Мавзу: Тасвирий санъат дарсларида замонавий педагогик технологияларидан самарали фойдаланиш усуллари

1.
 
Har bir guruhga tasviriy san'atdan alohida mazmun yoki mavzulardan 
topshiriqlardan tavsiya etish. 
2.
 
Bir necha guruhga bir xil mazmun yoki mavzuda, biroq turli murakkablikda 
topshiriqlar tavsiya etish. YAgona mavzuda topshiriq berilganda uni uch 
toifadagi o'quvchilar guruhiga uch xil murakkablikda tavsiya etiladi. 
3.
 
Guruhlarning ayrimlarida tasviriy san'atdan nazariy, boshqasida amaliy 
xarakterdagi mashg'ulotlar olib borish. 
4.
 
Ayrim guruhlarga o'quvchilarning to'la mustaqil ishlari uchun topshiriqlari 
berilsa, boshqalariga o'qituvchining ishtirokida bajariladigan vazifalar 
tavsiya etiladi. 
5.
 
Tabaqalashtirilgan guruhlarning ba'zilarida rang-tasvir, boshqalariga 
haykaltoroshlik yoki san'atshunoslik asarlari bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazsa 
bo'ladi. 
6.
 
Ayrim guruhlarda yangi material bayon etilsa boshqasida o'tilganlarini 
qaytarish ham mumkin. 
7.
 
0'qituvchi topshiriqlarni bir necha variantlarda tavsiya etadi, o'quvchilar 
ulardan o'zlariga ma'quli va kuchlari etadiganlarini tanlab oladilar. 
8.
 
Ayrim guruhlar bilan mashg'ulotlarni guruhda boshqalar bilan guruhdan 

---

tashqarida amalga oshirish. 
9.
 
Zaruriyat tug'ilganda o'quvchilar erkin mavzularda ish bajarishlari ham 
mumkin. 
Tabaqalashtirilgan ta'limni amalga oshirishda birinchidan, o'quvchilarga tasviriy 
san'atdan beriladigan bilim va malakalarning dozasi, topshiriqni bajarishga ketadigan 
vaqt, o'quvchining bu topshiriqni bajarishga bo'lgan layoqatini o'qituvchi tomonidan 
aniq tasavvur etilishi lozim. Ikkinchidan ta'lim mazmunini tinglovchilar ongiga 
singdirish uchun metodikani to'g'ri tanlash hamda bu metodikani amalga oshirishga 
xizmat qiladigan moddiy-texnikaviy asosning yaratish muhimdir. 
Buning uchun o'qituvchi avvaldan darsga puxta tayyorgarlik ko'rgan, uni 
stsenariysini atroflicha va chuqur ishlab chiqqan bo'lishi kerak. SHu bilan birga har bir 
darsda o'quvchilarning bilim va malakalaridagi o'zgarishlarni bilib turish ham 
ahamiyatlidir. Tabaqalashtirilgan ta'limda yangshi bilimlarni o'quvchilar tomonidan 
o'zlashtirilishiga erishish uchun avvaldan ularni tayyorlash lozim va bunga o'qituvchi 
to'la ishonch hosil qilgandan so'ng yangi mavzuni bayoniga o'tishi lozim. 

---