Mavzu: tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida

Bilimlarni tekshirish uchun savollar
1. Ta'lim-tarbiya jarayoni deb nimani tushunasiz? 
2. O’qitish metodlari nima? 
3. Qaysi muhim belgilarga qarab metodlar guruhlashtiriladi? 
4. Metodik uslub metoddan nimasi bilan farq qiladi? 
5. Tabiatshunoslikni o’qitish metodlari qanday quruhlarga bo’linadi? 
6. Tabiatshunoslikni o’qitishning og’zaki metodlari haqida nima deya olasiz? 
7. Hikoya deganda nimani tushunasiz? 
8. Hikoyaning qanday xillarini bilasiz? 
9. Tushuntirish va muhokama qilishning bir-biriga qanday bog’liqlik tomonlari 
bor? 
 
12-MAVZU. TABIATSHUNOSLIKNI O’QITISHNING KO’RGAZMALI VA 
KUZATISH USLUBI, UNING TURLARI. 
Reja: 
1.
 
Ko’rgazmali metodlarni umumpedagogik tamoyil 
2.
 
 Ko’rgazmalilikning tasviriy vositalari.
3.
 
Tabiiy jismlar bilan ishlash metodikasi.
4.
 
Takrorlash.
5.
 
Kuzatish. 
Ko’rgazmali metodlarni umumpedagogik tamoyil
, ko’rgaz-malilik bilan 
adashtirmaslik kerak. Bu tushunchalar har xil bo’lib, bir-biriga sira o’xshamaydi. 
Ko’rgazmali vositalar deyarli hamma tabiatshunoslik darslarida qo’llaniladi. 
Ko’rgazmalilik o’quv-chilarning nutqi va tafakkuridagi nuqsonlarni tuzatish 
(korreksiyalash)da katta ahamiyatga ega. To’g’ri qo’yilgan savol, keyinroq esa 
tizimlangan savollar majmuasi namoyish qilinayotgan obyekt va tajribalarga e'tiborni 
jalb qiladi. Bu savollar o’quvchilarni maqsadga yo’naltiigan holda, izchillik bilan 
kuzatish, taqqoslash, xulosa chiqarish va umumlashtirishga daVat qiladi. 

---

Tabiatshunoslik darslarida qo’llaniladigan ko’rgazma natural (tirik tabiiy 
obyektlar va tasviriy jadvallar, sistemalar, mulyajlar, kino, diafilm, diapozitiv) 
bo’lishi mumkin.