|
VI TOPSHIRIQ
Psixik taraqqiyot qonuniyatlari va etakchi faoliyat turlari
Vazifa: Psixik rivojlanish qonuniyatlarining mazmuni hamda turli Yosh davrlaridagi etakchi faoliyat turlarini ko‘rsating. Bunda quyida keltirilgan jadvalning birinchi ustuniga kiritilgan bandlar tartib raqamini uchinchi (bo‘sh) ustunga ikkinchi ustunda keltirilgan tushunchalar ro‘parasida ularga mos javob variantlari o‘rin egallaydigan qilib joylashtrish talab qilinadi.
|
№
|
1-ustun
|
2-ustun
|
3-ustun
| |
Psixik rivojlanish qonuniyatlarining mazmuni
|
|
1
|
Psixik rivojlanish davomida turli psixik funksiyalar taraqqiyotining notekis kechishi
|
Kumulyativlik qonuniyati
|
|
2
|
Nisbatan sust rivojlangan psixik funksiyalar vazifasining qisman boshqa funksiyalar tomonidan bajarilishi
|
Geteroxronlik qonuniyati
|
|
3
|
Psixik funksiyalarning o‘zraro aloqadorlikda taraqqiy etishi
|
Senzitivlik qonuniyati
|
|
4
|
Psixik rivojlanishning muayyan davri ma’lum psixik funksiyalar rivojlanishi uchun qulay davr bo‘lishi
|
Kompensatsiya qonuniyati
|
|
5
|
Psixik rivojlanish davomida psixik funksiyalar va xususiyatlardagi o‘zgarishlarning to‘planib borishi
|
Integratsiya qonuniyati
|
| |
Turli Yosh davrlarida etakchi faoliyat turlari
|
|
1
|
Syujetli-rolli o‘yin
|
Go‘daklik davri
|
|
2
|
O‘quv faoliyati
|
Ilk bolalik davri
|
|
3
|
Predmetli-manipulyativ faoliyat
|
Maktabgacha Yosh davri
|
|
4
|
Intim-shaxsiy muloqot
|
Kichik maktab Yoshi
|
|
5
|
Bevosita emotsional muloqot
|
O‘smirlik davri
|
|
VII TOPSHIRIQ
Ontogenezda shaxs taraqiyotining umumiy xususiyatlari
Vazifa: Turli Yosh davlarida inson shaxsining rivojlanishida etakchi jarayonlarning nisbati qanday bo‘lishini belgilang. Bunda quyidagi jadvalda ko‘rsatilgan har bir davr uchun uch xil variantdagi nisbatdan to‘g‘ri bo‘lganini qoldirib boshqa ikki ortiqcha variant ustidan chizib qo‘yish talab qilinadi.
Yosh davrlari
|
SHaxs rivojlanishidagi etakchi jarayonlar nisbati
|
Ilk bolalik Yoshi
Maktabgacha Yosh
Kichik maktab Yoshi
|
individualizatsiya >
adaptatsiya
|
adaptatsiya >
individualizatsiya
|
integratsiya >
individualizatsiya
|
O‘rta
maktab
Yoshi
|
individualizatsiya >
adaptatsiya
|
adaptatsiya >
individualizatsiya
|
integratsiya >
individualizatsiya
|
Katta
maktab
Yoshi
|
individualizatsiya >
adaptatsiya
|
adaptatsiya >
individualizatsiya
|
integratsiya >
individualizatsiya
|
VIII TOPSHIRIQ
Ontogenezning ilk bosqichlarida psixik taraqqiyot xususiyatlari
Vazifa: Psixik rivojlanishning ilk bosqichlariga xos xususiyatlarni aniqlang. Bunda quyidagi jadvalda tegishli xususiyat va Yosh bosqichining nomi kiritilgan satr bilan ustun kesishgan joyga belgi qo‘yish talab qilinadi.
№
|
Psixik rivojlanishning muayyan davriga xos xususiyatlar
|
Psixik rivojlanish davrlari
|
CHaqaloqlik
|
Go‘daklik
|
Ilk bolalik
|
1
|
Bolada ko‘rgazmali-obrazli tafakkur shakllana boshlashi
|
|
|
|
2
|
Bolaning ko‘zguda o‘z aksini kattalar yordamisiz tanishni boshlashi
|
|
|
|
3
|
Bola tug‘ulganidayoq mavjud bo‘lgan shartsiz reflekslarning ko‘pchiligi yo‘qolib ketishi
|
|
|
|
4
|
Bolada turli jinsdagi kishilarga nisbatan har xil reaksiya kuzatila boshlanishi
|
|
|
|
5
|
Bolaning tovushlarni balandlik va tembr xususiyatlariga ko‘ra farqlay boshlashi
|
|
|
|
6
|
Bolaning atrofdagi odamlar nutqida diqqatni jamlay boshlashi
|
|
|
|
7
|
Bola nutqi rivojlanishida “so‘z-gap” bosqichining boshlanishi
|
|
|
|
8
|
Bolada hamdardlik qilishga xos ilk xatti-harakatlarning kuzatilishi
|
|
|
|
9
|
Bola yuzida shaklan tabassumga o‘xshash harakatlarning ilk bora kuzatilishi
|
|
|
|
10
|
Bolada muayyan narsa-buyumlar o‘ziga tegishli ekanini qayd etish xususiyati shakllanishi
|
|
|
|
IX TOPSHIRIQ
Maktabgacha Yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari
Vazifa: Maktabgacha Yosh davridagi psixik rivojlanish uchun xos bo‘lgan xususiyatlarni belgilang. Bunda quyidagi jadvalda keltirilgan jumlalarda tushirib qoldirilgan fikrni har bir jumla ostida ko‘rsatilgan variantlar orasidan topib, to‘g‘ri variantni ochiq qoldirish ikki noto‘g‘ri variant ustidan esa chizib qo‘yish talab qilinadi.
1.Ontogenezdagi psixik rivojlanish davomida eng avval ... paydo bo‘ladi
|
qoydali o‘yin
|
predmetli o‘yin
|
rolli o‘yin
|
2.Qoydali o‘yinlar bolalarda ... ning rivojlanishi uchun o‘ta muhim ahamiyatga egadir
|
qiziqishlar
|
dunyoqarash
|
irodaviy sifatlar
|
3.Maktabgacha Yosh davrida taxminan 4 Yoshdan boshlab ...
|
bolalar shakllarning konturini ajrata oladi
|
emotsiyalar ambivalentligi hodisasini tushuna oladi
|
chin va namoyish etilayotgan emotsiyalarni ajrata oladi
|
4.Maktabgacha Yoshda yaqqol namoyon bo‘ladigan tafakkur egotsentrizmi asosan ... gacha deyarli butunlay yo‘qolib ketadi
|
8-9 Yosh
|
12-14 Yosh
|
16-18 Yosh
|
5.Maktabgacha Yoshdagi bolaning o‘ziga unchalik qiziq bo‘lmagan topshiriqni uzoq vaqt bajarishga qodirligi uning maktab ta’limiga ... jihatdan tayyorligini bildiradi
|
intellektual
|
emotsional
|
sotsial
|
6.Muvaffaqiyatga intilish motivatsiyasida gender farqlar taxminan ... Yoshdan namoyon bo‘la boshlaydi
|
3-4 Yosh
|
5-6 Yosh
|
7-8 Yosh
|
7.Rejisyorlik o‘yini ... ning bir turi bo‘lib hisoblanadi
|
predmetli o‘yin
|
syujetli-rolli o‘yin
|
didaktik o‘yin
|
8.Rasm chizishda maktabgacha Yoshdagi bolalar ... dan keyingina rangni narsa-buyumlarning muhim belgisi sifatida ishlata boshlaydi
|
2 Yosh
|
4 Yosh
|
6 Yosh
|
9.Maktabgacha Yoshdagi bolalarning agressiv harakatlarida 3 Yoshdan 5 Yoshgacha ...
|
vokal harakatlar kamayadi va motor harakatlar kuchayadi
|
vokal harakatlar kuchayadi va motor harakatlar kamayadi
|
vokal harakatlar ham, motor harakatlar ham kamayadi
|
10. ... dan qo‘rqish maktabgacha Yosh davrida paydo bo‘ladi
|
notanish odamlar
|
qorong‘ulik
|
o‘lim
|
X TOPSHIRIQ
Kichik maktab Yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlari
Vazifa: Kichik maktab Yoshi davri uchun xos psixologik xususiyatlarni ko‘rsating. Bunda quyida berilgan jadvalning har bir bandidagi ikki xil mulohazadan to‘g‘risini aniqlab, javob maydonida unga mos katakchani ochiq qoldirish, noto‘g‘ri fikrga mos bo‘lgani ustidan chizib qo‘yish talab qilinadi.
№
|
Kichik maktab Yoshiga xos xususiyatlar haqidagi mulohazalar
|
Javob maydoni
|
|
1
|
a)o‘quv faoliyatida dastlab ijtimoiy motivlar ustun bo‘ladi
|
A
|
b) o‘quv faoliyatida dastlab bilish motivi ustun bo‘ladi
|
B
|
|
2
|
a)ko‘rgazmali-obrazli tafakkur tarkib topadi
|
A
|
b)so‘z-mantiqiy tafakkurning tarkib topadi
|
B
|
|
3
|
a)xulq-atvorda impulsivlikning ortadi
|
A
|
b)xulq-atvorda impulsivlikning kamayadi
|
B
|
|
4
|
a)do‘stlashish motivlari orasida tashqi motivlarning roli ortadi
|
A
|
b)do‘stlashish motivlari orasida tashqi motivlarning roli kamayadi
|
B
|
|
5
|
a)borish ta’qiqlangan joylarga qiziqish ortadi
|
A
|
b)borish ta’qiqlangan joylarga qiziqish kamayadi
|
B
|
|
6
|
a)bilish jarayonlarida ixtiyoriylik ortadi
|
A
|
b)bilish jarayonlarida ixtiyoriylik pasayadi
|
B
|
|
7
|
a)tanbehni tengdoshlar orasida og‘ir qabul qilish kuzatiladi
|
A
|
b)tanbehni tengdoshlar orasida jiddiy qabul qilmaslik kuzatiladi
|
B
|
|
8
|
a)emotsiyalar ambivalentligi hodisasini tushunish kuzatiladi
|
A
|
b)emotsiyalar ambivalentligi hodisasini tushunmaslik kuzatiladi
|
B
|
|
9
|
a)o‘ziga-o‘zi beradigan baho pedagogik bahoga bog‘liq bo‘ladi
|
A
|
b) o‘ziga-o‘zi beradigan baho pedagogik bahoga bog‘liq bo‘lmaydi
|
B
|
10
|
a)tafakkurda konservatsiya xususiyati shakllangan bo‘ladi
|
A
|
b)tafakkurda konservatsiya xususiyati shakllanmagan bo‘ladi
|
B
|
Do'stlaringiz bilan baham: | 
