Mavzuini o’rganish bo’yicha seminar mashg’ulotining

1-mavzu. O’zbekiston tarixi fanining predmeti, nazariy metodologik asoslari, manbalari va ahamiyati. Markaziy Osiyo jahon sivilizatsiyasining ajralmas qismi
mavzuini o’rganish bo’yicha seminar mashg’ulotining
ISh REJASI

Mashg’ulot vaqti – 2 soat	Talabalar soni: 20 nafar
Mashg’ulot shakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash yuzasidan seminar mashg’uloti
Seminar mashg’ulotining rejasi	O’zbekiston tarixi fanining predmeti va vazifalari O’zbekiston tarixi fanining nazariy-uslubiy asoslari va manbalari O’zbekiston tarixining komil insonni tarbiyalashdagi o’rni va roli. 4.Markaziy Osiyo jahon sivilizatsiyasining ajralmas qismi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: fan bo’yicha umumiy tushuncha berish. O’zbekiston tarixi faniga oid manbalar, fanning predmeti, maqsad va vazifalari haqida bilim tasavvurini shakllantirish va bilimlarni chuqurlashtirish.
Pedagogik vazifalar: fanning maqsadi va vazifalari, o’tiladigan mavzularga oid tushuncha berish; O’zbekiston tarixiga oid manbalar haqida ma’lumot berish, ularni tasniflash; O’zbekiston tarixining komil insonni tarbiyalashdagi o’rni va roliga oid bilimlarni berish.		O’quv faoliyati natijalari: fanning maqsadi va vazifalarini, o’tiladigan mavzularni tuzilmaviy mantiqiy chizma asosida sharhlab beradi; moddiy manbalar haqida gapirib beradilar; yozma manbalar to’g’risidagi bilimlarini bayon qiladilar; davrlashtirish haqidagi bilimlarini takomillashtiradilar; tarixni davrlashtirishga oid bilimlarini mukammallashtiradilar.
Ta’lim berish usullari		Munozara, suhbat, «Tushunchalar tahli­li» ped. texnologiyasi
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, guruhlarda, yakka tartibda
Ta’lim berish vositalari		O’quv qo’llanmasi, qo’shimcha adabiyotlar, tarqatma materiallar, ruchka, slayd
Ta’lim berish sharoiti		Texnik ta’minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og’zaki so’rov: savol-javob, tezkor so’rov

1. Ta’lim texnologiyasining modeli

2-mavzu. O’zbekiston tarixi fanining predmeti, nazariy metodologik asoslari, manbalari va ahamiyati. Markaziy Osiyo jahon sivilizatsiyasining ajralmas qismi seminar mashg’ulotining texnologik kartasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
Tayyorlov bosqichi	Mavzuni aniqlaydi, ta’lim maqsadini belgilaydi va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi. Belgilangan ta’lim maqsadlariga mos o’quv topshiriqlarini ishlab chiqadi
1. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 min)	Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanish­tiradi (1-ilova) Talabalarni baholash mezonlari bilan tanishtiradi (2-ilova)	Tinglaydi, jadvalni to’ldiradi
2. Asosiy bosqich (70 min)	Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda «Muloqot» pedagogik texnologiyasini qo’llab, talabalar bilimla­rini faollashtiradi (3-ilova) Mashg’ulot rejasiga asosan talabalar bilimi og’zaki tahliliy savol-javob qilinadi (4-ilova) Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda «Tushunchalar tahlili» ped.texno­logiyasini qo’llab, talabalar bilimla­rini faollashtiradi (5-ilova) Mavzu bo’yicha talabalarning o’z­lash­­tirganlik darajasini aniqlash uchun «Insert» ped.texnologiyasi qo’llanadi (6-ilova)	Savollarga javob beradi. Talabalar mustaqil ishlaydi
3. Yakuniy bosqich (5 min)	Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi O’quv faoliyati yuzasidan xulosa chiqaradi Talabalarning mavzular maqsadiga erishish borasidagi faoliyatini tahlil qiladi va o’zlashtira olmagan joylarini qayta o’qib chiqishni tavsiya etadi	Savollar beradi. Tinglaydi. Vazifani yozib oladi.