Mavzu: Yaxshidan bog’ qoladi

7.Darslikdagi savol – topshiriqlar ustida ishlash.


8.Aralash berilgan rejani tariblashtirish mustaqil ish qilib beriladi.
Reja:
1.Yo‘ldagi suhbat.
2.Yozuvchi yoshlar orasida.
3.O‘rik hangomasi.
4.Tinib – tinchimas bobo.
O‘quvchilar daftarlariga quyidagi tartibda yozadilar.
Reja:
1.Yozuvchi yoshlar orasida.
2.O‘rik hangomasi.
3.Tinib – tinchimas bobo.
4.Yo‘ldagi suhbat.


9.Reja asosida hikoya mazmunini qayta hikoyalatish.


10.Hikoya qahramonlariga tavsif berish. Yozuvchining bobosi qanday inson ekan? O‘quvchilari javobi tarmoqlash usulida yozib beriladi. O‘quvchilar har bir kalit so‘zning ma’nosini misollar bilan yoritib beradi.

Tinib – tinchi-maydigan

To‘g‘ri so‘z

Serzarda


Zahmatkash

Tajribali

Bog‘dorchilikni yaxshi biladigan

Mehribon

Mehnatkash


11.Darsda o‘rganilganlarni umumlashtirish va tarbiyaviy xulosa chiqarish.
Yozuvchi Xudoyberdi To‘xtaboyevning yoshligi sizda qanday taasurot qoldirdi? Hikoya bilan tanishgach, siz kimlarga o‘xshashni istadingiz?


12.Uyga vazifa. Hikoyani o‘qib, 3 – shaxs tilidan ijodiy qayta hikoyalab berishga tayyorlanib kelish.


13.O‘quvchilarni baholash.
Izoh: Hikoyaning II bo‘limi ham shu tarzda o‘rganiladi.
Bu darsda “Bog‘da” rasmi asosida suhbat o‘tkaziladi.
Rasmda odamlar mehnati tasvirlangan.
Daraxt shoxlari qirqilyapti, ko‘chat o‘tqazilyapti.
Daraxtning tanasi oqlanyapti, tagi yumshatilyapti.
Rasm yuzasidan savollar.
- Bahorda bog‘larda odamlar qaysi mehnat bilan shug‘ullanadi. Nima uchun odamlar mehnat qiladi? Oila a’zolaringiz tamorqangizda qanday ishlar bilan shug‘ullanyapti? Sizlar – chi?
Mehnat haqidagi maqollardan aytish.