Mavzu: Mehnat ta’limi fanida ishlatiladigan ish qurollari va xavfsizlik qoidalari

Aim.Uz

Sana :
Mavzu: "Mehnat ta’limi fanida ishlatiladigan ish qurollari va xavfsizlik qoidalari..

Maqsad:
Ta’limiy: Tehnika havfsizligi haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish,Ehtiyotkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Mehnat qurollari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Ta’til haqida suhbat.
III. Yangi mavzu bayoni.
Qani bolalar qanday mehnat qurollarini bilasiz?Ulardan qanday foydalanasiz?
O’quvchilar javob beradilar. Oqituvchi bu javoblarni to’ldiradi.
Mehnat qurollarini birma- bir ko’rsatib undan foydalanishda tehnika havsizli giqoidalari haqida tushuncha berish.
Qaychidan foydalanishda quyidagi tehnika havsizli giqoidalariga rioya qilish kerak:
1.Qaychi har doim o’z g’ilofida turishi kerak
2.Uni biror kimga uzatmoqchi bo’lsangiz tig’ tomonini o’zingizgz qaratilgan,og’zi yopiq holda bo’lishi shart.
3.Uni ishlatib bo’lgach, og’zini yopib qo’ying.
4.Maktabga olib keladigan qaychingiz o’zingizga mos kichkina bo’lsin.
Ninadan foydalanishda quyidagi tehnika havsizligi qoidalariga rioya qilish kerak:
1.Nina har doim ipga o’tkazilgan holda bo’lishi kerak.
2.Ishlatib bo’lganingizdan keyin uni yostiqchaga sanchib qo’ying.
3.Uni biror kimga uzatmoqchi bo’lsangiz yostiqchsi bilan uzating.
Tehnika xavfsizligi qoidalarini tushintirishda ko`rgazmali qurollardan yoki o`qituvchi o`z namunasida ko`rsatib beradi.
IV. Darsni mustahkamlash;
O`tilgan mavzuni mustahkamlash uchun,klaster usulida mehnat ta`limi darslarida kerak bo`ladigan ish qurollarini doskaga yozamiz. Bunda oldindan tayyorlab qo`yilgan ko`rgazmadan foydalanamiz.
O’quvchilarga quyidagi savollarni berib,ularni javoblari baholanadi.
1.Qanday mehnat qurollarini bilasiz?
2.Ulardan foydalanishda qanday tehnika xavfsizligi qoidalariga rioya qilish kerak?
3.Qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi qoidalari qanday?
4.Ninadan foydalanishda tehnika xavfsizligi qoidalari qanday?
5.Yelimdan foydalanishda tehnika havfsizligi qoidalari qanday?
O`quvchilarning olgan baholari kundaliklariga va daftarlariga qo`yiladi.
V. Uyga vazifa: Mehnat qorollarini rasmini chizish.
MRO’TIBO’ ____________

Sana :
Mavzu: Rangli qog’ozdan turli gullar shaklini yasash (applikatsiya).

Maqsad:
Ta’limiy: Gul yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,Qaychi va qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Rangli qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Rangli qog’ozdan yasalgan tayyor ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan gullar haqida suhbat o’tkazish.
2.Gul so`zini klaster usulida tarmoqlash.
3.Har bir faslda ochiladigan gullar bor,ular haqida ma`lumot beraman.Masalan bahorda-lola,binafsha,chuchmoma,boychechak.Kuzda-kartoshka gul,xrizantema;
4.Ularni gullash vaqti rangi haqida savol-javob o’tkazish.
5 .Yasalgan namuna orqali gul yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
6. Undagi detallar ya`ni guli ,bargining tuzilishi ,rangi haqida gaplashish.
7.Detallarning andozasini o`quvchilarga tarqatish
8.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
9.Yasash vaqtida o’quvchilar gullar haqida bilgan qo`shiqlarini xirgoyi qilishlari mumkin,ularning ishi kuzatib boriladi.
10.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish

IV. Darsni mustahkamlash:

1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Gullarni qanday turlarini bilasiz?
3.Mehnat qurollaridan foydalanishda tehnika xavfsizligi qoidalari haqida savol-javob o’tkazaman.
4.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarini tugatish.
MRO’TIBO’ ____________
Sana :
Mavzu: Tuxum po’chog’idan hajmdor o’yinchoqlar yasash..
Maqsad:
Ta’limiy:Tuxum po’chog’idan o’yinchoq yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,Tuxum po’chog’i bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:Tuxum po’choqi, qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Tayyor yasalgan o’yinchoq namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
Bolalar bugun biz sizlar bilan tuxum pochog`idan hajmdor o`yinchoqlar ya`ni baliq,jo`ja,masqaraboz yasaymiz.Ishni boshlashdan oldin;
1.O’quvchilar bilan tuhum haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3.Tuxumni bolalar hayotidagi ro’li haqida suhbat.
4.Tuxum po`chog`idan yasash mumkin bo`lgan o`yinchoqlarni rasmini ko`rsatish.
5.Boshqa sing o`quvchilarining yasagan ishlaini ko`rsatish.
6.O’yinchoq yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
7.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
8.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
9.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Tuxum po`chog`idan nima yasash mumkin?
4.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ____________
Sana :
Mavzu: Geometrik shakllardan robotni yasash .
Maqsad:
Ta’limiy: Geometrik shkllarni eslab olish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Mehnatsevarlikni tarbiyaaalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,Qaychi va qog’ozdan foydalanish malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Mehnat qurollari.Yasalgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan savol-javob o’tkazish orqali tekshirish.Uy vazifalarini ko’rib baholash.
II. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilarga geometrik shakllar haqida ma’lumot berih.Unda shakl namunalari o`rsatiladi va nomlari aytiladi .Masalan kvadrat,doira,to`rtburshak,uchburchak,romb,aval,kopburchak va hokozo.
2.Ular bilan birgalikda shakllarni esga olish.
3.Robot nima ekanligini,uning turlarini eslash,qaysi multfilm yoki kinolarda robot ishtirok etganini esga olish.
4.Robot tuzilishini eslab, uni yasashda qaysi shakllardan foydalahish mumkinligini aniqlash.
5. Rangini ahiqlab kesib olingan geometric shakl namunalarini albom varog’iga yopishtiradilar.
6.Ishlash vaqtida tehnika havfsizligi qoidalari ega olinadi,va unga amal qilinishi nazorat qilinadi.
7.O’quvchilarning ishlari kuzatib boruladi.Qiynalotganlarga yordam berib boriladi.

IV. Darsni mustahkamlash:
1.Geometrik shakllar so`zini doskada yoki o`g`zaki tarmoqlang.
2.Atrofda qaysi buyumlar to`rtburchak shaklida?
3.Doira shaklidagi buyumlarni aytib bering.
4.Robort yasashingda qaysi shakllardan foydalanding?
V. Uyga vazifa: Buklash usullaridan namunalarni albom varog’iga yopishtirib kelish.
MRO’TIBO’ ____________

Sana :
Mavzu:Qog’ozni qirqish va buklash orqali dekorativ gullar yasash .

Maqsad:

Ta’limiy:Dekorativ gul yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Rangli qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Rangli qog’ozdan yasalgan tayyor ish namunalari. Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.Baholsh ,yaxshi bajargan o;quvchilarning ishlarini qolgan o’quvchilarga nmun qilib ko’rsatish.
III. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan gullar haqida suhbat o’tkaish.
2.Gul so`zini tarmoqlash.Bunda oldindan har bir guruhga alohida ko`rgazma sifatida tayyorlab kelingan albom varog`lari tarqatiladi.
3.O`quvchilarning ishlari izohlanadi va baholanadi.
4.Gullarni gullash vaqti rangi haqida savol-javob o’tkazish.
5.Bugungi yasaladigan gul;nilufar guli haqida suhbatlashish.
6.Yasalgan namuna orqali gul yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
7.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
8.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
9.Ishlash vaqtida tehnika havfsizligi qoidalari ega olinadi,va unga amal qilinishi nazorat qilinadi.
10.O’quvchilarning ishlari kuzatib boruladi.
11.Qiynalotganlarga yordam berib boriladi.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Gullarni qanday turlarini bilasiz?
3.Mehnat qurollaridan foydalanishda tehnika xavfsizligi qoidalari haqida savol-javob o’tkazaman.
4.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa: Ishni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ____________
Sana :
Mavzu: Tabiiy urug’lardan applikatsiya usulida naqsh tuzish.
Maqsad:
Ta’limiy:Applikatsiya yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini,tabiiy materiallar bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Quritilgan meva urug’lari, qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Tayyor yasalgan applikatsiya namunalari
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan tabiiy materiallar haqida suhbat o’tkazish.
Demak tabiiy materiallarga; meva vasabzvot urug`lari ,tuxum pochog`i,qurigan daraxt barglari ,parranda patlari,chigit ,baliq tangalar,rakushkalar kiradi.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Mevalar ,ularni bolalar hayotidagi ro’li haqida suhbat.
O`quvchilarga applikatsiya o`zi nima ekanligi haqida ham ma`lumot berish kerak.Bunda ko`rgazmali quroldan foydalaniladi.Demak,applikatsiya –qog`oz yoki mato bo`laklaridan yaxlit tasvir hosil qilishdir.Bugun biz sizlar bilan olib kelgan urug`laringizdan applikatsiya usulida naqsh namunasini yasaymiz.
4.Applikatsiya yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
5.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
6.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
7.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish

IV. Darsni mustahkamlash:

Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
1.Tabiiy materiallarga nimalar kiradi.
2Mevalarni qanday turlarini bilasiz?
3 Mevalar haqida sh’er va ashulalardan aytib berishlarini so’rayman.
V.Baholassh.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ____________

Sana :
Mavzu: Turli sabzavot va mevalarning urug’lardan yo’lsimon va kvadrat ichida naqsh yasash Nazorat ishi-1

Maqsad:
Ta’limiy:Naqsh yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini,Urug’lar,qaychi va qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Quritilgan meva urug’lari, qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Tayyor yasalgan naqsh namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan meva va ularning urug’lari haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Mevalar ,ularni bolalar hayotidagi ro’li haqida suhbat.
4.Naqsh nima? 5.Ularni qayerlarda uchratamiz?
6.Tasviriy san`at darslarida naqsh chizganingizda,qanday naqsh elementlaridan foydalangan edingiz?
7.Doskaga naqsh elementlarini namunalarni ilib qo`yish.
8 .Naqsh yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
9.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
10.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi. 11.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish.

IV. Darsni mustahkamlash:

1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Mevalarni qanday turlarini bilasiz?
3 Mevalar haqida sh’er va ashulalardan aytib berishlarini so’rayman.
4.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ___________
Sana
Mavzu: Urug’lardan mazaika usulida qo’qongul shaklini yasash.
Maqsad:
Ta’limiy: Urug’lardan qo’qongul yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Urug’lar , qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Tayyor yasalgan ish namunalari
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
1 .O`quvchilarga mazaika qanday ish turi ekanligini ko`rsatib,tushuntirib berish.
2.Bugungi yasaladigan qo`qongul namunasini ko`rstish.
3.Uni yasashda nimalardan foydalanilganini o`quvchilar bilan birgalikda topish.
4.O’quvchilar bilan urug’lar haqida suhbat o’tkazish.
5.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
6Tabiiy materiallarning mehnat darslaridagi o`rni haqida suhbat.
7.Qo’qongul yasash bosqichlarini ko’rsatib berish. 8.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
9.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
10.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish.
IV. Darsni mustahkamlash: Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman. 1.Tabiiy materiallarga nimalar kiradi?
2.Ulardan yana nimalar yasash mumkin?
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ __________________________

Sana :
Mavzu: Tabiiy materiallar bilan ishlash. Quritilgan bargdan hayvon yasash.

Maqsad:
Ta’limiy: Quritilgan bargdan hayvon yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Quritilgan barglar , qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Tayyor yasalgan ish namunalari. Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
-Bolalar hozir o`lkamizda qanday fasl?-Kuz fasli.
-Kuzda tabiatda qanday o`zgarishlar ro`y beradi?-Javob beradilar.
-Bugungi darsimizda biz sizlar bilan qurigan daraxt barglaridan hayvonlar yasaymiz.Yasalgan ish namunalai ko`rsatiladi.
1.O’quvchilar bilan daraxtlar ularning barglari haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Tabiiy materiallarning mehnat darsdagi o`rni haqida suhbat.
4.Qurigan barglardan qaysi hayvonlarni yasash mumkinligi haqida suhbat o’tkazish va yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
5.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
6.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
7.Qaychidan foydalanishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Tabiiy materiallarga nimalar kiradi?
3Ulardan yana nimalar yasash mumkin?
4.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish
MRO’TIBO’ ______________

Sana :
Mavzu: Karton va rangli qog`ozlar bilan ishlash. Kitobcha uchun muqova tayyorlash.

Maqsad:
Ta’limiy:Muqova yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Darslik va badiiy kitoblarga ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,qaychi va qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Rangli qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Kitobcha uchun yasalgan tayyor muqova.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan kitoblar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni tutishda tozalikka e’tibor berish haqida savol-javob o’tkazish.
3.Kitoblarni tutishda muqovaning ro’li haqida suhbat o`tkaziladi.Bunda toza,ozoda tutilgan va ustilari yertilib, yomon bo`lib ketgan ikki kitob solishtiriladi.O`quvchilar bilan xulosa qilinadi,demak kitoblar muqovalansa,ko`rinishi saqlanib ,uzoq vaqt bizga xizmat qilar ekan.Bolalar bugun biz sizlar bilan,kitoblar uchun muqova yasaymiz.buning uchun bizga qog`oz ,yelim,qaychi kerak bo`ladi.
4.Muqova yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
5.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
6.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
7.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish

IV. Darsni mustahkamlash:

1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Kitoblarni qanday turlarini bilasiz?
3 Kitob haqida maqollardan aytib berishlarini so’rayman.

Qat – qat qatlama , aqling bo`lsa tahlama

V.O’quvchilar ishini baholayman.

VI. Uyga vazifa: Kitobcha uchun muqova yasash ishini tugatish.
MRO’TIBO’ ______________

Sana :
Mavzu: Plastelindan turli o’yinchoqlar yasash. asoslari “

Maqsad:
Ta’limiy:Plastelindan o’yinchoqlar yasash va Tovar nima ekanligi haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,plastelin bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:plastelin,tayyor yasalgan hayvonlar namunalari.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
Bolalar bugun biz sizlar bilan Tovar nima ekanligi haqida bilib olamiz.
TOVAR shunday mahsulotki,u o`zini ishlab chiqaruvchilarining ehtiyojini qondiribgina qolmay,xaridor-iste`molchi talabini qondirish uchun yaratiladi.Shuning uchun xaridor talabiga mos keladigan tovar ayriboshlanadi.Faqatgina moddiy shakldagi mahsulotlar tovar deb atalmaydi,balkixizmatlar ham Tovar shakliga kirishi mumkin.
TOVAR-mehnat mahsuli ekan,uni yaratishda inson mehnati sarflanadi.U aqliy va jismoniy mehnatning mahsuli.Tovar qiymati Tovar narxining asosi hisoblanadi.Tovar qiymatiga qarab tovarlarga narx qo`yiladi.
1.O’quvchilar bilan o`yinchoqlar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularning yoshligida qanday o`yinchoq o`ynaganliklarini eslash.
3.Qanday o`yinchoqni o`ynashni yaxshi ko`rardingiz?
4.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
5O’yinchoqlarni hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
6.Bola o`sishi bilan ,o`ynaydigan o`yinchig`i ham o`zgarib boradi.Nima uchun?
7.O`yinchoqlarning zararlisi ham bo`ladimi?
8.Plastelindan o’yinchoq yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
9.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
10.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
11.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qanday o’yinchoq turlarini bilasiz?
3.Yasagan o’yinchog’ingiz haqida nimalar bilasiz?
4.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa; Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ______________
Sana :
Mavzu: Tabiiy materiallardan jonivorlar shaklini yasash. (qovoq,yeryong’oq urug’lari )
Maqsad:
Ta’limiy:Tabiiy materiallardan applikatsiya yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,
Qog’oz va qaychi,tabiiy materiallar bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:tabiiy materiallar, qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Tayyor yasalgan applekatsiya namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan tabiiy materiallar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Tabiiy materiallarni darsimizdagi o’rni haqida suhbat.
4.Yasalgan ish namunalarini ko`rsatish.
5.Yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
6.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
7 .Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
8.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish 9.Jonivorlar haqida topishmoqlar aytish va javoblarini topish.
10.Jonivorlar haqidagi klasterni yechish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qanday tabiiy materiallar turlarini bilasiz?
3.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ______________
Sana:
Mavzu: Xalq hunarmand ustalri ishlagan ish namunalariga qarab plastelin yoki loydan o’yinchoqlar yasash.
Maqsad:
Ta’limiy:Plastelindan o’yinchoqlar yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,plastelin bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:plastelin,tayyor yasalgan hayvonlar namunalari.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish; Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.1.O’quvchilar bilan o,yinchoqlar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3O’yinchoqlarni hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Ko`rgazmadan foydalanib,hunarmand ustalar yasagan o`yinchoqlarni tomosha qilish.
5.Plastelindan o’yinchoq yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
6.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
7.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
8.Stekdan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
9.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
IV. Darsni mustahkamlash;
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qanday o’yinchoq turlarini bilasiz?
3.Yasagan o’yinchog’ingiz haqida nimalar bilasiz?
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’ ______________

Sana :
Mavzu: Plastelindan uy jihozlarining namunlarini yasash.2-NI.

Maqsad:
Ta’limiy:Plastelindan uy jihozlari yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,plastelin bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:plastelin, tayyor yasalgan uy jihozlari namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
I I. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan uy jihozlari haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Uy jihozlarini hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Plastelindan uy jihozlari yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
5.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
6.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
7.Stekdan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
8.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qanday uy jihozlarini bilasiz?
3.Yasagan ishingizni ta’rif lang.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ______________
Sana :
Mavzu: Rangli qog’ozdan archa bezaklarini yasash.(turli osma o’yinchoqlar, fanarlar yasash).
Maqsad:
Ta’limiy: Archa o’yinchoqlari yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,rangli qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:rangli qog’oz,kley,qaychi,ip, tayyor yasalgan archa o’yinchoqlari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
-Bolalar yurtimizda qanday bayramlarni nishonlaymiz? javob
-Sizga qaysi bayram ko`proq yoqadi va nima uchun? javob
1.O’quvchilar bilan yangi yil bayrami ,archa bezaklari haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Bayramlarning hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Yangi yil bayramini yer yuzida qanday kutib olinishi haqida suhbat.
5.Arca o’yinchoqlarini yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
6.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
7.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
8.Yasash vaqtida o`quvchilar yangi yil haqida she`r,qo`shiq aytishlari mumkin.
9.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
Archa o`yinchog`i.
Men archaga o`yinchoq,
Qiliqlqrim ko`p quvnoq.
Gavdan rosa dumaloq,
Ustim yappa-yaltiroq,-
Quvnog`u o`yinqaroq-
Bolalarga men o`rtoq.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qaysi bayram sizga yoqadi, nima uchun?
3.Yasagan ishingizni ta’rif lang.
4.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ______________

Sana :
Mavzu: Turli osma o’yinchoqlar yasash..

Maqsad:
Ta’limiy: Archa o’yinchoqlari yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,rangli qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:rangli qog’oz,kley,qaychi,ip, tayyor yasalgan archa o’yinchoqlari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni. -Bolalar yurtimizda qanday bayramlarni nishonlaymiz? javob
-Sizga qaysi bayram ko`proq yoqadi va nima uchun? javob
1.O’quvchilar bilan yangi yil bayrami ,archa bezaklari haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Bayramlarning hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Yangi yil bayramini yer yuzida qanday kutib olinishi haqida suhbat.
5.Arca o’yinchoqlarini yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
6 .O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
7.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
8.Yasash vaqtida o`quvchilar yangi yil haqida she`r,qo`shiq aytishlari mumkin.
9.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qaysi bayram sizga yoqadi, nima uchun?
3.Yasagan ishingizni ta’rif lang.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Igna uchun yostiqcha tikish.

Maqsad:
Ta’limiy: Igna uchun yostiqcha tikish haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, chevarchilikka qiziqtirish.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini , igna ,
ip ,mato bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihoz igna , ip ,mato ,qaychi,paxta, tayyor tikilgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni
1.O’quvchilar bilan matolar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Matolarning hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Ulardan nimalar tikish mumkinligi haqida suhbat.
5.Igna,qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi haqida suhbat.
6.Bugungi mavzu bilan tanishtirish.
7.Yostiqcha bizga nega kerakligini birgalikda topish.
8.Uni tikishda kerakli jihozlarni aniqlab olish.
9.Yostiqcha tikish bosqichlarini ko’rsatish.
10.O’quvchilar mustaqil tikadilar.
11.Tikish vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
12.Qaychi,ignadan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish.
13.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
14.Dasda o’quvchilarga tejamkorlikka o’rgatib borish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Tikib bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Ignadan foydalanish qoidalarini ayting.
3.Yasagan ishingizni ta’rif lang.
4.Yostiqcha bizga nima uchun kerak?
5.Hammaga kiyim tikadi,
O`zi yalang`och . Topishmoqni javobini toping.
V.O’quvchilar ishini baholayman.

VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Igna uchun yostiqcha tikish.

Maqsad:
Ta’limiy: Igna uchun yostiqcha tikish haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, chevarchilikka qiziqtirish.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini , igna ,
ip ,mato bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihoz igna , ip ,mato ,qaychi,paxta, tayyor tikilgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni

V.O’quvchilar ishini baholayman.

VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Oddiy chok turlaridan foydalnib gul shklini tikish .

Maqsad:
Ta’limiy: Oddiy chokda gul tikish haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni,mehnatsevarlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish, igna , ip ,mato bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: igna , ip ,mato ,qaychi, tayyor tikilgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni
1.O’quvchilar bilan matolar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Matolarning hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Ulardan nimalar tikish mumkinligi haqida suhbat.
5.Igna,qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi haqida suhbat.
6. Oddiy chokda gul tikish bosqichlarini ko’rsatish.
7.Gul ularning turlari haqida suhbat.
8.Tayyor tikilgan ish namunalarini ko`rib chiqish.
9.O’quvchilar mustaqil tikadilar.
10.Tikish vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
11.Qaychi,ignadan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
12.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
13.Dasda o’quvchilarga tejamkorlikka o’rgatib boorish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Tikib bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Ignadan foydalanish qoidalarini ayting.
3.Tikkan ishingizni ta’rif lang.
4.Ishingiz tayyor bo`lganda unu nima qilasiz?
5.Qaychidan foydalanizda texnika xavfsizligi qoidalarini aytib bering.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Urug’lar uchun xaltacha tikish .

Maqsad:
Ta’limiy: Xaltacha tikish haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni,mehnatsevarlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini , igna , ip ,mato bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi; igna , ip ,mato ,qaychi, tayyor tikilgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni.

V.O’quvchilar ishini baholayman.

VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Urug’lar uchun xaltacha tikish .

Maqsad:
Ta’limiy: Xaltacha tikish haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni,mehnatsevarlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini , igna , ip ,mato bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi; igna , ip ,mato ,qaychi, tayyor tikilgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni
1.O’quvchilar bilan matolar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Matolarning hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Ulardan nimalar tikish mumkinligi haqida suhbat.
5.Igna,qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi haqida suhbat.
6.Urug`lar ularni qanday saqlash mumkinligi haqida suhbatlashish.
7.Demak ,urug`larni xaltachalarda saqlash mumkin ekan,bugun biz sizlar bilan urug`lar uchun xaltacha tikib ko`ramiz.
8.Buning uchun bizga nimalar kerak bo`ladi?
9.Nima uchun bugun biz sizlar bilan xaltachani aynan chut matosidan tikish kerak deb aytyapmiz?
10Tengdoshlari tikkan ish namunasini ko`rsatish.
11. Xaltacha tikish bosqichlarini ko’rsatish.
12.O’quvchilar mustaqil tikadilar.
13.Tikish vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
14.Qaychi,ignadan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
15.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
16.Dasda o’quvchilarga tejamkorlikka o’rgatib boorish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Tikib bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Ignadan,qaychidan foydalanish qoidalarini ayting.
3.Tikkan ishingizni ta’rif lang.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Rangli qog’ozdan pirpirak yasash.

Maqsad:
Ta’limiy: O’yinchoq pirpirak yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni,mehnatsevarlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini, qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: rangli qog’oz, qaychi, yelim tayyor yasalgan pirpirak namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.Baholarini kundaliklariga va sinf jurnaliga qo`yish.

III. Yangi mavzu bayoni

1.O’quvchilar bilan o’yinchoqlar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3O’yinchoqlarning hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Tayyor yasalgan pirpirak namunasini ko`rsatish.
5.Pirpirakni yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
6.Qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi haqida suhbat.
7.O’quvchilar mustaqil yasaydilar .
8.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
9.Qaychi, foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
11.Dasda o’quvchilarga tejamkorlikka o’rgatib borish.

V. Darsni mustahkamlash:

1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qaychidan foydalanish qoidalarini ayting.
3.Yasagan ishingizni ta’rif lang.
V.O’quvchilar ishini baholayman.

VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Applikatiya usulida naqsh yasash.

Maqsad:
Ta’limiy: Applikatiya usulida naqsh tuzish haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, tejamkorlikni,mehnatsevarlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,qog`oz va andozalar bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: rangli qog’oz, qaychi, yelim tayyor yasalgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	22	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan applikatsiya nima ekanligi ,naqsh haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Naqshlarning hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Naqshlarni qayerda uchratishimiz mumkinligi haqida suhbat.
5.Yelim ,qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi haqida suhbat.
6.Yasalgan ish namunalarini ko`rsatish va unda qaysi naqsh elementlaridan foydalanilganligi haqida savol-javob uyushtirish.
7.Naqsh yasash bosqichlarini ko’rsatish.
8.O`quvchilar o`zlari yoqtirgan naqsh namunasiga mos keladigan andozalarni tanlab oladilar.
9.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
10.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
11.Qaychi, foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
12.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
13.Dasda o’quvchilarni tejamkorlikka o’rgatib borish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qaychidan foydalanish qoidalarini ayting.
3.Yasagan ishingizni ta’rif lang.
4.Naqshlarni qayerlarda uchratamiz?
5.Bugungi ishingizda qanday naqsh namunasidan foydalandingiz?
6.O’quvchilar o’z ish joylarini tozalab qo’yishlarini eslatish.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelislish

MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Qog’oz va karton yordamida “ Bahorgi guldasta” pplikatsiya usulida tayyorlash. 3-NI
Maqsad:
Ta’limiy: Bahorda ochiladigan gullar haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, tejamkorlikni,mehnatsevarlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini,rangli qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: rangli qog’oz,yelim, oq qog’oz,qaychi, tayyor yasalgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	7	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni.
O`qituvchining bahor fasli haqidagi kirish so`zi va she`ri eshuttiriladi.
1.O’quvchilar bilan bahorda ochiladigan gullar haqida suhbat o’tkaish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Gullarning hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Gullar haqida she’r aytish musobaqasi o’tkazish.
5.Yelim va qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi haqida suhbat.
Bugun biz sizlar bilan bahorgi guldastani tayyorlaymiz deb, doskaga sana va mavzu yoziladi.
6.Yasalga ish namunasini ko’rsatib, yasash bosqichlarini tushintirish.
7.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
8.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
9.Qaychi, foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
11.Dasda o’quvchilarga tejamkorlikka o’rgatib borish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Yelimdan foydalanish qoidalarini ayting.
3.Yasagan ishingizni ta’rif lang.
4.Qaysi gullarni yaxshi ko`rasiz?
5.Gullar haqida she`ryod olganmisiz?
6.Qaychidan foydalanish qoidalarini ayting.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Uchiriladigan qog’oz qush yasah.

Maqsad:
Ta’limiy: Qushlar haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, tejamkorlikni,mehnatsevarlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini, rangli qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: rangli qog’oz ,qaychi, yelim, tayyor yasalgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	7	5	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni:
1.O’quvchilar bilan qushlar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Qushlarning hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Qushlar haqida she’r aytish.
5.O`quvchilarga “Origami-qog`ozni buklash san`ati” haqida ma`lumot berish.
6.Yaponiyalik kasal qizga qanday qilib qog`oz qushlar yordam berganligi haqidagi hikoyani so`zlab berish.
7.Bahor fasli ,birinchi bo`lib o`lkamizga uchib keladigan qush –qaldirg`och haqida ma`lumot berish.
8.Sana va mavzuni doskaga yozish.Bolalar bugun biz sizlar bilan origami usulida qaldirg`och yasaymiz.Bugungi darsimizga hamma tayyormi?Javob.
9.Tayyor yasalgan ish namunalarini ko`rsatish.
10.Yasash bosqichlarini ko’rsatish.
11.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
12.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
13.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
14.Dasda o’quvchilarga tejamkorlikka o’rgatib borish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Origami nima degani ekan ayting.
3.Yasagan qushingizni ta’riflang.
4.Qushlar haqida she`r aytib bering.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Navro’z bayramiga sinfni bezash uchun turli materiallardan osma oyinchoqlar yasash.

Maqsad:
Ta’limiy: Navro’z bayrami haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni,mehnatsevarlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini , rangli qog’oz ,qaychi bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: rangli qog’oz ,qaychi, tayyor ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	7	5	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni
1.O’quvchilar bilan Navro’z bayrami haqida suhbat o’tkazish.
2.Bayramga tayyorgarlik ko’rish ishlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Bayramni o’tkazishdan oldin bo’ladigan hashar haqida suhbat.
4.Bayram o’tkaziladigan joyni bezash haqida suhbat.
5.Yelim,qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi haqida suhbat.
6.O’yinchoqlarni yasash bosqichlarini ko’rsatish.
7.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
8.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
9.Qaychi, foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
11.Dasda o’quvchilarga tejamkorlikka o’rgatib borish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Navro’z bayrami haqida nimalarni bilasiz?
3.Yasagan ishingizni ta’rif lang.
4.Navro`z haqida she`r yodlab berishadi.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
Dars vaqtida yasab ulgurgan o`quvchilarning o`yinchoqlarini baholayman.Olgan baholarini kundalik va sinf jurnaliga qo`yiladi.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu: Turli materiallardan oyinchoqlar yasash.) .
Maqsad:
Ta’limiy: Tashlandiq materiallardan oyinchoqlar yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni,mehnatsevarlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: tashlandiq materiallar, yelim, ip, rangli qog’oz ,qaychi, tayyor ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	7	5	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni
1.O’quvchilar bilan tashlandiq materiallar deganda nima tushunishlari haqida suhbat o’tkazish.
2.Ulardan ham biron foydali narsa yasash mumkinligi haqida savol-javob o’tkazish.
3Bugungi dars maqsadi bilan o’quvchilarni tanishtirish.
4.Ish namunasini ko’rsatib, bu o’yinchoqni yasash uchun pastasi tugagan ruchkalar,boylash uchun ip kerak bo’lganligi aytiladi.
5.Yelim,qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi haqida suhbat.
6.O’yinchoqlarni yasash bosqichlarini ko’rsatish.
7.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
8.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
9.Qaychi, foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
VI. Darsni mustahkamlash:
1Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qaychidan foydalanish qoidalarini ayting.
3.Yasagan ishingizni ta’rif lang.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
Dars vaqtida yasab ulgurgan o`quvchilarning o`yinchoqlarini baholayman.Olgan baholarini kundalik va sinf jurnaliga qo`yiladi.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’

Sana
Mavzu: Kartondan harakatlanadigan o’yinchoqlar yasash.

Maqsad:
Ta’limiy: Qushlar haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni,mehnatsevarlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini , rangli qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: rangli qog’oz ,qaychi, yelim, tayyor yasalgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	7	5	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni:
1.O’quvchilar bilan qushlar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Qushlarning hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Qushlar haqida she’r aytish.Bugungi qiladigan ishimizni aytish.Tayyor yasalgan ish namunasini ko`rsatish.
5.Yelim,qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi haqida suhbat.
6.Yasash bosqichlarini ko’rsatish. Andozalarni tarqatish va unga mos rang tanlab,detallarni qirqib olish.
7.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
8.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.Qiynalgan o`quvchilarga yordamlashib turiladi.
9.Qaychi, foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
11.Dasda o’quvchilarni tejamkorlikka o’rgatib borish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qaychidan foydalanish qoidalarini ayting.
3.Yasagan qushingizni ta’riflang.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
Dars vaqtida yasab ulgurgan o`quvchilarning o`yinchoqlarini baholayman.Olgan baholarini kundalik va sinf jurnaliga qo`yiladi.

VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’

Sana
Mavzu: Svetafor maketini qurish - yasash.
Maqsad:
Ta’limiy: O’quvchilarga yo’l harakati qoidalari haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Ularni qoidalarga rioya qilish ruhida tarbiyalash.Badiiy estetik didni o'stirish, tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,
karton va qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:Rangli qog’oz ,kley,qaychi,karton,tayyor yasalgan ish namunasi.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	7	5	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.

III. Yangi mavzu bayoni

1.O’quvchilar bilan yo’l harakati qoidalari haqida suhbat o’tkazish.
2.Bugungi dars maqsadi bilan tanishtirish.
3.Svetafor o’zi nima? U bizga nima uchun kerak? degan savollarga javob olish.
4.O’quvchilarga ishni yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
5.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
6.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi va YHQ darsida yod olgan she`rimizni hamma baravariga aytib beradilar. .
9.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
11.Dasda o’quvchilarni tejamkorlikka o’rgatib borish
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Bolalar Y.H.Q ni bilasizmi?Unga doimo amal qilasizmi?
3.Y.H.Q ni bilmaslik nimalarga olib keladi?
4.Svetafor haqida she’r yodlab bering.
5.Svetifor chiroqlaini rangini aytib bering? Va buranglar yonganda siz qanday harakatlanasiz?
V.O’quvchilar ishini baholayman.
Dars vaqtida yasab ulgurgan o`quvchilarning ishlarini baholayman.Olgan baholarini kundalik va sinf jurnaliga qo`yiladi.

VI. Uyga vazifa Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’

Sana
Mavzu: Svetafor maketini qurish - yasash.

Maqsad:
Ta’limiy: O’quvchilarga yo’l harakati qoidalari haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Ularni qoidalarga rioya qilish ruhida tarbiyalash.Badiiy estetik didni o'stirish, tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,
karton va qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:Rangli qog’oz ,kley,qaychi,karton,tayyor yasalgan ish namunasi.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	7	5	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.

III. Yangi mavzu bayoni.

V.O’quvchilar ishini baholayman.

Dars vaqtida yasab ulgurgan o`quvchilarning ishlarini baholayman.Olgan baholarini kundalik va sinf jurnaliga qo`yiladi.
VI. Uyga vazifa Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’

Sana
Mavzu: Qog’ozdan applikatsiya usulida tabriknoma tayyorlash.

Maqsad:
Ta’limiy: Xotira va qadrlash kuni haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,
karton va qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:Karton,qog’oz ,kley,qaychi.tayyor yasalgan tabriknoma namunasi.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	7	5	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni
1.O’quvchilar bilan 9-may bayrami haqida suhbat o’tkazish.
2.Tabriknoma turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3.Nima uchun bu kunni bayram qilishimiz haqida suhbat.
4. Tayyor yasalgan ish namunasini ko`rsatish.
Tabriknoma yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
5. Andozalarni tarqatish va unga mos rang tanlab,detallarni qirqib olish.
O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
6.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
7.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
8.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
9.Dasda o’quvchilarni tejamkorlikka o’rgatib borish

IV. Darsni mustahkamlash:

1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Qaysi bayramni yoqtirasiz ?
3.Tabriknomalar nima uchun kerak?
4.Nima uchun 9-mayni bayram qilamiz?
V.O’quvchilar ishini baholayman.
Dars vaqtida yasab ulgurgan o`quvchilarning o`yinchoqlarini baholayman.Olgan baholarini kundalik va sinf jurnaliga qo`yiladi.

VI. Uyga vazifa Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’

Sana
Mavzu: Mustaqil ish topshiriqlari. Qog’ozdan turli o’yinchoqlar yasash.

Maqsad:
Ta’limiy: Rahgli qog’ozdan o’yinchoqlar yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rangli qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:rangli qog’oz ,yelim,qaychi,tayyor yasalgan o’yinchoqlar namunalari.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	7	5	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.

III. Yangi mavzu bayoni

1.O’quvchilar bilan o’yinchoqlar haqida suhbat o’tkaish va o`quvchilar bilan birgalikda doskada “o`yinchoqlar” so`zini tarmoqlaymiz.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3O’yinchoqlarni hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.O’yinchoq yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
5.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
6.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
9.Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
11.Dasda o’quvchilarni tejamkorlikka o’rgatib borish

IV. Darsni mustahkamlash:

1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qanday o’yinchoq turlarini bilasiz?
3.Yasagan o’yinchog’ingiz haqida nimalar bilasiz?
4.Yasagan o`yinchog`ingizni sovg`a sifatida kimga bergan bo`lardingiz?
V.O’quvchilar ishini baholayman.
Dars vaqtida yasab ulgurgan o`quvchilarning o`yinchoqlarini baholayman.Olgan baholarini kundalik va sinf jurnaliga qo`yiladi.

VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’

Sana
Mavzu: Gullayotgan daraxt shoxini yasash. 4-NI

Maqsad:
Ta’limiy: Bahorda tabiatda bo’ladigan o’zgarishlar haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,
karton va qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Rangli qog’oz ,kley,qaychi,tayyor yasalgan ish namunasi.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	7	5	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.

III. Yangi mavzu bayoni

1.O’quvchilar bilan bahor faslida tabiatdagi o’zgarishlar haqida suhbat o’tkazish.
2.Bugungi dars maqsadi bilan tanishtirish.
3.Qaysi daraxt birinchi bo’lib gullaydi? Tayyor yasalgan ish namunasini ko`rsatish.
4.O’quvchilarga ishni yasash bosqichlarini ko’rsatib berish. Andozalarni tarqatish va unga mos rang tanlab,detallarni qirqib olish.
5.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
6.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.Qiynalgan o`quvchilarga yordamlashish.
9.Qaychi, foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
11.Dasda o’quvchilarni tejamkorlikka o’rgatib borish

IV. Darsni mustahkamlash:

1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Bahorda tabiatda qanday o’zgarishlar ro’y beradi?
3.Dehqonlarning bahorgi ishlari haqida aytib bering.
4.Bahor fasli haqida she’r yodlab bering.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
Dars vaqtida yasab ulgurgan o`quvchilarning o`yinchoqlarini baholayman.Olgan baholarini kundalik va sinf jurnaliga qo`yiladi.
VI. Uyga vazifa Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’

Sana
Mavzu: Qog’ozdan mozaika usulida hjmdor gul yasash.

Maqsad:
Ta’limiy: Mozaika uaulida hajmdor gullar yasash haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: O’quvchilarni mehnatga muhabbat ruhida tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarning mustaqil ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Rangli qog’oz , qaychi , yelim .

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	20	7	5	3

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.Oldingi darsda biz nazorat ihi topshirgan ekanmiz .O’quvchilarning nazort ishlarini baholarini jurnal bo’yicha familiyama familiya o’qib eshittiraman.Baholarini kundaliklariga qo’yib beraman.
III. Yangi mavzu bayoni
1.O’quvchilar bilan bahor faslida tabiatdagi o’zgarishlar haqida suhbat o’tkazish.
2.Bugungi dars maqsadi bilan tanishtirish.
3.Qaysi daraxt birinchi bo’lib gullaydi?
4.Sia qaday gullarni yoqtirasiz ?
5.O’quvchilar bilan o’zlari yaxshi ko’rgan gullar haqida suhbatlashish.
6.Buning darsda kerak bo’ladigan ish qirollari bilan ta’minlash.
7 O’quvchilarga qog’ozdan mozika usulida hajmdor gul yasash boaqichlarini tushuntirish .
7.O’quvchilar ishi kuzatib boriladi.

IV. Darsni mustahkamlash:

1.O’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Bahorda tabiatda qanday o’zgarishlar ro’y beradi?
3.Siz bahorda hovlingizga qanday gullar ekib parvarish qildingiz ? ular haqida aytib bering.
4.Bahor fasli haqida she’r yodlab bering.
V.O’quvchilar ishini baholayman.

VI. Uyga vazifa Uyda yasab tugatishgaulgirmagan o’quvchilarga yasab tugatib kelishni tayinlash .

MRO’TIBO’____________