Mavzu: Pedagogikanining metodologik muammosi va tadqiqot metodlari. Reja

. “Ajurli arra” (fransuzcha “ajour” – “bir yoqdan ikkinchi yoqqa o’tgan, ikki tomoni ochiq”) metodi talabalarga yaxlit muayyan mavzu yoki masalani bir nechta qismlarga ajratish orqali uning mohiyatini yoritish imkonini beradi. Talabalar tayyor matnlar bilan ishlaydilar. Metodni mashg’ulot jarayonida qo’llash quyidagi tahlitda amalga oshiriladi: 1) o’qituvchi talabalarni metod mohiyati bilan tanishtiradi; 2) talabalarni guruhlarga ajratadi; 3) talabalarga havola etiladigan materiallar matni bir nechta qismlarga ajratilgan holda qirqiladi; 4) matnli materiallar joylashtirilgan paket guruhlarga tarqatiladi; 5) guruhlar matnli materiallardan foydalanib, topshiriqni bajaradilar; 6) topshiriq bajarib bo’lingach, turlari guruhlardan matnni yaxshi o’zlashtirgan talabalar ajratib olinib, ulardan iborat ekspertlar guruhi shakllantiriladi; 7) ekspert guruhi a’zolari o’zlari o’zlashtirgan material mazmunini boshqalarga yetkazish rejasini tuzadilar; 8) ekspertlar guruhi a’zolari o’zlari o’zlashtirgan material mazmunini boshqa guruhlarga ham o’rgatadilar.

Metodni qo’llashda talabalarning mavzuni puxta o’zlashtirganliklari, o’zlari ega bo’lgan bilimlarni boshqalarga yetkazib berish layoqatiga ega bo’lishlari muhim sanaladi.

“Ajurli arra” metodining texnologik modeli quyidagichadir: