Мавзу: сифатларнинг ясалиш усулларини ўтиш

Hajm-o’lchov-masofa  bildiruvchi  sifatlar

  topib,  ularning 

ma’nolarini  tushuntiring.  O‘quvchilarni  uch  guruhga  bo‘lib  olamiz.  Og‘zaki 

ravishda ushbu mashqni bajartiramiz. Har bir guruh darslikda berilgan mashqni o‘z 

a’zolari bilan maslahatlashib birinchi to‘g‘ri bajargan guruh g‘olib sanaladi hamda 

taqdirlanadi.  Uch  guruh  ham  belgilangan  mashqni  bajargandan  so‘ng  guruh 

sardorlari  javoblarini  uch  bo‘lakka  bo‘lingan  doskaga  yozishadi.  Javoblar  jamoa 

bo‘lib tekshiriladi. Xatolikka yo‘l qo‘ymagan guruh taqdirlanadi. 

1. O‘z onamni elas-elas xotirlayman. Ko‘zlari qop-qora chiroyli. Uzun-uzun 

kipriklari  qilt  etmaydi.  (O‘.Hoshimov).  Elas-elas,  takroriy  so‘z  ma’no 

ta’kidlanayapti,  uzun-uzun  bir  asosning  aynan  takrorlanishidan  hosil  bo‘lgan 

ma’no kuchaytiryapti. 

2.  Qishloq  obod  bo‘lsa  katta-katta  ko‘chalar  tushsa,  kim  qarshilik  qiladi. 

(O‘.Umarbekov). Katta-katta bir asosning aynan takroridan hosil bo‘lgan takroriy 

sifat. Takroriy sifat belgini kuchaytirishga xizmat qilyapti.  

3.  Kimdir  yelpib-yelpib, barra-barra  go‘shtlardan  kabob  pishiryapti. Yelpib-

yelpib,  barra-barra  bir  asosning  aynan  takroridan  hosil  bo‘lgan  sifat.  Takroriy 

sifat belgini kuchaytirishga xizmat qilyapti. 

4.  Yangi-yangi  ariqlar  kavlab,  ariqlar  ochamiz.  (A.Muxtor).  Yangi-yangi  bir 

asosning aynan takroridan hosil bo‘lgan sifat. Takroriy sifat belgini ta’kidlaydi.   

Mashqni  bajarish  davomida  o‘quvchilar  nafaqat  jamoa  bo‘lib  balki  yakka 

mustaqil  tanqidiy  fikrlashga,  mavjud  bilimidan  foydalanib,  jamoaga  o‘z  fikrini 

bildirishga, ta’sir etishga hamda fikrini qisqa va lo‘nda ifodalashga o‘rgatadi. 

---

 

31