Mavzu: Informatika fanlarini o’qitishda muammoli o’qitish texnologiyalari

1-keys seminar topshirig’i
1-seminar mashg’ulot savollari
Mavzu: Informatika fanlarini o’qitishda muammoli o’qitish texnologiyalari.

1. 
   Muammoli ta’lim turlarini yoriting.
   
2. 
   Muammoli vaziyatlarni qanday bosqichlari bor?
   
3. 
   Informatika fanlarini o’qitishda faol o’qitish vositasiga nimalar kiradi? Fikringizni bayon etib, izohlab bering.
   
4. 
   Informatika fanlarini o’qitish texnologiyalari bir-biridan nimasi bilan farq qiladi, masalan o’yinli texnologiya hamkorlik texnologiyasidan, muammoli texnologiya modulli texnologiyadan va h.k.
   

Javoblar
1. Bu ta’lim turlariga misol qilib, zamonaviy texnologiya ishlab chiqarilayotgan paytda, chekka va nisbatan qashshoqroq hududlarga yangi o’quv qurollarining kirib kelmasligi va buning natijasida metod yangi bo’lsa ham o’quv qurollarining yo’qligi uchun o’quvchilar dars mashg’ulotlarini o’zlashtirolmaydilar. Maktabda o’tkazilayotgan darslardan CHQBT, Informatika, Kimyo, Biologiya va Jismoniy tarbiya fanlari kiradi. CHQBT fanida qurollar va jihozlar bo’lmasligi o’quvchilarni dars tushunishida halaqit beradi. Informatika fanida yangi kompyuter, skaner va yangi kompyuter jihozlari bo’lmasa, yangi metod befoyda. Hozirgi kunda hammaning qo’lida smartfonlar bor. Bu esa o’qituvchilarni yangi metodni o’zlashtirishda yordam beradi. Lekin bu narsa faqat nazariy yordam beradi.
2. Muammoli vaziyat – talabalarning ma’lum topshiriqlarni bajarish (masalani yechish, savolga javob topish) jarayonida yuzaga kelgan ziddiyatni anglashi bilan bog‘liq ruhiy holati bo‘lib, u hal etilayotgan masala bilan bog‘liq yangi bilimlarni izlashni taqozo etadi.
Muammoli vaziyatlarni hal qilish bosqichlari:
1) Muammoli vaziyatni yaratish.
2) Vaziyatni tahlil qilish asosida muammoni qo‘yish.
3)Farazlarni ilgari surish.
4)Yechimni tekshirish.
3. Insert, Zig-zag, Pinbort, Aqliy hujum, SWOT, Baliq skeleti va h.k.
4. O’yinli texnologiyada o’qituvchi tomonidan tavsiya etilgan mavzuga oid o’yinlar o’quvchilarga darsni o’zlashtirishda ancha yordam beradi. Bu qiziqarli va raqobatni oshiradi. Muammoli texnologiyada muammolar yoritiladi. Bu esa o’quvchilarga shu muammogacha bormaslikni o’rgatadi va yechishni ham.