Mavzu: Ta'lim muassasalarida matematika o'qitishda guruhli va an'anaviy o'qitish texnologiyalarini qo'llash samaradorligini qiyosiy o'rganish

har bir guruh a'zosi xohlasa-xohlamasa guruhidagi o'rtoqlariga yordam beradi. Natijada barcha ta'lim oluvchilar o'rganilayotgan mavzu bo'yicha minimal darajada bo'lsa-da bilim, ko'nikma va malakalarga ega bo'ladi;

• har bir guruh a'zosi xohlasa-xohlamasa guruhidagi o'rtoqlariga yordam beradi. Natijada barcha ta'lim oluvchilar o'rganilayotgan mavzu bo'yicha minimal darajada bo'lsa-da bilim, ko'nikma va malakalarga ega bo'ladi;
• "Hamkorlikda o'qitish" texnologiyasining yuqorida keltirilgan
• xususiyatlaridan koʻrinadiki, mazkur texnologiya asosida o'qitish:
• ta'lim oluvchilarning bilim olishga bo'lgan qiziqishlari oshadi; har bir ta'lim oluvchining o'z shaxsiy bilimlari shakllanadi; har bir ta'lim oluvchi tomonidan axborot uzatiladi va qayta qabul
• qilinadi;

mustaqil ta'lim olishi uchun zarur bo'lgan bilimlar zahirasini

• mustaqil ta'lim olishi uchun zarur bo'lgan bilimlar zahirasini
• shaklanishiga olib keladi; turli xil madaniyat va ijtimoiy-iqtisodiy guruhlarga mansub bo'lgan ta'lim oluvchilar o'rtasida birgalikda ijobiy faoliyat yuritish uchun sharoit yaratadi;
• har qanday sharoitda o'z nuqtayi nazarini asoslay olish va turli axborotlarga nisbatan tanqidiy fikrlash asosida munosabat bildirish malakalarini shakllantirish imkoniyatlarini oshiradi;
• ta'lim oluvchilar ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish imkoniyatlarini oshiradi, ya'ni hamkorlikda o'qitishda guruhlarning har bir a'zosi o'ziga xos g'oyalarni ilgari suradi, maqsadlarga erishishning yangi yo'llarini taklif etadi va mazkur jarayonda yuzaga keladigan turli 'quv muammolarini yechish yo'llarini topa olish malakalarini shakllantirish imkoniyatlarini oshiradi.

Ta'lim jarayonini "Hamkorlikda o'qitish" texnologiyasi asosida tashkil qilishning eng muhim tomonlaridan biri shundaki, unda "Ta'lim va tarbiya birligi" tamoyili to'laligicha amalga oshishiga erishiladi, ya'ni:

• Ta'lim jarayonini "Hamkorlikda o'qitish" texnologiyasi asosida tashkil qilishning eng muhim tomonlaridan biri shundaki, unda "Ta'lim va tarbiya birligi" tamoyili to'laligicha amalga oshishiga erishiladi, ya'ni:
• 1. Natijada ta'lim oluvchilar ta'lim olishi bilan bir qatorda, ular o'rtasida o'zaro yordam va bir-birini qo'llab-quvvatlash xislatlari shakllanadi. Bu esa o'z navbatida, ularda insoniylik sifatlarini (samimiylik, do'stlik, hamkorlik va h.k.) shakllanishiga olib keladi.
• 2. Guruh a'zolari tomonidan aytilgan aniq va beg'araz ma'lumotlarni o'zlashtirishi hamda ulardan yetarli darajada foydalana olish malakalari shakllanadi. Chunki mazkur jarayonda yuzaga keladigan (og'zaki mashg'ulot tirishlar, o'ylashlar va axborotni ommalashtirish, o'z yangiliklari va bilganlarini boshqalarga uzatish) holatlar ta'lim oluvchilar bilimlarini tizimlashishiga olib keladi va umumiy maqsadlar yoʻlida o'z hissasini qo'shish hissini shakllanishiga olib keladi