Mavzu: Geografiya darslarida innovatsion texnologiyalardan foydalanish yo’llari

Mustaqil ishlarga qo’yiladigan metodik talablar.
Mustaqil ish avvalo geografiya o’qituvchisidan, shuningdek o’quvchilardan muayyan tayyorgarlik talab etadi. Mustaqil ishga o’quvchilarni dars jarayonida oddiy, elementar ishlardan, sekin-asta murakkablashtirib o’rgatib borish lozim. O’qituvchi o’quvchilarni dastlab darslik matni, illyustratsiyalari, topshiriqlari bilan ishlashga, kartani o’qiy olish va undan mustaqil foydalanishga, rasm va chizmalar bilan ishlashga, spravochnik va lug’atlar, geografiya atlaslari oxiridagi nomlar ko’rsatkichidan foydalanishga, tabiat hodisalarini kuzatish va kuzatish natijalarini ishlab chiqishga, biron geografik ob’yektga reja asosida xarakteristika berishga, konspekt tuzishga o’rgatib borish lozim. Yuqoridagi ishlarni bajarishga oid muayyan ko’nikma egallangach, o’quvchilarga boshqa, murakkabroq mustaqil ishlarni tavsiya etish mumkin.
Agar o’quvchilar mustaqil ishlarni bajarishga oid yetarli tayyorgarlikka, muayyan ko’nikma va tajribaga ega bo’lmasalar, ular mustaqil ishlarni bajarishda qiynaladilar, kutilgan samaraga erishib bo’lmaydi.
O’quvchilar bajaradigan mustaqil ishlarga quyidagi metodik talablar qo’yiladi:

1. 
   Mustaqil ish o’quvchilar qobiliyati va tayyorgarligiga mos, ular uddasidan chiqa oladigan, ayni vaqtda ularning fikrlash qobiliyatini, ijodiy tashabbusini rivojlantiradigan bo’lishi kerak.
   
2. 
   O’quvchilarning mustaqil ishlari ilgari egallagan bilim, ko’nikma, shuningdek tajribalaridan foydalanishini taqozo etadigan hamda, ularni yanada rivojlantiradigan bo’lishi lozim.
   
3. 
   Mustaqil ishlarning turi va mazmuni o’quvchilarning yosh xususiyatlari, ularning tayyorgarligiga va induvidual xususiyatlariga mos kelishi shart.
   
4. 
   Mustaqil ishlar mazmuni xilma – xil va qiziqarli bo’lishini nazarda tutish kerak. Ularning natijasi o’quvchilarga yangilik berishi shart.
   
5. 
   Har bir mustaqil ish natijasi o’z vaqtida tahlil qilinishi, muhokama qilib baholanishi, mustaqil ish natijalaridan esa ta’lim jarayonida foydalanish maqsadga muvofiqdir.