Mavzu: Ijtimoiy pedagogning kasbiy mahorati

maktab-internatlar, mehribonlik uylarida;

• maktab-internatlar, mehribonlik uylarida;
• Bolalar sihatgohlarida;
• Ijtimoiy ta’lim markazlarida;
• Ijtimoiy psixologik yordam markazlarida;
• Madaniy markazlarda, dam olish markazlarida, yoshlar klublarida;
• Yozgi lagerlarda;
• Mahallada, mahalladagi pedagog murabbiy bilan, xotin-qizlar qo’mitasi, uchastka inspektori bilan muomala o’rnatish.

O’rta umumta’lim tizimida eng zamonaviy mutaxassisliklardan biri – bu ijtimoiy pedagoglik kasbidir. Uning asosiy vazifasi – tarbiyaviy ishlarni hayotiy muhim oilaviy va ijtimoiy muammolarni o’zida his etayotgan yosh avlodni tarbiyalash bilan qo’shib olib borishdan iborat, qiyin bo’lgan turmush masalalarini yengillashtirish, so’z va amalda yordam berish, ijtimoiy pedagog amaliy faoliyatining axloqiy pozitsiyasi va yo’naltirilgani ana shulardan iborat.

• O’rta umumta’lim tizimida eng zamonaviy mutaxassisliklardan biri – bu ijtimoiy pedagoglik kasbidir. Uning asosiy vazifasi – tarbiyaviy ishlarni hayotiy muhim oilaviy va ijtimoiy muammolarni o’zida his etayotgan yosh avlodni tarbiyalash bilan qo’shib olib borishdan iborat, qiyin bo’lgan turmush masalalarini yengillashtirish, so’z va amalda yordam berish, ijtimoiy pedagog amaliy faoliyatining axloqiy pozitsiyasi va yo’naltirilgani ana shulardan iborat.

Ijtimoiy pedagog tarbiyaviy ishlar metodlarini keng tizimidan foydalanishga o’z e’tiborlarini qaratishlari lozim. Bu o’rinda ijtimoiy pedagoglarning bir qismi o’quvchilarni tarbiyalashning an’anaviy vositalari atrofida guruhlashga, shaxsiy suhbat, u yoki bu ijodiy faoliyat ko’rinishiga o’smirlarni jalb etishga, ayrim o’quvchilarga nisbatan sinf tarbiyaviy ishlarini topshirishga harakat qilishadi. Lekin, ijtimoiy pedagog ishlarini o’ziga xosligi bir qator yangi faoliyat usullarini yuzaga chiqardi.

• Ijtimoiy pedagog tarbiyaviy ishlar metodlarini keng tizimidan foydalanishga o’z e’tiborlarini qaratishlari lozim. Bu o’rinda ijtimoiy pedagoglarning bir qismi o’quvchilarni tarbiyalashning an’anaviy vositalari atrofida guruhlashga, shaxsiy suhbat, u yoki bu ijodiy faoliyat ko’rinishiga o’smirlarni jalb etishga, ayrim o’quvchilarga nisbatan sinf tarbiyaviy ishlarini topshirishga harakat qilishadi. Lekin, ijtimoiy pedagog ishlarini o’ziga xosligi bir qator yangi faoliyat usullarini yuzaga chiqardi.