterni boshqarishda sichqonchaning ahamiyatini, kontekst – menyu ko’rinishi qandayligini kuzatishadi.