Mavzu: Tabiatshunoslikdan o’quv ishlarini tashkil etish shakllari. Geografiya maydonchasi, o’quv-tajriba uchastkasi va tirik tabiat burchagini jihozlash va ularda mashg’ulotlarni tashkil qilish

Maktab geografiya maydonchasida o 'tkaziladigan dars.

• Joydagi amaliy ish va kuzatishlarning ko’p qismini maktaboldi yer maydonida jihozlangan geografiya maydonchasida o’tkazish mumkin. Bunday maydonchada odatda tushuntiriishi va o’zlashtirilishi qiyin bo’lgan murakkab mavzular o’iganiladi.

Takrorlovchi - umumlashtiruvchi dars

• odatda mavzu o’rganilgandan keyin o’tkaziladi. Uning didaktik maqsadi ilgari o’tilgan qator darslar mazmunini bir-biriga bog’lash, ulardagi eng muhim masalalarni aniqlash va, umuman, mavzu bo’yicha umumlashgan xulosalar chiqarishdir.

1) o’qituvchining kirish so’zi, bunda o’rganilgan mavzuning ahamiyatini tushuntiradi, dars maqsadi va rejasini bildiradi;

2) o’quvchilarning individual, birgalikda og’zaki yoki yozma umumlashtirilgan tipdagi topshiriqlarni baja-rishlari;

3) ishning bajarilishini tekshirish va yetishmovchilikni bartaraf etish;

4) diafilmlar namoyish qilish;

5) yakun chiqarish.

Takrorlovchi-umumlashtiruvchi darslarning tuzilishi quyi-dagicha bo’lishi mumkin:

Darsdan tashqari ishlar

uy ishlari (vazifalar)ga qaraganda murakkabroqdir. Ularni amalga oshirish uchun tegishli o’simliklar, maxsus asboblar va boshqa jihozlar talab qilinadi. Darsdan tashqari ishlarga: tirik tabiat burchagidagi, o’quv-tajriba maydonchasidagi va tabiatda yozgi topshiriqlar bo’yicha bajariladigan ishlar kiradi. Bu ishlar o’quvchilarning o’qituvchi rahbarligida ularning bilishga qiziqishlarini uyg’otish, shuningdek, maktab dasturini kengaytirish hamda to’ldirish maqsadida amalga oshiriladigan darsdan chetdagi ko’pchilik faoliyat shakli bo’lgan sinfdan tashqari ishlar nomini oladi.