Mavzu: Multimedia va uning zamonaviy taminoti

Interfaolmetodlar.

Ortiqcha so‘zni top.

Multimedia vositalaridan ortiqchasini toping.

“SINKVEYN” STRATEGIYASI

Sinkveyn (fransuzcha “besh qator” ma’nosini anglatadi) ma’lumotlarni sintezlash (alohida ma’lumotlar asosida yaxlit g’oyalarni shakllantirish)ga yordam beradigan qofiyasiz she’r bo‘lib, u asosida o‘rganilayotgan mavzu (tushuncha, hodisa, voqea)larga oid ma’lumotlar to‘planadi, har bir o‘quvchi (talaba) ushbu ma’lumotlar yig’ingisi (qofiyasiz she’r)ni so‘zlari bilan turli variant yoki nuqtai nazarlar orqali ifodalash imkoniyatiga ega.

“VENN DIAGRAMMASI” STRATEGIYASI

Grafik organayzer o`quvchi (talaba)larda mavzuga nisbatan tahliliy yondashuv, ayrim qismlar negizida mavzuning umumiy mohiyatini o`zlashtirish (sintezlash) ko`nikmalarini hosil kilishga yo’naltiriladi. U kichik
guruhlarni shakllantirish asosida anik sxema bo`yicha amalga oshiriladi.
Grafik organayzer o`quvchi (talaba)lar tomonidan o`zlashtirilgan o’zaro yaqin nazariy bilim, ma'lumot yoki dalillarni qiyosiy tahlil etishga yordam beradi. Undan muayyan bo’lim yoki boblar buyicha yakuniy darslarni tashkil etishda foydalanish yanada samaralidir.


Dasturlash
muhiti
Kadrlar
uzunligi
Kadrlar soni
Macromedia flash Photoshop

XULOSA
Ta’lim sohasidagi islohotlar zaminidagi g’oyani amalga oshirish bir qator muhim omillarga bog’liq. Ular orasida shunday murakkab muammolar borki, bu muammolarni muvaffaqiyatli hal etmay turib tub o‘zgarishlar samarasi haqida gap bo‘lishi ham mumkin emas. Mana shunday muammolar qatorida «Informatika» yo‘nalishini tashkil etuvchi «Informatika va AT asoslari», «Informatika», «Informatika va axborot texnologiyalari» kabi predmetlarni o‘qitish muammosi ham kiradi.
«Informatika» yo‘nalishidagi fanlarni o‘qitish zaruriyati, tuzilmasi va faoliyat ko‘rsatish sohalari yuqori sur’atlar va fundamental o‘zgarishlar sodir bo‘layotgan hozirgi jarayonning o‘ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqadi. Jamiyatdagi bunday o‘zgarishlarning ildizi axborotlar hosil qilish, ularni saqlash, uzatish va ulardan foydalanishning yangi usul va vositalariga borib taqaladi. Biz industrial asrdan axborotlashgan asrga o‘tish davrida turibmiz. Doimo ortib borayotgan axborot hajmini qayta ishlash va o‘z faoliyat doirasida undan unumli foydalanish zaruriyati bilan duch kelayotgan jamiyat a’zolari, kasb egalari soni tobora ortib bormoqda.
Ushbu kurs ishi ” Multimedia vositalarini o’qitish usullari va ularni o’quv jarayonida qo’llash” mavzusida ”Ortiqcha so’zni top” strategiyasi, ”Sinkveyn” strategiyasi va ”Venn diagrammasi” strategiyasi mavzusiga bag‘ishlangan bo‘lib, kirish, asosiy qism, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. Unda didaktik tamoyillar va ularning mohiyati, informatikani o‘qitishda didaktik tamoyillar, informatika o‘qitishning tashkiliy shakllari haqida ma’lumotlar yoritib berilgan. Informatika fanini o‘qitishning ilg‘or pedagogik texnologiyalari, o‘qitishning interaktiv metodlarining asosiy g‘oyalari keltirilgan. Informatika fanini o‘qitishda “Ortiqcha so’zni top” strategiyasi, ”Sinkveyn” strategiyasi va ”Venn diagrammasi” strategiyasi texnologiyalarini qo‘llab dars jarayonini tashkil etishning ishlanmalari keltirilgan.
Ushbu kurs ishidan Oliy o‘quv yurti talabalari, akademik litsey va kasb-hunar kolleji o‘quvchilari va o‘qituvchilari, hamda shu sohaga qiziquvchilar foydalanishlari mumkin.