Mavzu: Mustaqillik va ona tili haqida suhbat

Darsning turi: takrorlovchi-mustahkamlovchi dars.
Darsning metodi: analitik- sintetik metod.
Darsning jihozi: narsalarning rasmi
Darsning borishi.

101. 
     Tashkiliy qism:
     

Salomlashish;
Davomatni aniqlash;
Tozalikni tekshirish;
Darsga tayyorgarlik ko’rish;
Darsning maqsadini aytish.
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
— O’zbek tilida nechta tovush bor?
— Ular nechta harf bilan yoziladi?
— Unlilarni sanab bering.
— Jarangli undoshlarning jarangsiz undoshlardan farqi nimada?
Uyga berilgan 97-mashqni o’quvchilar qanday bajarganliklarini tekshiraman.
III. Yangi mavzu bayoni.
98- mashq. Maqollarni o’qing, ma’nosini izohlang. Ajratib ko’rsatilgan so’zlarning aytilishi va yozilishini taqqoslang.
1. Yolg’onchining rost so’zi ham yolg’on.
2. Odobli farzand — oila ko’rki.
3. Do’st so’zini tashlama, Tashlab boshing qashlama.
4. Hunari va odobi bo’lmagan kishidan baxt va davlat ketadi.
Ko’chiring. Rost, farzand so’zlariga yaqin ma’noli so’zlar toping.
So’z oxiridagi qaysi undosh tovushlar talaffuzda tushib qoladi?
I V. Mustahkamlash.
99- mashq. Rasmni kuzating. Berilgan so’zlar ishtirokida hikoyacha tuzing.
Munavvar, Qahhor, do’ppi, trolleybus, hassa, minnatdorchilik bildirdi, Izzat bobo.
Yonma-yon kelgan bir xil tovushli so’zlarning talaffuzi va yozilishini taqqoslang. Tuzgan hikoyangizni yozing. Yonma-yon kelgan bir xil tovushli so’zlarning tagiga chizing. Yozilishini yodingizda tuting.


100- mashq. Yonma-yon kelgan tovushlardan birini tushirib o’qing. So’z ma’nolaridagi o’zgarishni tushuntiring.
Qattiq — qatiq, tilla — tila, cho’qqi — cho’qi, mash-shoq — mashoq, sllla — sila.
So’zlarning yozilishini yodingizda tuting.
V.Baholash:Dars davomida faol qatnashgan o’quvchilar ballari e’lon qilinadi.