Mavzu: Og’zaki ko’paytirish va bo’lish

Matematika

Mavzu: Og’zaki ko’paytirish va bo’lish.
Darsning borishi
I. Tashkiliy qism o’tkazish , yo’qlamani belgilash.
Darsni rivoyat bilan boshlash.

Biz o’tgan darsimizda qaysi mavzu bilan tanishgan edik?

• 
  Rim raqamlari haqda nimalarni bilib oldingiz?
  
• 
  Bular rim raqamlari bilan arab raqamlar.
  

Arab raqamlari nima uchun pozitsion sanoq sistemasi , rim raqamlari nima uchun nopozitsion sanoq sistemasi deyiladi?

• 
  Nima uchun rim raqamlari nopozitsion sanoq sistemasi deyiladi?
  
• 
  Rim raqamlarida belgining qiymati uning egallagan o’rniga bog’liq emas.
  

2 ) XXXI – 31 1) XCII – 92
MMXXII – 2022 – bular raqamlar nimani bildiryapti?

• 
  Rim raqamlarini hozirda ham foydalanamizmi?
  
• 
  O’quvchilarni men sonlarga bo’lganman.
  
• 
  Arab raqamlari bilan yozilgan sonlarni taklif qilaman.
  
• 
  Rim raqamlari bilan yozilgan sonlar qani o’zingizni juftingizni toping-chi?
  

500 – D VL – 45 CXXXII – 132 MI – 1001
Uy vazifalarini ko’rib chiqib, daftarlarini almashtirish. Tahlil qilinadi.
III. Yangi mavzu bayoni.

• 
  Og’zaki ko’paytirish va bo’lish nima uchun kerak?
  

1. 
   1000*5=5000
   
2. 
   3200*3=32*100*3=32*3*1000=96*1000=9600
   

2-usul.
3200*3=(3000+200)*3=3000*3+200*3=9000+600=9600
1-misol. (og’zaki) Hushyor bo’ling.
1200*8=9600 2400*4=9600
6*1600=9600 1800*5=9000
2800*3-8400 4*1500=6000
3. masalining sharti o’qitiladi.
Bu masala uchun kichik sahna ko’rinishi tayyorlaganmiz, marhamat tomosha qiling.
Aka-ukalar hurmatini ham ko’rsatish kerak.
4-misl.
2784-(537-22*6)=2389

1. 
   22*6=132 2) 537-132=405 3) 2784-405=2389
   

2459+54*100=7859 54*100=5400 2459+5400=7859
5-misol.
X*15=750 910:X=70
X=750:15 X=910:70
X=50 X=13
50*15=750 910:13=70
750=750 70=70
IV . Mavzuni mustahkamlash. 6-masala.
Mustaqil ish sifatida bajartirish.
P=( 800+400)*2=1200*2=2400(m)
V. Uyga vazifa 7-8-misol va masala
8- masalani tushuntirib berish.
VI. Baholash. Qani o’quvchilar

Matematika darsi

Darsning mavzusi: Og’zaki ko’paytirish va bo’lish
Darsning maqsadi: a) O’quvchilarga 1000*5 , 3200*3 ko’rinishidagi misollarni
og’zaki hisoblash bo’yicha bilim , ko’nikma va malakalarni
shakllantirish.
b) 3-masala orqali oilada farzandlarni mehr-oqibatli bo’lishga,
topshiriqlarni bajarish orqali hamkorlikda ishlashga
o’rgatish.
d) Tez fikrlash, zukkolik va chaqqonlik fazilatlarini shakllanti-
rish, mustaqil ishlashga o’rgatish, xotira va tafakkurni
rivojlantirish.
Dars turi: Yangi bilim beruvchi, ko’nikma va malakalarni rivojlantiruvchi.
Dars metodi: savol-javob, amaliy “ Sherigingni top” o’yini, sahna ko’rinishi,
mustaqil ish.
Darsning jihozi: televizor, ko’rgazmalar, tarqatma materiallar, rag’bat kartoch-
Kalari.
Darsning borishi: