Mavzu: Undosh tovushlar va harflar

2-o`quvchi:
Mehnat, mehnatning tagi rohat.
3-o`quvchi:	Ishlagan tishaydi, ishlamagan tishlamaydi.
O`qituvchi:__Barakalla,_bolajonlar,_mehnat_insonni_ulug`laydi_sog`lom_qiladi,_chiniqtiradi.__Dam_olish_daqiqasi.'>O`qituvchi:	Barakalla, bolajonlar, mehnat insonni ulug`laydi sog`lom qiladi, chiniqtiradi.

Dam olish daqiqasi.
“Zanjir” o’yini: Bunda o’quvchilar aytgan birinchi so’zning oxiridagi harf bilan ikkinchi so’zni aytishlari kerak. (5 daqiqa)
O`qituvchi: O`tilgan mavzuni mustahkamlovchi savollar, topshiriqlar beriladi.
(5 daqiqa)
Kesma harflar ichidan undosh tovushni ifodalovchi undosh harflarni ajratib ko`rsatish, o`qish topshirig`I beriladi. Undosh tovushlarga qoida chiqariladi.
O`quvchi: Undosh tovushlar og`izda to`siqqa uchraydi, qisqa aytiladi, ovoz va shovqindan hosil bo`ladi.
26-mashq uyga bajariladi. O`quvchilar undosh tovushni aniqlaydilar, harf birikmalarini ajratib tagiga chizadilar (sh, ch, ng). (2 daqiqa)
O`qituvchi: Harf birikmalariga nechta katak ajratiladi (1 ta), nima uchun?
Mustahkamlovchi topshiriqlar beriladi.

O`qituvchi:	Lug`at diktantdagi so`zlar ishtirok etgan gaplar tuzing.
O`quvchilar:	Qish keldi. (4 daqiqa) Qalam bilan chiroyli rasm chizdim. Kitob-mening do`stim.
O`qituvchi:	Mana shu tuzgan gaplarimizda undosh tovushlar ishtirok etganmi?
O`quvchilar:	Albatta, har bir so`zimiz unli va undosh tovushlardan tuzilgan.

Bunda o`quvchilarning o`g`zaki nutqi, so`z boyligi o`sishi ko`zda tutilgan.
Bilardim, bildim, bilmoqchiman. (4 daqiqa)
O`quvchilar o`z bilimlarini belgilar qo`yish orqali aks ettiradilar.Har bir o’quvchiga uchta shakl chizilgan qog’ozlar tarqatiladi.
Agar dars o’quvchiga yoqsa,birinchi rasmga kulib turgan shakl chizadilar. Agar dars yoqmasa,yig’lab turgan shaklni,darsga befarq bo’lsa to’g’ri chiziq chizadilar.
O`quvchilar bilimlari baholanib, rag`batlantiriladi. (2 daqiqa)