Mavzu: Tarbiyaviy ishlarni amaliyotga tadbiq etishda pedagogik mahorat va uning asosiy tamoyillari

Pedagogik mahorat tizimi quyidagi o‘zaro bir-biri bilan bog'liq bo‘lgan asosiy komponentlardan iborat:

• Pedagogik mahorat tizimi quyidagi o‘zaro bir-biri bilan bog'liq bo‘lgan asosiy komponentlardan iborat:
• 1. Pedagogik insonparvarlik talablariga bo‘ysunishi.
• 2. Kasbga oid bilimlarni boshqa fanlar bilan aloqadorlikda mukammal bilish.
• 3. Pedagogik qobiliyatga ega bo'lish.
• 4. Pedagogik texnika sirlarini puxta egallash.

O’zbekiston Respublikasining Qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 23-sentyabrda qabul qilingan “Ta’lim to’g’risida” gi Qonunning 3-moddasida ta’lim va tarbiyaga shunday ta’rif berilgan:

• O’zbekiston Respublikasining Qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 23-sentyabrda qabul qilingan “Ta’lim to’g’risida” gi Qonunning 3-moddasida ta’lim va tarbiyaga shunday ta’rif berilgan:
• “Tarbiya — aniq maqsadli hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama kamol toptirishga, ularning ongini, ma’naviy-axloqiy qadriyatlar va dunyoqarashni shakllantirishga qaratilgan tizimli jarayon.
• Ta’lim — ta’lim oluvchilaga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko’nikmalar berishga, shuningdek, ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko’nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rovojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon”.
• “Ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilari — ta’lim oluvchilar, voyaga yetmagan ta’lim oluvchilarning ota-onalari yoki boshqa qonuniy vakillari, pedagog xodimlar va ularning vakillari”.

Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari:

• Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari:

PEDAGOGIK MAHORAT
Pedagogik texnika
Pedagogik muomala
Pedagogik ijod
Pedagogik qobiliyat
Pedagogik madaniyat
Pedagogik nazorat
Pedagogik mahoratni biz o’qituvchida bo’lishi lozim bo’lgan bir qancha shaxsiy sifatlar majmuasi sifatida tushunamiz. Bu shaxsiy sifatlar kasbiy faoliyatni yuqori saviyada tashkil etishga imkon beradi.
Shunday muhim sifatlarga – o’qituvchi faoliyatining insonparvarligi; uning kasbiy bilimi; pedagogik qobiliyatlari va pedagogik teknikasini kiritish mumkin.