Mavzu: pedagogik faoliyatda o‘qituvchining munosobati

Pedagogik  muomala  –  masofa  uslubi.  Bundan  tajribali  pedagoglar 

ham,  faoliyatini  endi  boshlagan  yosh  o„qituvchilar  ham  foydalanishiga  harakat 

qilishlari mumkin. o„qituvchilar asosan pedagogik talabga tayanadilar: o„quvchilar 

oldiga  ma‟lum  tarbiyaviy  maqsadlarni  qo„yib,  uni  bajarilish  jarayonini  ko„zatish, 

xatolarini  to„zatish,  baholash  bilan  mashg„ul  bo„ladilar.  Bunday  pedagoglar 

o„qitayotgan  sinflarda  tarbiyaviy  maqsadlar  nomigagina  amalga  oshiriladi, 

tarbiyaviy  tadbirlar  o„quvchilarda  hatti-harakat  motivlari,  rivojlanish  ehtiyojlarini 

shakllantirmaydi.  Nari  borsa,  sinf  o„quvchilari  ahloqiy  bilimlarni  o„zlashtirib 

olishlari mumkin. Lekin bu xil bilimlar amaliyotda kam qo„llaniladi.