Mavzu. Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyatining asosiy atama va tushunchalari

Sog’lomlashtirish vazifalari ham tarbiya vazifalari kabi har bir darsda hal etilishi lozim. Jismoniy tarbiya darslarini to’g’ri uyushtirish va o’tkazish tegishli kiyim bosh bilan shug’ullanishni, mashg’ulotlarning joylarida zaruriy sanitariya-gigiyena holatini saqlash va rioya qilish, darslarni ochiq havoda o’tkazilishi, sog’lomlashtirish vazifalarini hal etish imqon iyatini yaratadi.

Jismoniy tarbiya darsiga quyidagi talabalar qo’yiladi:

- jismoniy tarbiya darslari muayyan umumiy va xususiy vazifalarga ega bo’lishi; umumiy vazifalar barcha dars yoki darslar turkumi jarayonida, xususiy vazifalar esa alohida olingan bir dars mobaynidahal qilinishi; dars usuliy tomondan va tarbiyaviy ji’hatdan to’g’ri tashkil qilinishi; oldingi o’qitilgan materiallarni mashg’ulotlarda izchil davom ettirish va ayni paytda ular yaxlit tugallangan, muayyan darajada bo’lg’usi darsning vazifasi va mazmuni bilan bog’lanishi; o’quvchilarning tarkibi, ularning yoshi, jinsi, jismoniy rivojlanishi va jismoniy tayyorgarligihar tomonlama jismoniy rivojlanish, sog’likni musta’hkamlash, qaddi qomatni shakllantirishdek tarbiyalash uchun yordam beruvchi mashqlar va o’yinlarni to’g’ri tanlash; darsni o’quvchilar uchun qiziqarliligi ularniharakat faoliyatga da’vat ettishi; jismoniy tarbiya darsi o’quv kuni tarkibidagi boshqa darslar bilan muvofiq, uzviy olib borilishidek talablar jismoniy tarbiya darsining asosiy talablaridir.

 Jismoniy tarbiya darsini tashkillashtirish va o’tkazishning usuliy asoslari

 Jismoniy tarbiya darsining samarasi ko’pincha o’qituvchining tuzgan rejasinihayotiyligi, shug’ullanuvchilar faoliyatini tashkillash uchun tanlagan usuliyati va uslublari mavjud jihozlar va sport anjomlaridan, texnik vositalardan, sport inshoatlaridan effektli foydalana olish, temperatura, iqlim sharoiti, o’quvchilarning tayyorgarligi, ularning yoshi, individual xususiyatlarinihisobga olib effektli foydalana olish bilan bog’liq.

1) Tibbiy va gigiyena sharoitini yaratish va unga rioya qilishni; 2) Moddiy-texnik jihatdan ta’minlashni; 3) Darsda o’quvchilar faoliyatini tashkillash usuliyatlarini to’g’ri tanlash orqali qo’yilgan vazifani effektlihal qilishni nazarda tutadi.