Мавзу: Сут ва унли суюқ овқатларни тайёрлаш тартиб қоидаларини ўқувчиларга ўргатиш

Darsning tashkiliy shakllari 

 

Dars  metodi  ta‘limning  ichki  mazmun  va  mohiyatini  belgilasa,  uning 

tashkiliy shakllari didaktik kategoriya sifatida tashqi mazmunini anglatadi: 



 

o‘quvchilarni  yosh  va  individual  xususiyatlari  hamda  bilim 

darajalariga muvofiq sinflarga ajratish. Sinf o‘quvchilarini mikroguruhlarga bo‘lish 

yoki o‘quvchi bilan yakka tartibda mashg‘ulotlar olib borish; 



 

―o‘qituvchi-o‘quvchi‖  faoliyatini  faol  ―subyekt-subyekt‖  munosabati 

darajasiga olib chiqish asnosida hamkorlik, hamfikrlikni ta‘minlash; 



 

o‘quvchilarni faollashtirishda ularning diqqatini tayanch tushuncha va 

iboralarga  qaratish  lozim.  Yakuniy  xulosalarni  ana  shu  tayanch  tushunchalar 

atrofida umumlashtirish; 



 

dars maqsadiga muvofiq interfaol metod, usul va vositalarni tanlash va 

ulardan unumli foydalanish; 



 

o‘rtaga  tashlanadigan  har  bir  savolning  ilmiyligi,  mantiqiyligi  va 

didaktik talablarga javob berishiga e‘tiborni qaratish; 



 

vaqt  taqsimoti  masalasiga qat‘iy  amal  qilish.  40-45  daqiqali  yoki 80-

90  daqiqaga  mo‘ljallangan  juftlik  darslarda  o‘quvchining  mustaqil  bilim  olishiga 

bo‘lgan  shart-sharoitlarni  yaratish.  Qisqa  vaqtdan  unumli  foydalangan  holda 

izlanuvchanlik,  ijodkorlik,  hozirjavoblik  va  topqirlik  masalasiga  asosiy  e‘tiborni 

qaratish;  



 

texnik  va  texnologik  jarayonni  inson  salohiyati  bilan  uyg‘unlashtirib 

borish. Yangi pedagogik texnologiyalar tatbiqi asosida darslarni loyihalashtirish va 

shu asosda kafolatli natijalarga erishish yo‘llarini izlash; 

---

 

35 



 

o‘quvchining  (talabaning)sog‘lig‘i,  ruhiy  va  individual  imkoniyatlari 

bilan bajarishi lozim bo‘lgan bilimlar hajmini aniqlash; 



 

ijodiy muhit yaratish asosida o‘quvchilarni(talabalarni) rag‘batlantirib 

borish va boshqalar; 



 

Nazorat 

topshiriqlarning 

bosqichma-bosqich 

amalga 

oshirish 

asosida,o‘zlashtirish  dinamikasini  kuzatib  borish.Ilm  asosida  bilim  berishga 

erishish.