Sana:17.12.2020
Fan: Matematika
Mavzu: Qavsli ifodalarda amallarni bajarish algoritmi.
Darsning maqsadi:
Ta`limiy: misollarga qavs ifodasini qóyish bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarini shakllantirish. X noma'lumli tenglamalarni yechish haqida bilim berish. F.k.1.o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. T.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish;
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.
Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:
Darsning metodi: savol javob, tushuntirish
Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
T/R
|
Bo’limlar
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O`tgan mavzuni mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
5
|
O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
|
10 daqiqa
|
6
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
Jami
|
45 daqiqa
|
I.Tashkiliy qism.
Salomlashish,
davomatni aniqlash,
o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish,
aylanma daftarlarni almashtirish.
II. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III. Yangi mavzu bayoni:
1-misol. 4x1000 300:100 5000:100
7x1000 600:100 9000:1000
2-misol. 1200x8 2400x4 2800x3 4600x2
6x1600 5x1800 4x1500 2x4200
3-masala. O`yinchoqlar do`konidan sovg`a uchun 3 ta bir xil o`yinchoq sotib olindi. Buning uchun necha pul to`landi?
4-misol. 2459+54x100 2784-(537-22x6)
56x100+470 3608-12x8+150
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
4. Dam olish daqiqasi.
5-misol.
750 hosil bo`lishi uchun qanday sonni 15 ga ko`paytirish kerak?
70 hosil bo`lishi uchun 910 ni qanday song abo`lish kerak?
6-masala. To`g`ri to`rtburchak shaklidagi paxta dalasining tomonlari 800 m va 400 m. Uning perimetrini toping.
Yechilishi: P=2(a+b)=2x800+2x400=1600+800=2400
V.O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.
VI.Uyga vazifa: 7 – 8 – misol va masala.
6-misol. 1600x5 2500x4 1400x7 4500x2
9x1100 6x1500 3x3100 2x4900
7-masala. 10 ta qopdagi guruch 2 kg li 200 ta va 3 kg li 100 ta xaltachaga taqsimlab solindi. Bitta qopda necha kg guruch bo`lgan?
Yechilisi: 2x200=400 3x100=300 400+300=700 700:10=70
_
Do'stlaringiz bilan baham: |