Mavzu: steam aql va amaliyot birligi. Darsimizdan ko‘zlangan maqsad

---

3.4 Mavzu: STEAM - AQL VA AMALIYOT BIRLIGI. 
Darsimizdan ko‘zlangan
maqsad: 
O‘quvchilarning ijodiy tafakkurini 
rivojlantirish, fizikaviy voqea-hodisalarga qiziqish uyg‘otishda va o‘quvchilarni 
faollashtirish hamda vaqtini tejashda STEAM yondashuvlarning ahamiyatini 
o‘rganish. 
Aql va amaliyot birligi . 
Bu qoida ta’limning ilmiylik qoidasi bilan 
mustahkam bog‘langandir.
Ishga yarab qolsa ilming bir muddat, yana oshirmoqqa aylagil shiddat, – 
degan edi M.Ulug‘bek. 
O‘quvchilar bilim bilan qurollanar ekan, ilmning amaliy ehtiyoj tufayli 
bo‘lganini, ishlab chiqaruvchi kuchlarining qanday taraqqiy etganini, texnika va 
iqtisod sohasidagi yangiliklar, ilmning borgan sari rivojlantira borishni, ilm esa o‘z 
navbatida hayotni yaxshilishga yordam berishini biladilar. Ilmning rivojlanishida 
tajribaning roli kattadir. Ilmiy nazariyalarning haqqoniyligi amaliyotda sinaladi: uni 
tajriba yo tasdiqlaydi yo inkor qiladi. Bunday nazariya bilan tajriba o‘rtasidagi 
murakkab munosabatlarni o‘quvchilar ilm asoslarini o‘rganish jarayonida fahmlab 
olishlari lozim.
“Ulug‘lik gapda emas boshdan-oyoq, Yarti ish ham yuzta gapdan yaxshiroq” 
– degan Abdulqosim Firdavsiy.
O‘quvchilar tomonidan matematika, fizika, biologiya, ximiya, astronomiya va 
boshqa tabiiy fanlardan o‘zlashtirilgan nazariy bilim, hosil qilingan ko‘nikma va 
malakalar o‘quv-tajriba kabineti va laboratoriyalari, tajriba yer uchastkalari va 
ishlab chiqarish mehnati jarayonida qo‘llaniladi. 
Insonning aqliy taraqqiyotini o‘rganish muammosi qadimgi davrlardanoq 
juda ko‘p soha bilimdonlarining e'tiborini tortgan. Hatto, antik davr faylasuflari ham 
bu muammoga jiddiy yondashganlar. Antik davrning Platon va Aristotеl kabi 
faylasuflari “aql” odam ruhining oliy, o‘ziga xos bo‘lagi bo‘lib, olamni bilishning 
eng ma’qul yo‘li dеb hisoblashadi.

---

Intеllеktning mohiyatini tushuntirishda fan olamida ikki xil yondashuv 
vujudga kеlgan: 
•
1. Birinchi guruh vakillarining qarashlaricha, intеllеktual xususiyatlar 
odamga tabiiy ravishda – nasliy yo‘l bilan ota-onalari tomonidan bеriladi. 
Odam onasidan aqlli yoki aqli zaif bo‘lib tug‘ilgan bo‘ladi; 
•
2. Ikkinchi guruh namoyandalari esa intеllеktni bola idrokining tеzligi va 
tashqiqo‘zg‘atuvchilarga 
nisbatan 
bo‘lgan 
munosabatidir 
– 
deb 
tushuntirganlar. 
•