Mavzu: O'rta asrlar tasviriy san’ati da usul va

Sinf	6A	6B	6V	6G
O`qituvchi
Sana

Mavzu: Xitoy va Yaponiya tasvirlash san`ati usuli.

Darsning maqsadi:

Ta’limiy maqsad: O`quvchilarga Xitoy va Yaponiya tasvirlash san`ati usuli haqida tushuncha berish.

F.K Tasvir yoki haykalning bosqichlari ketma-ketligini to`g`ri bajarish kompetensiyasi.

Tarbiyaviy maqsad: Tarbiyali, e’tiborli, xushmuomalali, intizomli bo’lishga tarbiyalash.

T.K Milliy umummadaniy kompetensiya

Rivojlantiruvchi maqsad:O`quvchilarning bilim malaka ko`nikmalarini rivojlantirish. T.K O`zini ozi rivojlantirish kompetensiyasi.

Dars turi: Yangi bilim beruvchi.

Dars metodi: Tushuntirish,savol-javob,amaliy ish.

Dars jihozi: tarqatma savollar, AkT

Darsning borishi.

I.Tashkiliy qism.

A)O’quvchilarbilansalomlashish.B)Navbatchiningaxboroti.V)Davomatnianiqlash.

II. O`tilgan mavzuni takrorlash.

__O`rta asrlarda qanday yo`nalishlar paydo bo`la boshladi ? –Resenans nima?

__Me`morchilik qanday turlarga kiradi? Uyga vazifa tekshiriladi, o`quvchilar baholanadi.

III. Yangi mavzu bayoni.

O’quvchilarning oldingi darsda o'rgangan materiallami surab chiqiladi. O’rta asrlar tasviriy san'at haqida bolalarda qandav bilimlar paydo bo’lganligini o’rganiladi. Hammaga tegishli savollar berib faqat qo’I ko’tarib bilgan o’quvchilar javob berishi talab qilinadi. Hammani faollashtirish uchun savollarni oldindan tuzib qo’yilsa yaxshiroq bo’ladi. Albatta bu suhbat uchun oldindan tayyorlangan savollar, suratlar bo’lishi lozim. Savollarga berilgan javoblar uchun baholar qo’yilib bo’lgach yangi dars mavzusi doskada yoziladi.

q ilayot-gan xududdagi me’moriy yodgorliklar va ularning bezaklarini ham eslashga xarakat cjilib kuring! Bu kurinishlar siz chizadigan sharqona me'moriy kurinishning bir qismi ucliun material bo’lislii mumkin. Sharq me’morligi mavzusida rasm chizishda ularning shaklini, binoning bezagini kurinishga mosligi, binoning esa atrof- * muhitga monnandligiga e’tibor berish kerak. Shundagina biz chizgan me’moriy kurinishdagi tasvir hayotiy, ishonchli bo'lib chiqadi. Rasm chizishni boshlashdan oldin rassomlardan Rashid Temirovning “Bibixonim hovlisida bahor". “Samarqand'’, Pavei Ben'kovning “Sharqona ko’cha”, “Chor Minor maschidi”, Aleksiy Jurovning “Shohizinda”, Bahtiyor Boboyevning “Sharqona manzara”. Lev Burening “Samarqand”, “Registon”. Zommeming “Registon” “Kuxna Samarqand” kabi asarlarining foto reproduksiyalarini tomosha qilish mumkin. O’zbekistonning qadimiy shaharlariga bag'islilangan ko'plab rassom asarlarining foto nusxalari bor. Bulami tomosha qilish orqaii ham siz ko'p narsaiarni o’rganib olishingiz mumkin. Shuning uchun ham siz bulardan olgan tassurotlaringiz asosida turli rasmlar chizishingiz mumkin. Shular asosida sharqona shah^' mavzusiga kompozisiya ishlasangiz bo’ladi. Chizgan suratingizni akvarel buyog’ida buyashingiz lozim. Chunki buyoqda rasm juda chiroyJi chiqadi. Me’moriy binoni turli variantlarda ishlash, chizish ham mumkin. Xuddi shu mavzuniyeng o’zini jarnoa bo’Iib chizish ham mumkin. Bulami joylashtirishni bilish ham katta mahorat talab qiladi.

IV. Mustahkamlash O’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilar bilan savol-javob o’tkazish.

V. Dars yakuni Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.

VI. Uyga vazifa A)Mavzuni o’qibkelish va darsga oid rasmlar ishlash.

O’IBDO’: _________________________ __________________