Mavzu; Organik kimyoni o’qitishda didaktik o’yin texnologiyasidan kognitiv faollik va bilim, sifatini oshirish vositasi sifatida foydalanish metodikasi Mundarija Kirish Reja; I bob

Tashkiliy qism: O’quvchilar bilan salomlashish, navbatchi yordamida sinfni
davomatini aniqlash, o’quvchilarni darsga tayyorgarligini hamda o’quv
qurollarini tekshirish, darsni ilmiy yangiliklar bilan boshlash, o’tgan mavzuni
takrorlash.


Xulosa
”Kimyo o’qitishda didaktik o’yin texnalogiyalaridan foydalanish” mavzusida tanlangan bitiruv malakaviy ish yuzasidan olib borilgan ishlar natijalarini tahlil etib, quyidagi xulosalarga kelindi:
1.Bitiruv malakaviy ish mavzusiga doir tegishli ilmiy va ilmiy-metodik adabiyotlar
tahlil qilindi.
2.Adabiyotlar tahlili natijasiga ko’ra bitiruv malakaviy ishning maqsadi va
vazifalari aniqlab olindi.
3.Adabiyotlarda tanlangan mavzuga doir ishlar juda kam olib borilganligi
aniqlandi.
4. 7- sinf kimyo fanining ayrim mavzulari yuzasidan zamonaviy didaktik o’yin
texnalogiyalarining interfaol usullari yordamida dars jarayoni loyihasi ishlab
chiqildi.
5. Ushbu ishlab chiqilgan dars ishlanmalari Buxoro viloyati Olot tumanidagi 1 -
son umumta’lim maktabida va Buxoro shahar 12- son umumta’lim maktablarining
7-sinflarida sinovdan o’tkazildi.
6. Olib borilgan ishlar o’quvchilarning kimyoviy bilim va ko’nikmalarni
samaraliroq o’zlashtirishlariga zamonaviy didaktik o’yin texnalogiyalar ta’sir etishi
mumkunligi ko’rib chiqildi.
Kimyo ta’limining barcha bosqichlarida didaktik o’yin turlaridan unumli
foydalanib dars o’tish mobaynida o’quuvchilarning kimyo fanidan puxta va keng
bilim va ko’nikmalar olishlarida muhim ta’limiy -tarbiyaviy ahamiyat kasb etishi
mumkin.