Mavzu: O’tilganlarni mustahkamlash

Fan: Matematika
Sana:
Mavzu: O’tilganlarni mustahkamlash.
Maqsad:Ta’limiy maqsad O’quvchilarni o’tilgan mavzular yuzasidan egallasgan bilimlarini mustahkamlash.Ikki xonali sondan bir xonali sonni ayirishga doir bilimlarini takrorlash.
Tarbiyaviy maqsad:O’quvchilarni ona vatanga muhabbat ,yurtga sadoqat ruhida tarbiyalash.O’zaro hurmat ,o’quvchilar o’rtasida do’stona munosabat shakllantirish.
Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni ikki xonali sondan bir xonali sonni o’nlikdan o’tib ayirish va qo’shishga doir ko’nikmalarini yuqori darajaga olib chiqish.
Tayanch kampitensiya:O’quvchilarni matematikaga oidatamalarni to’g’ri talaffuz qilish,berilgan shakllarni nomini to’g’ri ayta olishi, burchaklarini, tomonlarini, uchlarini to’g’ri aniqlay olishiga doir ,masalani shartini o’qib qisqa yozuvini tuza olish.
Dars turi: Mustahkamlovchi
Dars uslubi:Tushuntirish, savol javob .guruhlarda ishlash, o’yin.
Dars jihozi: 2-sinf matematika darsligi, ko’rgazma, tarqatma, AKT,rag’bat kartichkalar.
Darsning borishi:
Darsni tashkil qilish:Sinf xonalari tozaligi, o’quvchilarni darsga tayyorgarligi, davomati, o’quv qurollari nazorat qilinadi.
Uyga vazifani so’rash: o’tgan darsda berilgan 6-7- misol va masalalar to’g’ri yechilganligi nazorat qilinadi.O’quvchilar bilimi baholanadi va rag’batlantiriladi.
O’tigan mavzu misollar yordamida mustahkamlanadi.
1-guruh 2-guruh 3-guruh
13-6=7 12-3=9 15-3=12
13-8=5 18-0=18 15-6=9
14-7=7 17-3=14 14-5=9
16-9=7 14-3=11 15-3=12
17-8=9 18-3=15 17-8=9
16-8=8 19-9=10 15-3=12
Yangi mavzu bayoni.
1-misolni yeching.Jadvaldan foydalanib bir xil misollarni toping.
17-9=8 9+5=14 15-6=9 8+4=12
7+5=12 14-6=8 8+6=14 18-9=9
15-8=7 8+8=16 13-6=7 9+7=16
2-masala.Kutubxonada 18 ta “Bilimdon” jurnali bor edi.Kutubxonachi bir necha jurnal o’quvchilarga o’qish uchun berilgandan keyin 8 ta jurnal qoldi. Kutubxonada nechta jurnal tarqatgan?
Sharti:
Jami-18 ta jurnal
Tarqatildi-? Ta jurnal
Qoldi- 8 ta jurnal
Yechim:
18-8=10 javob 10 ta jurnaltarqatilgan.
3-misollarni tushuntirish bilan yechish.O’rin almashtirish usulidan foydalanib. ( a+b=b+a )
9+7=16 8+3=11 9+8=17
7+9=16 3+8=11 9+8=17
16-7=9 11-8=3 17-9=8
16-9=7 11-3=8 17-8=9

16-7=9 K
4.Boshqotirmani yechsangiz ,sevimli diuoringizning nomini bilib olasiz.


15-7=8 E

9+4=13 I I


12-5=7 B

8+7=15 T


8+6=14 S


11-9=2 O’



15-9-6

Z

9+8=17 N

8+8=16 O

Sonlarni o’sish tartibida joylashtirsangiz sevimli diyoringizning nomi kelib chiqadi.

2	6	7	8	9	13	14	15	16	17
O’	Z	B	E	K	I	S	T	O	N

Dam olish daqiqada 5-misolda berilgan shakllarni taqqoslab ko’ramiz.O’xshash shakllarni topib nomlarini aytamiz.

1 3 4
2

5 7 8
6

9 10 11 12

O’quvchilarni bilimlari baholanadi va rag’batlantiriladi.
Uyga vazifa: 6-7-misol vamasalalar.
6-masala.Bir bog’lamda35 ta, ikkinchi bog’lamda esa 20 ta daftar bor.ikkinchi bog’lamda birinchi bog’lamdagidan neshta kam daftar bor?
Sharti:
1-bog’lamda - 35 ta daftar
2-bog’lamda- 20 ta daftar
2-bog’lamda 1-bog’lamdagidan qancha kam-?
Yechim:
35-20=15 Javob 15 ta kam daftar.
7-misol
14-7=7 11-3=8 8+7=15
13-9=4 15-6=9 6+6=12
18-9=9 16-8=8 8+8=16
7+7-4=10 7+7-3=11 7+8-5=10

Urganch shahar 21-sonli ayrim fanlar

chuqur o’rgatiladigan maktabning boshlang’ich sinf o’qituvchisi Yaqubova Go’zalning
2-sinf matematika fanidan “O’tilganlarni mustahkamlash” mavzusidagi
D A R S I Sh L A N M A S I