Mavzu: tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida

Bilimni tekshirish uchun savollar 
I. Boshlang’ich sinflarda tajriba va amaliy darslar qanday ahamiyatga 
ega? 
2. Tajriba deb nimani tushunasiz? 
3. Tajriba - tabiatshunoslikni o’qitishning yetakchi uslubi ekanligi haqida nitna 
deya olasiz? 
4. Oddiy tajribalarga nimalar kiradi? 
5. Murakkab tajribalarga-chi? 
6. Tabiatshunoslikni o’qitish metodlari tizimidagi amaliy ishlar qanday 
ahamiyatga ega? 
7. Amaliy uslublarning turlariga nimalar kiradi? 
8. Amaliy ishlarga tayyorlanishning qanday bosqichlarini bilasiz? 
9. Amaliy ishlaming asosiy turlari nimalardan iborat? 
10. Sinfdagi amaliy mashg’ulotlarning ahamiyati va ularni olib borish tartibi 
haqida qanday fikrdasiz? 
14 -MAVZU. TABIATSHUNOSLIK TA'LIMIDA TURLI USLUBLARDAN 
FOYDALANISH, MUAMMOLI TA'LIM VA O’QUV JARAYONIDA UNDAN 
FOYDALANISHNI AMALGA OSHIRISH. 
 Reja: 
1.
 
Tashkiliy uslublar.
2.
 
Texnik uslublar.
3.
 
Muammoli o’qitish keyingi yillarda psixolog olimlar.
4.
 
Tabiatshunoslik darslarida dasturlashtirilgan o’qitish elementlari. 
Metodik uslublar xilma-xilligi ularni bir tizimga keltirishni talab qiladi. Ular 
mantiqiy, tashkiliy va texnikaviy xarakterda bo’lishi mumkin. Berilgan jadvalda 
amaliyotda ancha ko’p uchraydigan metodik uslublar keltirilgan (“Metod va 
metodik uslublar”jadvali). 
Shunga e'tibor berish kerakki, barcha metodlarda bir xil mantiqiy uslublardan: 
belgilarni aniqlash, o’xshashlik va farqiga qarab obyektlarni solishtirish, xulosalar 
chiqarish, umumlashtirishdan foydalaniladi. Bu hol barcha metodlarning 
o’quvchilar tafakkuri va ularning ishdagi mustaqilligini rivojlantirishda muhim 
imkoniyatlarni ochib beradi. 

---