Мавзу: Фуқаро муҳофазасининг умумий масалалари таснифи

Назорат-синов машғулотлари ўқувчиларнинг билим, кўникма ва 
малакалари даражасини аниқлаш ва якуний баҳо чиқариш мақсадида 
ўтказилади. Одатда, назорат машғулотлари ўқув йилининг сўнги 
босқичида, яъни, ўқув-дала йиғини вақтида ўтказилади. 
 

---

25 
Ўқитиш шакллари ва услубларининг ўзаро алоқалари. 
Ҳар-бир алоҳида машғулотни, уни ташкиллаш нуқтаи-назаридан 
таърифласак, машғулотларнинг шакллари ЧҚБТ машғулотларининг 
мазмунига боғлиқ бўлади ва ўқитишнинг тамойиллари ва услублари билан 
узвий боғланганлигига ишонч ҳосил қиламиз. 
Ўқитиш шакллари ва услубларининг ўзаро алоқаси шунда 
ифодаланадики, ҳар-бир машғулот шаклида аниқ бир услублар 
қўлланилади. 
Чақириққа қадар бошланғич тайѐргарлик фанини ўқитиш 
услублари. 
Кўп йиллик тажрибалар шуни кўрсатмоқдаки, ўқувчиларни ўқитиш 
муваффақияти, ўқув ишлари услубларидан тўғри фойдаланишга боғлиқ 
бўлади. 
Ўқитиш услублари – бу раҳбар ва ўқувчиларнинг биргаликдаги 
ишларининг усуллари бўлиб, бунинг ѐрдамида ўқувчилар томонидан 
билим, кўникма ва малакаларни эгалланишига, уларни ақлий ва жисмоний 
кучларини ривожланишига, бўлажак жангчи учун зарур бўлган сифатларни 
шакллантиришга эришилади 
Ўқитиш услубларини моҳирона қўллаб ва ўқувчиларни фаоллиги ва 
онглилигига таяниб, ЧҚБТ рахбари уларга билим беради, уларда кўникма 
ва малакаларни шакллантиради, уларни ҳар томонлама ривожлантиради, 
уларда юксак аҳлоқий, сиѐсий ва жисмоний сифатларни тарбиялайди. Ҳар-
бир услуб ўзаро боғланган элементлардан иборат бўлиб, улар ўқитишнинг 
усуллари деб аталади. Бир хил бўлган усуллар ҳар-хил услублар таркибига 
кириши мумкин, баъзан эса улар ўқитиш услуби бўлиб ҳам келиши 
мумкин. 
Ҳаѐтнинг ҳар-бир ҳолатига мос келувчи универсал услубнинг ўзи йўқ 
ва бўлиши ҳам мумкин эмас. Ўқитиш жараѐнининг хусусияти ҳар-хил 
услублардан фойдаланишни тақозо этади. 

---

26