Mavzu: ”Maktabim qutlug‘ makonim, kitobim – oftobim“

 

 

 

 

 

 

---

47 

 

III bob. Bo`limdagi hikoyalar ustida ishlash 

3.1.Hikoya ustida ishlash mеtodikasi 

«Ma'naviyat  –  insonni  ruhan  poklanish,  qalban  ulg`ayishga  chorlaydigan, 

odamning  ichki  dunyosi,  irodasini  baquvvat,  iymon-e'tiqodini  butun  qiladigan, 

vijdonini  uyg`otadigan  bеqiyos  kuch,  uning  barcha  qarashlarining  mеzonidir»,  dеb 

yozgan  edi  Prеzidеntimiz  «Yuksak  ma'naviyat  yеngilmas  kuch»  asarida. 

Ma'naviyatning  qaror  topishida  esa  kitob  bilan  oshno  tutinish,  mutolaa 

madaniyatiga  ega bo`lmoqning o`rni alohidadir

11

.   

Hikoya  kichik  hajmli  badiiy  asar  bo'lib,  unda  kishi  hayotidagi  ma'lum 

bir voqea, hayotning muhim tomonlari umumlashtirib  tasvirlanadi. 

„Hikoya  ko'pincha  kishi  hayotida  bo'lgan  bir  epizodni  tasvir  etadi. 

Uning mazmuni ertakdagidan ortiqroq hayotiydir"

12

.  

Hikoya  mazmunan  boshlang'ich  sinf  o'quvchilari  uchun  mos  janr 

hisoblanadi.  Kichik  yoshdagi  o'quvchilarni  qahramonlarning xatti-harakati, 

tashqi ko'rinishi, portret tasviri, voqea-hodisalar haqidagi hikoyalar ko'proq  

qiziqtiradi.  Shuning  uchun  bolalarni  hikoya  bilan  tanishtirish uning sujetini 

tushuntirishga bog'lab olib boriladi. 

Boshlang'ich  sinflarda  hikoyani  o'qishga  bag'ishlangan  izohli  o'qish 

darslarida o'qilgan hikoya mazmunini ochish, lug'at ustida  ishlash, o'qilgan 

matnni  qayta  hikoyalash  kabilar  asosiy  ish  turlaridan  hisoblanadi.   Hikoya 

mazmuni odatda savollar asosida tahlil qilinadi. So'roqlardan ikki maqsadda: 

hikoya  mazmunini  tahlil  qilish  hamda  dalillar,  mulohazalar,  xulosalarni 

taqqoslash,  voqea-hodisalar,  xatti-harakat  o'rtasidagi  bog'lanishlarni 

aniqlash va umumlashtirish uchun foydalaniladi.  

                                                 

11

 I. Karimov.

  «

Yuksak ma'naviyat  yеngilmas kuch»

 

Toshkent. Ma‘naviyat 2008.  B.19. 

12

K.Qo s imo v a , S.M a t c h o n o v , X. G'u lo mo v a , Sh .Yo 'ld o s h e v a , Sh .Sa riy e v .