Мавзу педагогик техника хақида тушунча. Педагогик техникани шакллантириш услублари

Pedagogik texnika malakalarining xususiyati shundan iboratki, ularning hammasi aniq ifodalangan individual - shaxsiy tusda bo‘ladi, ya’ni pedagogning indivudual psixik-fiziologik xususiyatlari asosida tarkib topadi. Individual pedagogik texnika pedagogning yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, sihat - salomatligi, anatomik – fiziologik xususiyatlariga bog‘liq bo‘ladi.

• Pedagogik texnika malakalarining xususiyati shundan iboratki, ularning hammasi aniq ifodalangan individual - shaxsiy tusda bo‘ladi, ya’ni pedagogning indivudual psixik-fiziologik xususiyatlari asosida tarkib topadi. Individual pedagogik texnika pedagogning yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, sihat - salomatligi, anatomik – fiziologik xususiyatlariga bog‘liq bo‘ladi.

Pedagogik texnika malakalari o‘qituvchining individual-shaxsiy xususiyatlari bilan chambarchas bog‘liqligi faqat shu malakalarning individual tusda bo‘lishi emas, balki ularning shakllanishi va rivojlanishi pedagogik shaxsiga ta’sir ko‘rsatishda ham namoyon bo‘ladi.

• Pedagogik texnika malakalari o‘qituvchining individual-shaxsiy xususiyatlari bilan chambarchas bog‘liqligi faqat shu malakalarning individual tusda bo‘lishi emas, balki ularning shakllanishi va rivojlanishi pedagogik shaxsiga ta’sir ko‘rsatishda ham namoyon bo‘ladi.

Vosita maqsad bilan natija o‘rtasidagi o‘rta bo‘g‘in hisoblanadi. Ayrim pedagogik vosita shart - sharoitga qarab foydali yoki zararli, zaif yoki ta’sirchan bo‘lishi mumkin.

• Vosita maqsad bilan natija o‘rtasidagi o‘rta bo‘g‘in hisoblanadi. Ayrim pedagogik vosita shart - sharoitga qarab foydali yoki zararli, zaif yoki ta’sirchan bo‘lishi mumkin.
• Tarbiyaning maqsadlari, vositalari va tarbiyachi o‘rtasida, shuningdek, tarbiyalanuvchi va tarbiyachi tafakkuri, motivlar o‘rtasida g‘oyat murakkab bog‘liqlik bor. Kattalarning maqsadi, odatda, bolalarning maqsadlari bilan to‘qnash kelib qoladi. O‘qituvchi bilan o‘quvchining maqsadlari bir-biriga mos kelsa, navbatdagi «to‘siqlar»ni yengish uchun birgalikda vositalar izlansa, chinakam tarbiyaviy jarayon sodir bo‘ladi.