Mavzu: Vaqt o`lchov birliklari Darsning maqsalari

Dam olish daqiqasi: qushlardek uchamiz
baliqlardek suzamiz
ayiqlardek yuramiz
o`quvchidek o`tiramiz
IV. MUSTAHKAMLASH
O`quvchilarni 2 guruhga bo`lamiz. 1-guruh nomi “soatlar” 2-guruh nomi “minutlar”. Har ikkala guruhga blits savollar beramiz. Qaysi guruh ko`p savollarga javob bersa o`sha guruh g`olib boladi.

• 
  uzunlik o`lchovlarini o`sib borish tartibida ayting.
  
• 
  perimeter nima?
  
• 
  Vaqt o`lchovlarini eng katta birligi nima?
  
• 
  2 ta 8 va 3 ta 8 ni yig`indisini ayting.
  

5. 1-qo`shiluvchi qanday aniqlanadi?
6. Uchburchakning tomonlari 10,11,12 dan bolsa, uning perimetri qanday topiladi?
7. Burchaklar haqida ma`lumot bering.
8. Tenglamaga ta`rif bering.
9. O`nlik sanoq sistemasiga kim asos slogan?

• 
  Eng katta uch xonali sonni ayting.
  
• 
  uzuznlik o`lchovlarini km …. dan …mm gacha qisqarib borish tartibida ayting.
  
• 
  matematikada raqamlar nechta?
  

“ Kungaboqar” metodi o`quvchilarni chaqqonlikka hushyorlikka o`rgatish, fikrlash doirasini o`stirishga xxizmat qiladi. Bunda kungaboqar o`simligining gul yaproqlariga misollar, masalalar, tenglamalar yozib qo`yiladi. O`quvchilar chaqqonlik bilan har ikkala guruhdan bittadan chiqib doskada ishlab yopishtiradi. “Quvnoq masalalar” o`yini. Bu o`yinda ham har ikkala qatordan navbat bila o`quvchilar berlashadi. Bunda juda tez, chaqqon harakat qilish kerak.

1. To`g`ri to’rtburchakning bo`yi 10 sm. Eni undan 3 marta uzun, perimetrini toping?
2. Ertak kitoblar 240 ta. She’r kitoblar undan 4 marta kam. ha,mmasi nechta?
3. 1 ta kitob 200 so`m. sumka undan 3 marta qimmat. Sumka necha so`m?
4. o`quvchilar 400 m yerni tozaladilar. Ishchilar ulardan 300 m ko`p tozaladilar. Jami qancha yer tozalangan?
Aqliy hujum metodi da raqamlar tushurilgan tarqatma material va misollar yozilgan jadvaldan foydalanamiz. Bunda qo`shish, ayirish, ko`paytirish va bo`lishga doir misollar ko`rsatiladi: 23 + 54 = 77; 84 – 42 = 42; 8 * 9 = 72; 240 : 3 = 80.
G`olib guruh aniqlanib o`quvchilarga rag`bat kartochkalari topshiriladi.
V. BAHOLASH:
Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni baholash, rag`batlantirish.
VI. UYGA VAZIFA:
6-7-misol masalalarni ishlab kelish.