Mavzu: Matematika o’qitishni tashkil qilish va zamonaviy matematika darsi

a) o’quvchilarning o’zlari navbatdagi muammolarni ifodalay olishi

b) kiritilayotgan tushunchalarni ta’riflashni amalga oshirishlari zarur

Darsning tashkiliy puxtaligi :

• Darsning tashkiliy puxtaligi :

a) o’qituvchi dars materialini erkin bilishi;

b) har bir navbatdagi savol uslubiyatini bilishi , uni o’rgatish usul va vositalarini egallagan bo’lishi;

c)o’quvchilar individual xususiyatlarining taqsimoti to’g’ri yo’lga qo’yilishi , sinf taxtasi va daftardagi mazmun va yozuvlar joylashishini hisobga olish , darsda ko’rgazmali qurollar va texnik vositalardan foydalanish.

Matematika o’qituvchisining darsga tayyorgarlik tizimi quyidagilarni o’z ichiga oladi:

1. Yangi o’quv yili arafasidagi tayyorgarlik bunda kalendar ish rejasi tuziladi.

2. O’quv mavzusi bo’yicha darslar sistemasi tuzib chiqiladi.

3. Har bir darsga tayyorgarlik, konspektlar tayyorlash.

Darsga tayyorgarlik ko’rish quyidagi ishlarni bajarishni ko’zda tutadi:

Darsga tayyorgarlik ko’rish quyidagi ishlarni bajarishni ko’zda tutadi:

• o’quvchilarni mavzuga kiritish , ularga navbatdagi o’quv masalani qo’yish;
• Yangi tushunchalarni bayon etish;
• Kiritilayotgan tushunchalar xossalarini qanday toppish mumkinligini ko’rsatish;
• Induktiv asoslashga erishish;
• Bir xil tipdagi masalani yechish usulini ko’rsatish;
• Darsga masalalarni materialga mos tanlash;
• O’quvchilarni masala sharti bilan tanishtirish;
• Tanlangan masala qanday yechilishini bayon qilishi lozim.

Matematika darsining tuzilishi va uni tashkil qilish metodikasi.

Matematika darsining tuzilishi va uni tashkil qilish metodikasi.

Amalga oshirmoqchi bo’layotgan pedagogik jarayon qanday dars turi va bosqichiga talluqli ? –degan savolga javob berish uchun darsning turlari va bosqichlari to’g’risidagi ma’lumotga ega bo’lishimiz shart.

Darsning mantiqiy tuzilishi va bilish jarayonining xarakteriga qarab darslar :