Mavzular: Pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning oʻqituvchi faoliyatidagi oʻrni va ahamiyati. Pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida

Az-Zamaxshariy deydiki: “Murabbiy oʻqib tursagina murabbiy boʻla oladi, agar oʻqishni toʻxtatib qoʻyar ekan, unda murabbiylik oʻladi”.
Bu dono fikrga yoshidan, pedagogik mahoratidan, qanday dars berishidan qat’iy nazar barcha oʻqituvchilar roya qilishlari maqsadga muvofiqdir.


NAZORAT UCHUN SAVOL VA TOPSHIRIQLAR:
1. “Pedagogik mahorat”ga “Pedagogik ensiklopediya”da qanday ta’rif berilgan?
2. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari haqida ma’lumot bering.
3. “Muallimning yuksak sifati uning aqli, ilmi, fikri, so‘zi, axloqi-odobidadir”, - degan fikr kim tomonidan ilgari surilgan?
4. Mamlakatimizda nechanchi yildan boshlab “Yilning eng yaxshi fan o‘qituvchisi” koʻrik-tanlovi o‘tkazilib kelinmoqda?
5. Pedagogik maqsadning oʻziga xos xususiyatlarini tushuntirib bering.
6. Kim tomonidan pedagogik madaniyatga quyidagicha ta’rif berilgan: “Pedagogik madaniyat – bu umuminsoniy madaniyatning bir boʻlagi boʻlib, unda eng avvalo, avlodlar almashinuvi va shaxsning ijtimoiylashuvi kabi tarixiy jarayon uchun xizmat qilishda insoniyat uchun zarur boʻlgan ma’naviy va moddiy qadriyatlar aks etgan”?
7. YUNESKO qarori bilan uning 1988-yil qanday nomlangan?
8. Ushinskiyning pedagog shaxsiga qoʻygan talablarini izohlang.
9. Distervergning pedagogik maqomi haqidagi qarashlarini ta’riflang.
10. Oʻqituvchi faoliyatining asosiy yoʻnalishlari nimalardan iborat?
11. Oʻqituvchilik kasbiga qoʻyiladigan talablar nimalardan iborat?
12. Yevropalik olimlarning pedagog shaxsiga talablari mazmunini ochib bering.
13. Forobiyning pedagog shaxsiga qoʻygan talablarini izohlang.
14. Koshifiyning ustoz-shogirdchilik maqomi haqidagi qarashlarini ta’riflang.
15. Alisher Navoiyning pedagog (mudarris) shaxsiga qoʻygan talablarini ayting.