Mavzu: Ikki xonali sonlarni xonadan o'tib qo'shish

7:3=2(1qoldiq).Ifoda quyidagicha o`qiladi.:7ni 3 ga bo`lsak,

bo`linma 2 ga teng bo`ladi va 1 qoldiq qoladi.
Qoldiqli bo'lish qoidasini har bir o'quvchi yoddan bilib olishi zarurligi ta'kidlanadi.

252-misol mustaqil yechiladi. Shu bilan birga o'quvchilar misolni doskada ham yechadilar.

15:2 16:3 21:5 25:6

19:2 25:3 36:5 37:6

253-masalaning yechilishi:

Har bir likopchada - 18 : 4 = 4 (ta) (2 ta qold.).

254-topshiriq bo'yicha 12 sm va 5 sm uzunlikdagi kesmalar chiziladi. Birinchi kesma ikkinchi kesmadan necha marta uzunligi va qanchasi qoidiq sifatida ortib qolishi topiladi:

12 : 5 = 2 (2 sm qold.).

IV.Mustahkamlash.255-topshiriqdagi boshqotirmaning javobi: bitta handalakning massasi 12 ta shaftolining massasiga teng.

V.Baholash.Darsdagi faolligiga qarab o'quv­chilar baholanadi.

VI. Uyga vazifa berish.256-misol,257-masalaning yechilishi.

Yashiklar - 100 : 8 = 12 (ta) (4 kg qold.).

Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi.

Uyga qo'shimcha topshiriq: Qoldiqli bo'lishning o'qish qoidasini yod olish.

MRO`TIBO`________________

Sana. Mavzu:Qoldiqli bo`lishni.

Maqsad:Talimiy: Qoldiqli bo`lishni bo`yicha bilim berish. Tarbiyaviy: Misol va masalalarni yechish orqali hayotiy ko'nikmalarni shakllantirish.

Rivojlantiruvchi: bo'lishni tekshirish bo'yicha bilim,ko'nikma va malakalarini shakllantirish.

Metodlar: Suhbat, mustaqil ish.

Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar

Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism

Navbatchi axboroti.

Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.

II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarla almashtiriladi.

III. Yangi mavzu bayoni.

O'quvchilarning qoldiqli bo'lishning o'qish qoidasini yod olganliklari tekshiriladi. 258- va 259-misolning yechilishi ko'rsatib beriladi. Shu asosda qoidiq son bo'luvchidan kichik bo'lishi haqidagi qoida tushuntiriladi. Bu qoidani har bir o'quvchi yoddan bilib olishi zarurligi ta'kidlanadi.

Qoldiqli bo`lishda qoldiq son bo`luvchidan

doim kichik bo`lishi kerak.

260-misoI mustaqil yechiladi. Shu bilan birga o'quvchilar misolni doskada ham yechadilar.

22:3 33:5 57:6 56:9

18:4 49:5 43:7 78:8

261-masalaning yechilishi:

Har bir guldondagi gullar: 48 : 5 = 9 (ta) (3 ta qold.).

262-topshiriq bo'yicha o'quvchilar qoidiq kesmaning uzunligini topadilar va chizadilar:

AB-CD=10:4 = 2 (2 sm qold.).

IV.Mustahkamlash.263-topshiriqdagi boshqotirmaning javoblaridan biri chizmada ko'rsatilgan:
V.Baholash.Darsdagi faolligiga qarab o'quv­chilar baholanadi.

VI. Uyga vazifa berish.264-misol,265-masalaning yechilishi.

Malikaning bobosi 72 yoshda. Malikaning otasi

bobosidan 2 marta, o'zi esa bobosidan 8 marta yosh.

Malikaning otasi necha yoshda? O'zi-chi?