Mavzu: Evristika yangi metodologik yondashuv Reja

EVRISTIK SUHBAT - BU NIMA?

Bu yondashuv eng samarali o'rganish XX asrning 50 yillarida boshlangan. Bu davrda, faqat bir nazariy asoslarini ishlab chiqish boshlandi muammo asoslangan ta'lim. Mos turli o'qituvchilar tekshirilayotgan. Natijada tuzilishi, vazifasi, evristik suhbat tasnifi aniqlash uchun, mohiyatini shakllantirish qilingan. Keyinchalik, o'qituvchilar o'quv jarayonida yondashuv foydalanish texnikasi tizimi ishlab chiqildi. Evristik suhbat - ta'lim bir savol-javob usuli. Bu tayyor Xabar o'qituvchi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi, va bolalarni yuborib, yangi tushunchalarni aniqlash. evristik suhbat stsenariy to'g'ri savollar o'z ichiga olishi kerak.

Evristik suhbat xususiyatlaridan biri - bu kengaytirish muammo hal qilish. O'qituvchi bolalarga bir-biri bilan o'zaro aloqada va bir-biriga amal qilingan savollarga, bir qator so'raydi. Ularning har biri kichik muammosi shakllantirish. Shu bilan bir vaqtda birgalikda ular o'qituvchi tomonidan qo'yilgan asosiy muammo hal olib keladi.

Evristik metod ma'lum bir muammoning samarali echimiga erishish uchun turli xil empirik jarayonlarni, ya'ni tajriba, amaliyot va faktlarni kuzatish asosida strategiyalarni qo'llash asosida quriladi.

Aynan venger matematikasi Jorj Polya (1887-1985) ushbu kitobni kitoblaridan birini nashr etish bilan ommalashtirdi. Buni qanday hal qilish kerak (Buni qanday hal qilish kerak).Yoshligida turli xil matematik testlarni o'rganish va tushunish orqali u ushbu testlarni qanday hal qilish uchun kelganini ko'rib chiqa boshladi. Bu tashvish uni keyinchalik shogirdlariga o'rgatgan turli xil evristik protseduralar orqali aynan shu bahsga olib keldi.

Ularning strategiyalari:

1. 
   Muammoning sxemasini tuzing
   
2. 
   Muammoning teskari tomonida uning echimini toping, reja tuzing.
   
3. 
   Agar mavhum muammo bo'lsa, rejani bajaradigan aniq misolni o'rganishga harakat qiling. Asos sifatida muammoni umumiy ma'noda ko'rib chiqing
   
4. 
   Tekshiring
   

Birinchi nuqta bo'yicha Polya, bu juda aniq bo'lib tuyuladi, chunki u ko'pincha esga olinmaydi, ammo ba'zida talabalar o'z muammolarini hal qilishda to'sqinlik qiladilar, chunki ular buni to'liq yoki hatto qisman tushunmaydilar.

Keyinchalik, ikkinchi bo'limida reja tuzish haqida gap ketganda, Polya muammolarni hal qilishning ko'plab oqilona usullari mavjudligini eslatib o'tdi.

Tegishli strategiyani tanlash qobiliyati ko'plab muammolarni hal qilish orqali yaxshiroq o'rganiladi. Shu tarzda, strategiyani tanlash osonroq va osonroq bo'ladi.

Uchinchi qadam odatda rejani tuzishdan ko'ra osonroqdir. Umuman olganda, sizga g'amxo'rlik va sabr-toqat kerak, chunki siz allaqachon kerakli ko'nikmalarga egasiz. Tanlagan rejangizga sodiq qoling. Agar u ishlamasa, uni tashlang va boshqasini tanlang.

To'rtinchi qadamda Polya nimalar qilingan, nima ishlagan va nima bo'lmaganligini aks ettirishga vaqt ajratish uchun vaqt ajratish kerakligini eslatib o'tadi. Buni amalga oshirish kelajakdagi muammolarni hal qilish uchun qaysi strategiyadan foydalanishni bashorat qilishga imkon beradi.