Mavzu: Ta'lim jarayonida aqsh davlatining tajribasi reja: Kirish

1.Amerika Qo’shma Shtatlarida ta`lim tizimining tuzilishi va o’ziga xos tomonlari.
Amerika ta'limi juda xilma-xildir, shuning uchun har kim o'zi uchun bilimlarni rivojlantirishda individual yo'lni tanlashi mumkin. Har bir mamlakat va har bir xalqning o‘ziga xos qadriyatlar tizimi, avloddan-avlodga o‘tib kelayotgan an’analari mavjud. Shuningdek, bolalarning boshiga bolalikdan qo'yiladigan munosabatlar mavjud. Misol uchun, yahudiy chaqaloq tug'ilishidanoq, ota-onalarga uning eng aqlli ekanligi va u har qanday muvaffaqiyatga qodir ekanligi aytiladi. Ehtimol, shuning uchun ham bu mamlakatda ko'plab taniqli olimlar va eng yangi kashfiyotlar mavjud.
Amerikalik oilalarda bola bolaligidanoq bitta haqiqatni o'rganadi: hayotda har doim tanlash uchun joy bor. Hamma ham mashhur fizik yoki kimyogar bo'la olmaydi, lekin siz har doim o'zingiz uchun ko'plab qiziqarli mashg'ulotlarni topishingiz mumkin. Qo'shma Shtatlarda jamiyatdagi o'rni va farovonligi faoliyat turiga yoki kasbingizga bog'liq emas, balki bu sohadagi muvaffaqiyatga bog'liq. Agar siz o'z ishingizni eng yuqori darajada bajarsangiz va siz uchun navbatda turgan mijozlar qatori bo'lsa, oddiy avtomexanik bo'lish uyat emas.
Amerika ta'lim tizimi ham shunga moslashgan. Maktab devorlari ichida bola o'zi uchun eng yaxshi ko'rgan mashg'ulotlarni tanlashi mumkin. Yagona bo'lib qoladigan yagona narsa - bu bir necha turdagi maktablarni ketma-ket tugatish talabi, bu haqda keyinroq muhokama qilinadi.
Maktablarda qat'iy guruhlar yoki sinflar mavjud emas, talabalar talabalar deb ataladi va ularning moyilliklari va hayotdagi intilishlariga mos keladigan kurslarni tanlash huquqiga ega. Agar bizning maktablarimizda har bir sinf uchun umumiy jadval tuzilgan bo'lsa, u erda har bir o'quvchi o'z dars jadvaliga ega bo'lishi mumkin.
Har bir kurs ma'lum ballar soni bilan baholanadi, u erda kredit deb ataladi. Keyingi maktabga o'tish yoki boshqa ta'lim muassasasiga kirish uchun olinishi kerak bo'lgan minimal kredit ham bor. Kollejga kirishga tayyorgarlik ko'riladigan maxsus sinflar mavjud, ammo ularda qatnashish uchun sizda "shaxsiy kredit" ham bo'lishi kerak. Aksariyat bolalar ataylab o'zlari qatnashadigan darslarni va shuning uchun kelajakka yo'llarini tanlaydilar.
Amerikadagi maktab bolalar uchun "shaxsiy kredit" miqdoriga bog'liq bo'lgan stipendiyalar bilan shug'ullanadi. Shuningdek, talabaning krediti shunchalik yuqori bo'lsa, ikkita oliy ma'lumotni bepul olish kifoya qiladi.
Aytishimiz mumkinki, talabalar oldida ikkita tanlov bor: o'z mehnati va qobiliyati bilan hamma narsaga erishish yoki ota-onaning pulini keyingi ta'limga sarflash.
Yana bir qiziq jihati shundaki, Amerika maktabi - bola hali ham maktab devorlari ichida o'qiydi va uning yutuqlari haqidagi ma'lumotlar barcha oliy o'quv yurtlariga uzatiladi. Institut va oliy o‘quv yurtlariga kirish imtihonlari o‘tkazilmaydi, har bir talaba yil davomida fanlar bo‘yicha test ishlari yozadi va yil yakuni bo‘yicha natijalar nafaqat maktabning akademik qismiga, balki kollej va oliy o‘quv yurtlariga ham yuboriladi. Maktabni tugatgandan so'ng, har bir talaba faqat turli ta'lim muassasalaridan o'qish uchun takliflarni ko'rib chiqishi yoki javobni kutib, ularga so'rov yuborishi mumkin. Demak, yuqori natijalarga erishish va nufuzli oliy o‘quv yurtiga nafaqat pul evaziga, balki o‘z mehnatingizni maksimal darajada sarflab o‘qishga kirish mumkin ekan.
Amerikada qancha maktab borligi muhim emas, lekin ularning har birida nufuzli universitetga kirish uchun yagona hal qiluvchi omil - bu uning katta xohish va intilishidir. Albatta, har kimga ham yaxshi aqliy qobiliyat berilmaydi, lekin agar biror kishi universitetda o'qishni xohlasa, davlat katta istak bilan talabalarga kredit berishi mumkin, uni bitirgandan keyin to'lanadi.
Qo'shma Shtatlarda ko'plab ta'lim muassasalari mavjud, ammo ularning barchasini quyidagi turlarga bo'lish mumkin:

1. 
   Davlat maktablari.
   
2. 
   Internat maktab.
   
3. 
   Xususiy ta'lim muassasalari.
   
4. 
   Uy maktablari.
   

Davlat maktablari yoshga qarab bo'linadi: boshlang'ich maktab, o'rta maktab va yuqori sinf mavjud. Amerikadagi bolalar bunday maktablarda qanday tahsil olishiga aniqlik kiritish kerak. Avvalo, o'ziga xos xususiyat - ularning alohida muassasalarga qat'iy tabaqalanishi. Ular nafaqat alohida binolarda, balki geografik jihatdan bir-biridan uzoqda joylashgan bo'lishi mumkin.
Maktab-internatlar yaxshi jihozlangan sinf xonalari, turar joylar, sport zallari va sifatli ta’lim olish uchun zarur bo‘lgan barcha narsalar bilan o‘ralgan katta maydonlarda joylashgan. Bunday maktablar ko'pincha "hayot maktablari" deb ataladi va butunlay oqlanadi.
Ta'lim to'g'risidagi guvohnomani olish uchun siz maktabning uch bosqichidan o'tishingiz kerak:

• 
  Boshlang'ich maktab.
  
• 
  O'rtacha.
  
• 
  Katta.
  

Ularning barchasi o'ziga xos talab va xususiyatlarga ega. Dasturlar va mavzular ro'yxati ham katta farq qilishi mumkin.
Amerikada ta'lim boshlang'ich maktabdan boshlanadi. Aytish kerakki, maktabga borish uchun hech qanday muammo yo'q. Ba'zi talabalarni ota-onalari olib kelishadi, 16 yoshga to'lganlar o'zlari mashinada, qolganlari esa maktab avtobuslarida olib ketishadi. Agar bolaning sog'lig'i yomon bo'lsa yoki nogiron bo'lsa, avtobus uning uyigacha borishi mumkin. Bolalarni maktabdan keyin ham uylariga olib kelishadi. Barcha maktab avtobuslari sariq rangda, shuning uchun ularni boshqa jamoat transporti bilan aralashtirib yuborish mumkin emas³.

Ko'pincha boshlang'ich maktab binosi parklar va maydonlarda joylashgan bo'lib, u bir qavatli va ichkarida juda qulay. Bitta o'qituvchi sinf bilan shug'ullanadi va bolalar uchun barcha fanlarni, qoida tariqasida, an'anaviy mashg'ulotlarni olib boradi: o'qish, yozish, ona tili va adabiyoti, tasviriy san'at, musiqa, matematika, geografiya, tabiatshunoslik, gigiena, mehnat va jismoniy tarbiya.

Sinflar uchun mashg'ulotlar bolalarning qobiliyatlarini hisobga olgan holda yakunlanadi. Bundan oldin, bolalar sinovdan o'tkaziladi. Ammo barcha testlar endi maktabga tayyorgarlik darajasini aniqlashga emas, balki bolaning tabiiy moyilligini va uning aql-zakovat koeffitsientini aniqlashga qaratilgan.
Sinovdan so'ng o'quvchilar uchta sinfga bo'linadi: "A" - iqtidorli bolalar, "B" - normal, "C" - nogironlar. Ular boshlang‘ich sinfdagi iqtidorli bolalar bilan yanada jadal ishlaydi va ularni keyingi oliy ta’limga yo‘naltiradi. Butun jarayon besh yil davom etadi.
Boshlang'ich maktabni tugatgandan so'ng, ma'lum bir "shaxsiy kredit" bo'lgan bola o'rta bosqichga o'tadi. Amerikadagi o'rta maktabda nechta sinf bor degan savol tug'iladi? Ma'lum bo'lishicha, o'qitish mos ravishda uch yil davom etadi, o'quvchilar 6, 7 va 8-sinflarga o'tadilar.
O'rta maktab, boshlang'ich maktab kabi, har bir tumanda o'z o'quv dasturiga ega bo'lishi mumkin. O'quv haftasi 5 kun davom etadi, ta'til esa yiliga ikki marta - qish va yoz.
O'rta maktab odatda kengroq binoda joylashgan, chunki unda ko'proq o'quvchilar bor. O'qitish ham kredit tizimi bo'yicha olib boriladi. Matematika, ingliz tili, adabiyotni o'z ichiga olgan majburiy fanlardan tashqari, har bir bola o'z xohishiga ko'ra qo'shimcha darslarni tanlashi mumkin. Yil oxirida imtihonlarni topshirish kerak, keyingi sinfga o'tish uchun siz ma'lum miqdordagi kreditlarni to'plashingiz kerak. O'rta maktabda kasbiy yo'nalish majburiy ravishda joriy etiladi, bu esa bolalarga hayotdagi tanlovini aniqlashga yordam beradi.
Biz Amerikada qanday maktablar mavjudligini aniqladik, o'rta maktab nima ekanligini aniqlash uchun qoldi. U 9-12-sinflargacha boʻlgan 4 yillik oʻqishni oʻz ichiga oladi. Qoida tariqasida, bunday maktablar o'z ixtisosligiga ega, shuning uchun 9-sinfdan boshlab oliy o'quv yurtlariga kirish uchun puxta tayyorgarlik boshlanadi. Ushbu turdagi maktab juda muhim, chunki mashg'ulot davomida siz nafaqat kirish uchun etarli bilim to'plashingiz, balki o'qishni sezilarli darajada tejashga yordam beradigan kreditlarni ham to'plashingiz mumkin.
O'rta maktabda ingliz tili, matematika, ijtimoiy fanlar va tabiiy fanlarni majburiy o'rganish dasturi. O'rta maktab ixtisoslashtirilgan ta'limga rioya qilish kerakligini hisobga olsak, turli muassasalarda turli yo'nalishlar bo'lishi mumkin.
Misol uchun, agar talaba akademik profilda o'qigan bo'lsa, unda u oliy o'quv yurtiga kirish huquqiga ega. Lekin bu faqat yaxshi o'ynagan yigitlarga tegishli. Agar natijalar unchalik yaxshi bo'lmasa, talaba o'zi uchun mos amaliy kursni tanlaydi.
Har qanday professional profil talabalarga amaliy ko'nikmalarni beradi. Tanlangan yo'nalishga qarab, darslar jadvali tuziladi.
Maktab qoidalari har qanday maktabda mavjud, albatta, Amerikada ular biznikidan sezilarli darajada farq qiladi. Mana ulardan ba'zilari:

1. 
   Dars paytida koridorlar bo'ylab yurish taqiqlanadi.
   
2. 
   Hojatxonaga borganida talabaga o‘tish kartasi beriladi, unga hojatxonada navbatchi o‘qituvchi belgi qo‘yadi.
   
3. 
   Agar bola maktabni o'tkazib yuborsa, kotib o'sha kuni qo'ng'iroq qilib, darsga bormaslik sababini bilib oladi.
   
4. 
   Siz faqat 18 ta darsni o'tkazib yuborishingiz mumkin, agar mavzu butun yil davomida o'qilgan bo'lsa, kurs olti oy davom etsa, faqat 9 ta o'tishga ruxsat beriladi.
   
5. 
   Barcha darslar tugamaguncha, siz maktabni tark eta olmaysiz, hamma joyda videokameralar mavjud.
   
6. 
   Soqchilar maktabda tartibni saqlashadi, ular fuqarolik kiyimida, lekin qurollari bor.
   
7. 
   Amerika maktablarida koridorlarda va sinflarda ovqatlanish taqiqlanadi, buni faqat kafeterya yoki kafeda qilish mumkin.
   
8. 
   Siz bilan oziq-ovqat va ichimliklar olib yura olmaysiz.
   
9. 
   Giyohvand moddalar va spirtli ichimliklar, shuningdek, qurol olib yurish taqiqlanadi, garchi bunday ogohlantirish bizning maktablarimiz uchun mutlaqo kulgili ko'rinadi. Mamlakatimizda bu tabiiy holat.
   
10. 
    Jinsiy tengsizlikning har qanday shakli qabul qilinishi mumkin emas. Hatto do'stingizning yelkasidagi qo'l ham jinsiy zo'ravonlik deb hisoblanishi mumkin.
    
11. 
    Sinfda karta o'ynash taqiqlanadi.
    
12. 
    Maktab qoidalarida hatto aldashni taqiqlash kabi band mavjud.
    
13. 
    Maktab mulkiga zarar yetkazishga yo‘l qo‘yilmaydi.
    

Ba'zi qoidalar maktab formasi bilan bog'liq, biz uchun ulardan ba'zilari mutlaqo bema'ni ko'rinadi:
Siz maktab formasini ixtisoslashgan do'konda xarid qilishingiz mumkin, u erda har bir talaba uchun karta beriladi va buning uchun chegirma beriladi.
Amerikalik o'qituvchi ham kiyinishning qat'iy uslubiga amal qiladi, albatta, kostyum kiyish shart emas, lekin erkaklar darsga jinsi shim kiyishmaydi, ayol o'qituvchilar esa shimdan ko'ra ko'pincha yubka kiyishadi.
Talabalarning barcha qoidalari o'quv yili boshida chop etiladi va maktab kundaliklariga yopishtiriladi.
Qo'shma Shtatlardagi barcha xususiy maktablar pullik. Hamma oilalar o'z farzandlarini bunday muassasada o'qitishga qodir emas, chunki barcha o'qish yillari uchun xususiy maktabning narxi o'rtacha, agar rus puliga tarjima qilingan bo'lsa, 1,5 dan 2 million rublgacha turadi. Ammo shuni aniqlashtirish kerakki, bu miqdor nafaqat mashg'ulotlarni, balki to'liq qo'llab-quvvatlanadigan pansionatda yashashni ham o'z ichiga oladi.
Ko'pgina xususiy maktablar o'z o'quvchilariga moddiy yordam ko'rsatishga tayyor, bu ham yaxshi o'qiydigan bolalarga, ham tegishli
Noqonuniylik davlat maktablarida tez-tez yurganligi sababli, zo'rlash, yosh qizlarni homilador qilish holatlari tez-tez uchrab turadi, bolalari xavfsizligi uchun ota-onalar o'z farzandlarining salomatligi va hayoti uchun xotirjam bo'lish uchun pul to'lashni afzal ko'radilar.
Xususiy maktablar davlat maktablariga nisbatan bir qator afzalliklarga ega:

• 
  Sinflarda 15 ga yaqin kishi tahsil oladi, bu esa har bir o‘quvchiga maksimal darajada e’tibor qaratish imkonini beradi.
  
• 
  Yotoqxonada yashash nafaqat sinflarda, balki kundalik sharoitda ham tengdoshlari bilan doimiy muloqotni ta'minlaydi.
  
• 
  Xususiy maktablarda ta'lim uzoqroq muddatga ega, shuning uchun universitetga kirish imkoniyati ortadi.
  

Xususiy maktablar, bir qator sabablarga ko'ra, nufuzliroq, ammo davlat ta'lim muassasalari orasida siz yaxshi ta'lim olishingiz mumkin bo'lganlarni ham topishingiz mumkin.
So'nggi paytlarda Amerikada uy maktablari modaga aylanib bormoqda. Bir vaqtlar bunday ta'lim ota-onalar farzandlarini uyda o'qitish uchun yaxshi ta'limga ega bo'lgan, shuningdek, barcha kerakli darsliklar va qo'llanmalarni olish uchun munosib daromadga ega bo'lgan oilalarda tabiiy ravishda paydo bo'ldi.
Hozir Amerikaning ko'plab shaharlarida uy maktablaridagi bolalar uchun o'quv markazlari mavjud. Har bir markazga turli fanlar bo‘yicha o‘qituvchilar biriktirilgan. Ular bolalar va ularning ota-onalari uchun darslar o'tkazadilar. Odatda bu bolalar o'quv dasturi va ba'zi kerakli materiallarni oladigan yo'naltirish sessiyalari.
Shundan so'ng, tashrif buyuradigan o'qituvchilar uchun individual jadval tuziladi, sinfda talaba testlarni yozadi va yangi topshiriq oladi. Vebinarlar va onlayn darslar o'tkaziladi.
Uyda maktab o'quvchilari ham tengdoshlari bilan uchrashadigan o'z bayramlari va sport turlariga ega. Ya'ni, jamoa bor, faqat uning a'zolari o'zaro kamroq uchrashadilar.
Uyda o'qitish kamroq energiya talab qiladi, shuning uchun bolalar kamroq charchaydilar va tengdoshlarining yomon ta'siriga kamroq moyil bo'ladilar. Ushbu maktablarning bolalari odatda do'stona, mehmondo'st va yaxshi xulqli.
Amerikada ruslar uchun maktab ham bor. Qoida tariqasida, u o'z farzandlarining ona tilini unutishini istamaydigan ota-onalar tomonidan tanlanadi. Bunday muassasalarda dars ingliz tilida olib boriladi, lekin rus tili va adabiyoti kabi fanlar mavjud.
Ko'pincha rus maktablari pravoslav cherkovlarida ochiladi, keyin ular har kuni emas, yakshanba kuni ekanligi ma'lum bo'ladi. Ammo ba'zi Amerika maktablarida bolalarga rus tili o'rgatiladi. Bu ona tilingizni unutmaslik uchun ham yaxshi imkoniyatdir.
Turli markazlarda to‘garak va seksiyalar ochilib, ularni rus tili o‘qituvchilari va rus tilida olib boradilar. Masalan, figurali uchish, raqs va rasm chizish, gimnastika va boshqalar.
Kichkina bolalar uchun bolalar bog'chalari mavjud, faqat xususiy bog'chalar, ular bolalar bilan rus tilida muloqot qilishadi. Bir guruhda faqat 8 kishi bo'lishi mumkin, chunki bunday faoliyat uchun litsenziya olgan o'qituvchi bir vaqtning o'zida juda ko'p bolani tarbiyalashi mumkin. Bolalar ikki yoshdan boshlab qabul qilinadi.
Shunday qilib, Amerikada yashab, siz rus tilini unutolmaysiz va shu bilan birga ingliz tilida bemalol muloqot qilasiz.
Aytilganlarning barchasini umumlashtirib, xulosa qilishimiz mumkin: Amerikada qanday maktablar mavjud bo'lishidan qat'i nazar, siz o'zingizning xohishingiz bilan tanlashingiz mumkin. Ko'pincha, agar bola hali ham kichik bo'lsa, ota-onalar bu masalani hal qilishadi va kattaroq yoshda ta'lim muassasasini tanlash bolalar bilan birgalikda amalga oshiriladi. Agar sizda katta xohish bo'lsa va bor kuchingizni sarflasangiz, nufuzli ta'limni mutlaqo bepul olishingiz mumkin.
Amerika ta'lim tizimi xalqaro talabalar uchun ko'plab imkoniyatlarni taqdim etadi. Dasturlar, ta'lim muassasalari va ular joylashgan shaharlar soni shunchalik ko'pki, hatto AQShdan kelgan talaba ham boshi aylanib ketishi mumkin. Agar siz mos universitet topishni boshlayotgan bo'lsangiz, Amerika ta'lim tizimini tushunish muhimdir. Bu sizga keraksiz variantlardan voz kechishga va o'z ta'lim rejangizni ishlab chiqishga yordam beradi.
Birinchidan, amerikalik talabalar boshlang'ich va o'rta maktablarda o'qishadi, bu erda o'qitish jami 12 yil davom etadi (1-12 sinflar)⁴.
Taxminan 6 yoshida amerikalik bolalar boshlang'ich maktabga boradilar, u erda 5 yoki 6 yil o'qiydilar va keyin o'rta maktabga o'tadilar. U ikkita darajani o'z ichiga oladi: haqiqiy o'rta maktab ("o'rta maktab" yoki "o'rta maktab") va o'rta maktab. Yuqori sinflar yakunida diplom yoki sertifikat beriladi. Amerikalik talabalar 12-sinfni tugatgandan so'ng kollej yoki universitetga borishlari, ya'ni oliy ma'lumot olishlari mumkin.
Xuddi amerikaliklar kabi universitet yoki kollejga hujjat topshirish uchun siz akademik transkriptni taqdim etishingiz kerak bo'ladi. Bu sizning akademik natijalaringizning rasmiy rekordidir. Qo'shma Shtatlarda u o'quv natijalarini o'lchaydigan baholar va o'rtacha ballni (GPA) o'z ichiga oladi. Odatda, kursni tugatish foiz sifatida o'lchanadi, keyin esa harf baholariga tarjima qilinadi.
Xalqaro talaba uchun Amerika baholash tizimi va baholarini tushunish qiyin bo'lishi mumkin. Xuddi shu baho universitet tomonidan turlicha talqin qilinishi mumkin. Masalan, universitetga turli maktablardan ikkita abituriyent hujjat topshiradi. Ikkalasi ham 3,5 GPAga ega, lekin birinchisi oddiy maktabda, ikkinchisi esa yanada qiyinroq dasturga ega nufuzli maktabda o'qigan. Universitet uchun ularning baholari har xil vaznga ega, chunki maktablarda talabalar uchun talablar juda boshqacha.
Shuning uchun, bir nechta muhim fikrlarni yodda tutish kerak:

• 
  Qo'shma Shtatlardagi qaysi ta'lim darajasi sizning mamlakatingizda yakunlangan oxirgi darajaga mos kelishini aniqlang.
  
• 
  Har bir universitet va kollejga, shuningdek, kirish talablari universitetdan farq qilishi mumkin bo'lgan individual oliy ta'lim dasturlariga kirish talablariga diqqat bilan e'tibor bering.
  
• 
  Talablar bajarilishini ta'minlash uchun vaqti-vaqti bilan akademik maslahatchi yoki fasilitator bilan uchrashing.
  

Akademik maslahatchi yoki fasilitator sizga Qo'shma Shtatlardagi universitetga tayyorgarlik ko'rish uchun qo'shimcha bir yoki ikki yil sarflashingiz kerakligi haqida maslahat berishi mumkin. Ba'zi mamlakatlarda, agar talaba o'z mamlakatida universitetga kirish huquqiga ega bo'lgunga qadar Amerika kolleji yoki universitetiga o'qishga kirsa, shtat yoki ish beruvchilar Qo'shma Shtatlarda olgan ma'lumotni tan olmasligi mumkin.
Shtatlarda o'quv yili odatda avgust-sentyabr oylarida boshlanadi va may-iyungacha davom etadi. Ko'pchilik birinchi kurs talabalari o'qishni kuzda boshlaydilar va xalqaro talabalar ularga qo'shilishlari kerak. O'quv yilining boshida hamma ishtiyoqli, yangi do'stlar orttiradi va universitet hayotining yangi bosqichiga moslashadi. Bundan tashqari, ko'plab o'quv kurslari ketma-ket, birin-ketin o'rganiladi va kuzda boshlanadi.
Ko'pgina universitetlarda o'quv yili ikki qismdan iborat bo'lib, ular semestr deb ataladi, ba'zilarida esa uch davr - trimestrlarni o'z ichiga oladi. Yilning choraklarga bo'linishi ham mavjud bo'lib, u ixtiyoriy yozgi chorakni o'z ichiga oladi. Aslida, yozgi chorakdan tashqari, o'quv yili odatda ikki semestrga yoki uch chorakka bo'linadi.
Kollej yoki oliy o‘quv yurtining bakalavriat bosqichini tamomlamagan talaba oliy ma’lumotga ega bo‘lmagan deb hisoblanadi. Bakalavriatda o'qish muddati odatda to'rt yilni tashkil qiladi. Bakalavr darajasini olish uchun siz ikki yillik jamoat kollejida yoki universitet yoki kollejda to'rt yillik kursda o'qishni boshlashingiz mumkin.
O'qishning dastlabki ikki yilida siz asosan turli xil majburiy fanlarni o'rganasiz: adabiyot, fan, ijtimoiy fanlar, san'at, tarix va boshqalar. Ushbu umumta’lim fanlari bilimlar bazasini, muayyan sohani yanada chuqur o‘rganish uchun asos yaratadi.
Ko'pgina talabalar ikki yillik majburiy dasturni tugatish uchun jamoat kollejini tanlaydilar. O'qishni tugatgandan so'ng, ular o'tish davri dotsenti darajasini oladilar va undan universitet yoki to'rt yillik kollejga o'tishlari mumkin.
Bu erda talabalar ixtisoslikka ega bo'lishadi - kelajakdagi o'qishlarda siz e'tibor qaratadigan muayyan o'quv sohasi. Misol uchun, agar sizning mutaxassisligingiz jurnalistika bo'lsa, siz jurnalistika bo'yicha bakalavr darajasini olasiz. Ushbu darajaga ega bo'lish uchun siz tanlagan sohaga tegishli ma'lum miqdordagi o'quv kurslarini tamomlashingiz kerak bo'ladi. Ixtisoslik uchinchi o'quv yilining boshida tanlanadi va uni o'z xohishiga ko'ra o'zgartirish mumkin.
Amerika oliy ta'lim tizimining moslashuvchanligi uni boshqalardan ajratib turadi. Bir ixtisoslikdan boshqasiga o'tish Amerika Qo'shma Shtatlarida o'qishning ma'lum bosqichida talabalar uchun juda keng tarqalgan amaliyotdir. Ular ko'pincha boshqa biror narsada muvaffaqiyatga erishayotganliklarini payqashadi yoki ular yanada qiziqarli sohalarni topadilar. Biroq, esda tutingki, mutaxassislikni o'zgartirish yangi fanlarni o'rganishni anglatadi va bu, o'z navbatida, o'qitish vaqti va narxini oshiradi.
Ayni paytda bakalavr darajasiga ega bitiruvchilar ma’lum bir sohada ishlash yoki martaba zinapoyasida yuqoriga ko‘tarilish uchun keyingi ta’lim haqida jiddiy o‘ylamoqda. Magistr darajasi odatda kutubxonachilik, muhandislik, ruhiy salomatlik va ta'lim sohasidagi yuqori lavozimlar uchun talab qilinadi.
Bundan tashqari, ayrim mamlakatlardan kelgan xorijlik talabalar xorijda faqat shu darajadagi ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘qishlari mumkin. Amerika universitetiga hujjat topshirishdan oldin qaysi diplom va sertifikatlar mamlakatingizda ishga joylashish uchun amal qilishini so'ragan ma'qul.
Magistrlik darajasi odatda universitet yoki kollejdagi birlikdir. Qabul qilish uchun siz GRE (Graduate Record Examination) imtihonidan o'tishingiz kerak bo'ladi. Ayrim magistratura dasturlari maxsus kirish testlarini talab qiladi: huquq bo'yicha LSAT (huquq maktabiga kirish testi), biznes maktablarida GRE yoki GMAT (Graduate Management Admission Test), tibbiyotda MCAT (Tibbiyot kollejiga kirish testi).
Magistratura dasturlari odatda bir yoki ikki yillik o‘qishga mo‘ljallangan. Misol uchun, MBA uchun eng mashhur MBA dasturi taxminan ikki yil davom etadi, boshqalari, masalan, jurnalistika dasturi faqat bir yil davom etadi.
Magistratura dasturining muhim qismini auditoriya ishlari tashkil etadi va bitiruvchi magistrlik dissertatsiyasi (“magistrlik dissertatsiyasi”) deb nomlangan malakaviy tadqiqot ishini tayyorlashi yoki magistrlik loyihasini bajarishi kerak.
Ko'pgina oliy o'quv yurtlari magistrlik darajasini olishni faqat PhD darajasidagi birinchi qadam deb biladi. Biroq, talabalar magistraturani chetlab o'tib, to'g'ridan-to'g'ri doktoranturaga tayyorlanishlari mumkin bo'lgan shunday universitetlar ham mavjud. PhD uchun kamida uch yil kerak bo'ladi va chet ellik talabalar uchun bu muddat besh yildan olti yilgacha oshishi mumkin.
Ko'pgina fan nomzodlari dastlabki ikki o'quv yillarini sinflarda va seminarlarda o'tkazadilar. Kamida yana bir yil o'zingizning tadqiqotingiz va dissertatsiyangizni yozishga bag'ishlanishi kerak. U ilmiy yangilikka ega bo'lishi va birinchi marta nashr etilgan nuqtai nazar, ishlanma yoki tadqiqot natijalarini o'z ichiga olishi kerak.
Doktorlik dissertatsiyasi tanlangan mavzu bo'yicha mavjud ilmiy bilimlarni tahlil qilishni o'z ichiga oladi. Doktorlik darajasini olishingiz mumkin bo'lgan AQSh universitetlarining ko'pchiligi nomzodlardan kamida ikkita chet tilini o'qish darajasida gapirishni, universitetda ma'lum vaqt davomida tashrif buyuruvchi tadqiqotchi yoki o'qituvchi sifatida ishlashni, doktoranturaga kirish imtihonini topshirishni talab qiladi. , va dissertatsiya mavzusi bo'yicha og'zaki imtihon.
Mashg'ulotlar katta auditoriya uchun ma'ruzalar shaklida ham - bir necha yuz tinglovchilar uchun ham, bir nechta talabalar uchun seminarlar yoki muhokama darslari shaklida o'tkazilishi mumkin. Amerika universiteti sinflaridagi muhit juda demokratik. Talabalar o'z fikrlarini bildirishlari va o'z nuqtai nazarlarini muhokama qilishlari, muhokamalarda qatnashishlari va taqdimotlar qilishlari kerak. Xalqaro talabalar uchun bu Amerika ta'lim tizimining eng kutilmagan jihatlaridan biridir.
Har hafta o'qituvchilarga ma'lum manbalarni o'qish topshiriladi. Sinfdagi munozaralarda qatnashish va ma'ruzalarni tushunish uchun uy vazifasini bajarishingiz kerak bo'ladi. Laboratoriya ishi ham ma'lum dasturlarga qo'yiladigan talablarning bir qismidir.
O'qituvchi kursga tashrif buyurgan har bir talabaga baho qo'yadi. Qoida tariqasida, ular quyidagi fikrlarga bog'liq:

• 
  Sinfda ishlashga qo’yiladigan talablar har bir o’qituvchi uchun har xil, lekin barcha talabalar sinfdagi muhokamalarda, ayniqsa seminarlarda qatnashishi kerak. Bu odatda talaba baholashda juda muhim omil hisoblanadi.
  
• 
  Odatda sinfda ishlash jarayonida oraliq nazorat amalga oshiriladi.
  
• 
  Ballarni olish uchun siz kamida bitta tadqiqot yoki kurs ishi yoki laboratoriya hisobotlarini topshirishingiz kerak.
  
• 
  Qisqa imtihonlar yoki testlarni o'tkazish mumkin. Ba'zan o'qituvchilar rejadan tashqari bilim sinovini o'tkazadilar. U baholarga kam ta'sir qiladi va o'quvchilarni topshiriqlarni o'z vaqtida bajarishga va darslarga qatnashishga undash uchun mo'ljallangan.
  
• 
  Yakuniy imtihon auditoriya tugagandan so'ng o'tkaziladi.
  

Har bir kurs ma'lum miqdordagi kreditlar yoki kredit soatlarini "xarajat qiladi". Bu raqam taxminan bir hafta davomida talabaning ushbu kurs uchun sinfda o'tkazadigan akademik soatlari soniga to'g'ri keladi. Odatda bitta kursda 3-5 ta kredit olish mumkin.
Ko'pgina ta'lim muassasalarida to'liq dastur 12 dan 15 gacha kredit birliklarini (bir semestrda 4-5 kurs) o'z ichiga oladi. Treningni muvaffaqiyatli yakunlash uchun siz ma'lum miqdordagi kreditlarni to'plashingiz kerak. Xalqaro talabalar to'liq vaqtda ta'lim olishlari kerak.
Agar talaba o'qishni tugatishdan oldin boshqa universitetga o'tsa, avval olingan barcha (yoki ko'p) kreditlar odatda yangi muassasada hisobga olinadi. Bu shuni anglatadiki, boshqa universitetga o'tishda umumiy o'qish vaqti deyarli bir xil bo'lib qoladi.
Bu davlat yoki mahalliy hukumat tomonidan moliyalashtiriladigan va boshqariladigan ta'lim muassasasi. Qo'shma Shtatlarning 50 shtatlarining har birida kamida bitta shunday universitet mavjud va bir nechta kollejlar bo'lishi mumkin. Ushbu davlat muassasalarining aksariyati shtat nomi bilan ataladi va ularning nomida "shtat" yoki "hukumat" so'zi mavjud, masalan: Vashington shtati universiteti, Michigan universiteti.
Birinchi turdagi OTMlardan farqli o'laroq, bu muassasalar xususiy moliyalashtiriladi va boshqariladi. Ular davlatnikiga qaraganda qimmatroq, xususiy kollej va universitetlar esa kichikroq bo'ladi.
Barcha diniy ta'lim muassasalari xususiydir. Ularning deyarli barchasi barcha din va dinlarga mansub talabalarni qabul qiladi, ammo ma'lum miqdordagi universitetlar kollej yoki universitet mavjud bo'lgan bir xil diniy e'tiqodlarga sodiq bo'lgan talabalarni afzal ko'rishadi.
Bu ikki yillik kollejlar bo'lib, ular aspirantura diplomini olish imkoniyatini beradi (to'rt yillik universitetga o'tishda hisobga olinadi). Ikki yillik ta'limning ko'plab turlari mavjud. Bunday ta'limning eng muhim jihati boshqa ta'lim muassasasiga ko'chib o'tishda ushbu darajani hisobga olish qobiliyatidir. Umuman olganda, ushbu ta'lim ikkita asosiy yo'nalishga bo'linadi: keyingi ta'limga tayyorlash va ishga joylashtirish maqsadida kasb-hunar ta'limi. Keyingi darajadagi universitetlar va kollejlarga o'tish uchun, qoida tariqasida, san'at yoki fan sohasidagi dotsent diplom mos keladi. Amaliy fanlar assotsiatsiyasi malakasi yoki kollejni bitirganligi to'g'risidagi guvohnoma bilan o'tishingiz dargumon.
Jamoat kolleji bitiruvchilari ko'pincha o'qishni davom ettirish uchun to'rt yillik kollej yoki universitetlarga boradilar. Ilgari olingan kreditlar bilan qayta kreditlash mumkin bo'lganligi sababli, talabalar ikki yoki undan ortiq yil ichida bakalavriat darajasini olish imkoniyatiga ega. Ko'pgina jamoat kollejlarida talabalarga universitet darajasidagi kurslarga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradigan ingliz tili chet tili (ESL) yoki intensiv ingliz tili dasturlari mavjud.
Agar siz jamoat kolleji taqdim etganidan yuqoriroq ta'lim olishni rejalashtirmasangiz, sizning davlatingizda aspirantura darajasi ish bilan ta'minlanadimi yoki yo'qligini bilib olishingiz kerak.

2. Rivojlangan xorijiy davlatlarda ta’lim tizimi

Jaxonning yuksak darajada taraqqiy etgan davlatlarida ta’lim-tarbiya ishlarining yo’lga qo’yilishi, maktablarda amalga oshirilganini o’rganish orqali biz mustaqil respublikamiz milliy ta’lim tizimlarini yangitdan tashkil qilishda, ta’lim tarbiyada, maktab ishini tashkil etishda eskirib, o’z dolzarbligini yo’qotib borayotgan faoliyat shakllari va usullaridan tezroq xalos bo’lish, uni munosib tarzda yangilashda qo’shimcha boy manbalarga ham ega bo’lamiz. Zotan, xozirgi zamon ta’limida davlat va jamiyat talabi va manfaatlari aks etib turishi kerak.
Ilmiy-texnika taraqqiyoti, yangi texnologik revolyutsiya sharoitida muvaffaqqiyatli faoliyat ko’rsata oladigan jamiyat a’zolarini yetishtirib berish, yosh avlodni kasb-hunarga yo’naltirish hamda o’rta ta’limning ko’p variantli uchinchi bosqichini joriy etish, ta’lim-tarbiya berishda eng ilғor pedagogik vositalarni qo’llash, ta’limda tashabbuskorlik va ijodkorlikka keng yo’l ochish, uning eng maqbul tizimlarini yaratish kabi chet el tajribalarini o’rganish maqsadga muvofiqdir. Bugungi kunda keng ko’lamdagi islohotlarni o’z boshidan kechirayotgan bizning ta’limimiz uchun bu katta ahamiyatga ega.
Keyingi yillarda chet el ta’limi bo’yicha ko’pgina makolalar, broshyuralar, qo’llanmalar chop etildi, unga bag‘ishlab seminarlar, anjumanlar, o’quvlar, uchrashuvlar o’tkazildi.
Bu bizning ta’lim tizimlarimizda, chet ellarda o’quv tarbiya ishlarining qo’yilishiga etibor va qiziqishning tez sur’atlar bilan o’sib borayotganligidan dalolatdir. Xalq ta’limi tizimlarida chet el ta’limini o’rganish bilan shug‘ullanuvchi muassasalar ham tashkil topmoqda. Xalq ta’limi vazirligidan tashqari bu masala bilan Respublika o’quv-metodika markazida, pedagogika fanlari ilmiy tadqiqot instituti tarkibida maxsus bo’limlar faoliyat ko’rsatmoqda, malaka oshirish markaziy institutida bir qator kafedralar ish bilan shuғullanmoqdalar.
Chet el ta’limi tizimlaridan bizning mutaxassislarni voqif kilishda BMTning O’zbekistondagi vakolatxonasi, elchixonalar, AQShning Tinchlik Korpusi mutaxassislari, Germaniya xalkaro rivojlanish fondi, AKSELS markazi, Adenauer jamғarmasi, Fransiya madaniyat markazi, Britaniya Kengashi, Gyote instituti, «Silm A. Sh.» firmasi, YuNESKO va YuNISEFning vakolatxonalari va boshqa ko’plab tashkilotlar yaqindan yordam bermokdalar.⁵
Darhaqiqat rivojlangan xorijiy davlatlarda ta’limning, mamlakat ichki siyosatiga faol ta’sir etadigan ijtimoiy jarayon ekanligi, e’tirof qilingan haqiqatdir. Shu tufayli ham chet mamlakatlarida maktab ehtiyojini iqtisodiy ta’minlashga ajratilayotgan mablaғ miqdori yildan-yilga oshib bormoqda.
Yaponlarda, masalan, «maktab muvaffaqqiyat va farovonlik timsoli»gina bo’lib qolmay, «u insonlarni yaxshilaydi», degan fikr ishonch va e’tiqodga aylangan.
Ta’lim to’q’risidagi g‘amxo’rlik taniqli siyosatchilarning ham hamisha diqqat e’tiborida bo’lgan. Shuning uchun ham AQShning sobiq Prezidenti R. Reyganni, Buyuk Britaniya Bosh vaziri M.Techcherni, Fransiya Prezidenti F. Mitteranlarni maktab islohotining tashabbuskorlari deb, bejiz aytishmaydi. F.Mitteran maktabni «Jamiyatni harakatlantiruvchi kuch» deb hisoblagan.
Rivojlangan mamlakatlarda pedagogik tadqiqotlarni amalga oshiradigan ko’p sonli ilmiy muassasalar ishlab turibdi. Germaniyada ularning soni 2 mingdan ortiq. Fransiya, AQSh, Yaponiya ta’lim-tarbiya nazariyasi muammolari bilan yuzlab davlat va xususiy tashkilotlar, universitetlar, pedagogik tadqiqot markazlari shuғullanmoqdalar. Ular faoliyatini esa xalqaro ta’lim markazlari, masalan, AQShda xalqaro ta’lim instituti muvofiqlashtirib bormoqda. Ko’pchiligining faoliyati o’quv dasturini takomillashtirish va qayta qurishga qaratilgan.
80 - yillardan boshlab Buyuk Britaniyada ham AKShdagi singari o’rganilishi majburiy bo’lgan fanlar doirasi kengaytirildi. Ingliz tili va adabiyoti, matematika va tabiiy fanlar o’quv setkasining yadrosini tashkil etadigan bo’ldi. Qolgan predmetlarni tanlab olish o’quvchilar va ota — onalar ixtiyoridadir.
«Yangi dunyo»ning pedagogik ғoyalari Fransiya va Germaniya ta’limiga ham sezilarli ta’sir etayotir.
Germaniya to’liqsiz o’rta maktablarida asosiy predmetlar bilan bir qatorda tanlab olinadigan ximiya, fizika, chet tillari kiritilgan o’quv Dasturlari ham amalga oshirilayotir. Bu o’quv dasturi tobora tuliqsiz o’rta maktab doirasidan chiqib, o’rta maktablar va gimnaziyalarni ham qamrab olmokda.
Fransiya boshlanғich maktablarida ta’lim mazmuni ona tili va adabiyoti hamda matematikadan iborat asosiy, tarix, geografn, aholishunoslik, tabiiy fanlar, mehnat, ta’limi, jismoniy va estetik tarbiya kabi yordamchi predmetlarga bo’linadi.
Yaponiya maktablari ikkinchi jahon urushidan keyinroq Amerika ta’limi yo’lidan bordi. Lekin shunga qaramay, bu ikki mamlakat o’quv dasturida bir qator farqlar ko’zga tashlanadi. Yaponiyada o’quv dasturlari jiddiy murakkablashtirilgan, asosiy fanlar majmui ancha keng, bir qator yangi maxsus va fakultativ kurslar kiritilgan. Masalan, umumiy ta’lim maktablarining yangi musiqa ta’limi o’quv dasturiga milliy va jahon mumtoz musiqasini o’rganish ham kiritilgan.
Shuni ta’kidlash lozimki, iqtisodiy rivojlangan davlatlarda 80-yillarda tabiiy ilmiy ta’lim dasturi tarkibiga fizika, ximiya, biologiya, ba’zi hollarda astranomiya, geologaya, mineralogiya, fiziologiya» ekologiya elementlari kiritilib, u AQSh va Fransiyada 4 yil, Buok Britaniyada 6 yil, Germaniyada 2 yil o’qitiladi. O’quv predmetlarini integratsiyalash jarayonida yangi-yangi kurslar paydo bo’la boshladi. Fransiyada 70-80-yillarda to’liqsiz o’rta maktablar o’quv dasguridagi tabiiy-ilmiy va gumanitar turkumiga eksperimental, iqtisodiy gumanitar kurslar kiritiladi.
Hozirgi paytlarda rivojlangan mamlakatlar o’quv dasturiga integratsiyalashtirilgan kurslarni kiritish to’la amalga oshirishdi. Fransiya maktablarida ularga 6-10 foiz, Buyuk Britaniya maktablarida q foiz o’quv soatlari ajratildi.
Maktablarda amalga oshirilayotgan islohotlar ta’lim ishini tabaqalashtirish muammolarini keltirib chiqardi.
Iqtisodiy rivojlangan xorijiy mamlakatlarda ta’limni tabaqalashtirish eng dolzarb masalaga aylangan. O’quvchilarni tabaqalashtirib o’qitish xorijiy mamlakatlarda asosan boshlanғich ta’lim kursidan keyin amalga oshiriladi. Masalan, fransuz pedagoglari ta’lim jarayonida sinf o’quvchilarini uch tabaqaga ajratib o’qitishnn afzal ko’radilar. Bular quyidagilar :
1. Gomogenlar — matematika va gumanitar yo’nalishda ish olib borsa bo’ladigan o’quvchilar.
2. Yarim gomogen — tabiiy turkumdagi fanlarni o’zlashtira olishga moyil o’quvchilar.
3. Gegeron — barcha predmetlarni xar xil saviyada o’zlashtiradigan o’quvchilar va hokazo.
Tabaqalashtirish jarayoninig yangi muhim yo’nalishi to’ldiruvchi ta’limni rivojlantirish bo’lib qolmokda.
To’ldiruvchi maktablar paydo bo’lishining sababi, AQSh va Ғarbiy Yevropada o’zlashtirmovchi hamda ulgurmovchi o’quvchilarning ko’payib borayotganligi, funksional savodsizlik avj olayotganligidir.
80 - yillarda AQSh o’quvchilarinig 50 - yillarga nisbatan reyting ko’rsatkichi 973 dan 893 ga tushdi. Fransiyada har uch litseychidan biri bu salbiy holatni bartaraf etish to’ldiruvchi ta’lim zimmasiga tushadi.
To’ldiruvchi ta’lim maktabgacha tarbiya muassasalarida, maktab va litseylarda amalga oshirilmoqda. AQSh da bu xizmatga ommaviy axborot vositalarinig imkoniyatlari ham safarbar etilgan, Milliy telekompaniya maxsus o’quv kanali orqali 130 soatlik o’quv ko’rsatuvlari tashkil etildi.⁶
O’quv jarayonlarini tabaqalashtirib olib borish bo’yicha chet mamlakatlarining ko’pchiliida tadqiqotlar davom ettirilmoqda.
Rivojlangan davlatlarda iqtidorli bolalarga e’tibor tobora ortib bormoqda.
Keyingi davrlarda o’z tengdoshlariga nisbatan qobiliyatda bir necha barobor ilgarilab ketgan bolalar ko’plab topilmokda. Ular o’quvni juda erta boshlab ta’lim kurslarini o’zlashtirishda katta shov - shuvlarga sabab bo’ladigan darajada muvaffaqiyatlarga erishadilar.
Shunday iqtidorlar maktabi Ғarbda 60 - yillardayoq paydo bo’lgan edi. Bunday maktablarning o’quv dasturlari bolalar qobiliyati va imkoniyatini to’la ro’yobga chiqarishni ta’minlab berish darajasida murakkab tuzilgan.
Qobiliyatli bolalar bilan ishlash dasturlari AQShda keng quloch yoygan. Ayrim shaharlarda oliy toifali bolalar boғchalari ochilgan bo’lib, ularda 4-5 yoshli o’quvchilar maktab dasturida o’qitiladilar. AQShda «Merit» dasturi asosida har yil yuqori sinflar va kolleljlardan eng qobiliyatli bolalardan 600 mingtasi tanlab olinadi. Ular o’rtasida test sinovlari o’tkazilib eng qobiliyatli 35 ming o’quvchi tanlab olinadi va o’qitiladi. Ularga turli imtiyozlar, stipendiyalar, yaxshi shart - sharoitga ega bo’lgan turarjoy, eng oliy darajadagi universitetlarga qabul va boshqalar amalga oshiriladi.
Lekin iqtidorli bolalarga qarama - qarshi qutbda turgan aqli zaif o’quvchilarning taqdiri ham chet ellik hamkasblarni tobora tashvishlantirmoqda, bunday holni kelib chiqish sabablarini o’rganish, oldini olish bo’yicha ko’pgina profilaktik ishlar olib borilmoqda va ular uchun maxsus maktablar ochilmoqda. Lekin statistik ma’lumotlar bunday bolalar soni tobora oshib borayotganligini ko’rsatayotir.
70 - yillarda AQSh da kelajak maktabi umummilliy loyihasini amalga oshirishga kirishildi. Bu eksperiment mazmuni o’qituvchi buyrug‘i bilan ish tutish, ko’proq o’quvchilarga mustaqil ishlash imkoniyatini berishdan iborat. Ta’lim tarkibi sinfda ishlash, mustaqil mashg‘ulot, o’qituvchi konsultatsiyasini o’z ichiga oladi.
Germaniya maktablarida sinfda o’quvchilar sonini qisqartirish sari yo’l tutilgan. Bunday o’quvchilarni - har biriga individual paketlar (topshiriqlar) tarqatiladi. Toshiriqlarni o’quvchi mustaqil bajaradi, lozim bo’lganda u o’qituvchidan konsultatsiya oladi.
Yuqorida bayon qilinganlardan ko’zda tutilgan maqsadlari :
- maktablarning insonparvarlik, umuminsoniylik yo’nalishlarini kuchaytirish.
- o’quvchi shaxsini shakllantirishning eng samarali yo’llarini qidirib topish.
- tarbiyaning yangi formalarida - o’quvchilar kengashi, maktab kengashlaridan, tarbiyaviy o’yinlardan foydalanish.
- Maktab o’quv dasturlarini ixtisoslashtirish, fanlarning o’zaro aloqasini mustahkamlash, takomillashtirish.
- Maktabni mehnat, insoniy faoliyat bilan yaqinlashtirish, kasbga yo’naltirish ishlarini kayta tashkil etish.
- Tabaqalashtirib o’qitishni yo’lga qo’yish, maxsus o’quv muassasalarini (ham, talantlar, ham aqliy, jismoniy zaif o’quvchilar uchun) rivojlantirish.
- Yangi, ya’ni o’quv texnik vositalarini ta’limdagi salmoqni oshirish, o’qituvchilar korpusida kompyuter ta’limini yo’lga qo’yish.
- Pedagogik ғoyalarni amalga oshirishda keng qamrovli eksperiment — tadqiqotlarni amalga oshirishdan iboratdir.
Chet el ta’limidagi bunday ibratli jihatlarni Vatanimiz ta’lim tizimlarida qo’llash yosh, mustaqil Resublikamizda o’quv — tarbiya ishlarini isloh qilish jarayonini tezlashtiradi.
Maktablarda qo’llanilishi mumkin bo’lgan vositalar elektron yozuv apparatlari (kalligrafiya va yozuv qoidalarini takomillashtirishga yordam beradigan moslamalar), ta’lim televidiniyasi, qo’lda ko’tarib yuradigan elektron til laboratoriyasi, slaydlar, videoapparaturalar, kompyuter va hokazolardan iborat.
XXI asr arafasida AQSh yangi qabul qilingan «2000-yilda Amerika ta’lim strategiyasi» dasturi e’lon qilindi.
Turli yo’nalishdagi asosiy maksadlar belgilangan mazkur dasgurda 2000 yilda barcha amerikalik kichkintoylarning maktabga tayyor holda kelishlari: aholining 90 foizi oliy ma’lumotli bo’lishi, o’quvchilarning ingliz tili, matematika, tabiiy fanlar, tarix, geografiya fanlari bo’yicha jaxonga o’z shktidorlarini namoyish eta olishlari; talabalarning tabiiy va matematika fani yutuqlarini o’zlashtirishda jahonda eng oldingi o’rinlariga chiqishlari; xar bir voyaga yetmagan amerikalikning idtisodiyot sohasida jahonning barcha yoshlari bilan bellasha oladigan bo’lishlari; maktablarda giyohvandlik va zo’ravonlikka barham berish, o’qish uchun barcha shart - sharoitlar yaratish ko’zda tutilgan.
Bu AQSh ta’lim istiqbollarini belgilab beruvchi muhim dasturdir.
Oliy o’quv yurtlarida ilmiy izlanishlar olib borish bo’yicha AQSh jaxon mamlakatlari orasida yetakchi o’rinlardan birini egallaydi, Bu mamlakatda ilmiy izlanishlar uchun ajratilgan mablaғning 48 foizini davlat tomonidan, 50 foizini firma, konsern, sindikatlardan undiriladi, kolganlarini oliy o’quv yurtlarining manbalarlari tashkil qilindi.

3.