Mavzu: "Bunyodkor xalq"

Fan: Milliy g’oya. Sinf:8” ”
Mavzu: “Xotira-ulug’ qadriyat”
Kalit so’zlar: Qatag’on, sh’ro davri,xotira,baynalmilal, monument

Mavzuning qisqacha ta’rifi (Davlat talablariga muvofiq) Bu mavzu orqali o’quvchilarni sho’ro davri siyosati, yovuzliklari vamustaqillikdan so’ng tarixiy xotiralarimizni qayta tiklanishi xaqida bayon qilinadi.
O’quv jarayonini amalga oshirish texnalogiyasi Metod: An’anaviy. Shakl: Yangi bilim beruvchi dars. Vositalar(texnik va didaktik): O’z.Res Konstitutsiyasi, mavzuga oid taqdimot (slayd), video projector, didaktik vositalar. Nazorat mashqi Baxolash: 5-balli sistemada
Darsning maqsad va vazifalari: Ta’limiy: O’quvchilarga yangi mavzu “Xotira-ulug’ qadriyat” mavzusida bilim berish. Tarbiyaviy: O’quvchilarni tarixiy xotirasini mustaxkamlash orqali o’quvchilarni vatanga muxabbat ruxida tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: yangi mavzuni ped texnalogiyalar orqali o’tish bilan ular bilimini rivojlantirish.
Kutilayotgan natijalar
Dars yakunida bilib oladi: (Bilm) O’quvchilar sho’rolar davrida milliy o’zligimizni yyoq bo’lishiga uringani, sho’ro davri qatog’onlari va mustaqillikdan so’ng tiklanishni. Dars yakunida o`quvchi bajara oladi (Ko’nikma): Mustaqillik uchun kurash qiyin bo’lgani va o’tgan ajdodlarimiz mustaqillik uchun xalok bo’lgani. Dars yakunida bilib oladi (Malaka): O’quvchilar shaxid ketganlarni yod etishni va ularga munosib farzand bo’lishni.
Ishning nomi	Bajariladigan ishlar mazmuni.	Metodi	Vaqti
1-bosqich Tashkiliy qism.	Salomlashish,davomatni anilash,o’quvchilarni va xonani darsga tayyorlash, mavzuga oid va siyosiy yangiliklarni so’rash.	suhbat	5-daqiqa
2-bosqich o’tilgan mavzuni takrorlash	1 Navro’z qanday bayram? 2 So’rolar davrida navro’zga bo’lgan munosabat anday edi? 3 Davlatimizda navro’z bayrami achondan rasman nishonlana boshlandi?	Savol-javob	10-daqiqa
3-bosqich Yangi mavzu bayoni	Yangi mavzu video projector orqali taqdimot qilinadi. “Xotira- ulug’ qadriyat” mavzusiga oid slayd, taratmalar,didaktik vositalardan foydalanib yangi mavzu bayon qilinadi	Yangi bilim beruvchi dars	15-daqiqa.
4-bosqich . Mustahkamlash	Mustahkamlash uchun o’quvchilarga tezkor va savollar beriladi va xotira so’siga krasvordlar yechiladi.	Krasvord, “Aqliy hujum”	10-daqiqa
5-bosqich. Baholash.	Baholash 5 ballik sistemada amalga oshiriladi. Jitonlar yordamida aniqlab olamiz. Dars so’ngida mavzuga xulosa yasaladi.	suhbat	3-daqiqa.
6-bosqich. Uyga vazifa.	Mavzuni o’qib tushunganlari bo’yicha 10 tadan har bir o’quvchi test tuzib kelish	Test tuzish	2-daqiqa.