Mavzu bo'yicha darsning (1-sinf) rejasi-kuzgi belgilari (tabiatga ekskursiya). "Kuz tabiatidagi o'zgarishlar. Tabiatshunoslik darsi. Kuz bog'iga ekskursiya" shahar bog'iga ekskursiya

Bolalar: o'rmonda siz qila olmaysiz:

• 
  baland ovozda gapiring (qichqiriq)
  
• 
  baland musiqa tinglash
  
• 
  yirtilgan gullar, qo'ziqorinlar
  
• 
  daraxt shoxlarini sindirish
  
• 
  gulxan yoqing
  
• 
  büstü uyalari, chumolilar
  
• 
  qushlarga xayol ot
  
• 
  axlatni orqada qoldiring
  
• 
  sindirish oynasi
  
• 
  chekmoq
  

O'qituvchi: Bolalar, kelinglar Leshemga bu vaziyatni tushuntirib beraylik:

1. Agar odamning aybi bilan o'rmon yong'in chiqsa:

Bolalar: - hayvonlar o'ladi; qushlar va ularning jo'jalari

• 
  daraxtlar yonadi
  
• 
  toza havo bo'lmaydi
  
• 
  rezavorlar, qo'ziqorinlar, yong'oqlar bo'lmaydi
  
• 
  va agar daraxtlar yonib ketsa, unda qog'oz, mebel bo'lmaydi ...
  

2. Agar siz qushlarning uyalarini qirib tashlasangiz, qushlarga qarab o'q otsangiz, daraxtlar nobud bo'ladi, chunki qurtlar va zararli hasharotlar ularni keskinlashtiradi va bu hasharotlar qushlar tomonidan eyiladi, o'rmonda qushlar qanchalik ko'p bo'lsa, sog'lomroq bo'ladi.

Tarbiyachi: Bolalar, Leshem bizga o'rmonni muhofaza qilish to'g'risida hali bilgan narsalarimizni aytib berishga ijozat bering.

1. Agar o'rmonga sayr qilish uchun kelgan bo'lsangiz,
Toza havo bilan nafas oling
Yugurish, sakrash va o'ynash
Faqat, chur, unutmang

2. O'rmonda shovqin chiqara olmasligingiz uchun,

Hatto juda baland ovozda qo'shiq aytadi
Kichkina hayvonlar qo'rqishadi
Ular o'rmon chetidan qochishadi.

Emandan novdalarni buzmang -

Hech qachon unutmang
Maysadan axlatni olib tashlang!
Gul terishga hojat yo'q!

Slingshotdan otmang!

Siz o'ldirish uchun kelmadingiz!

3. Kelebeklar uchib ketsin

Xo'sh, ular kimni bezovta qilmoqda
Siz ularni bu erda ushlashingiz shart emas,
Stomp, qarsak, tayoq bilan urish.

4. Siz faqat o'rmonda mehmonsiz

Mana, eman va ilklar ustasi
Ularning tinchligi uchun g'amxo'rlik qiling -
Axir, ular bizning dushmanlarimiz emas!

O'qituvchi: Xo'sh, Goblin, siz hamma narsani tushundingizmi?

Goblin: Men hammasini tushundim (sumkada axlatni olib tashlaydi). Menga tabiatni sevishga va tushunishga o'rgatganingiz uchun sizga rahmat. Faqat Kikimora biron joyga qochib ketgani achinarli, unga sizni ham tinglash zarar qilmaydi.

O'qituvchi: Goblin, agar o'rmon bo'lmasa, qaerda yashaysiz, bu haqda o'ylab ko'rdingizmi? Va esdalik sifatida yigitlar sizga va Kikimore eslatuvchi belgilar beradi, siz tomosha qilasiz va o'rmonda o'zingizni qanday tutishingizni eslaysiz! (Bolalar Leshem va Kikimorga ko'kragiga osilgan belgilar qo'yadilar.)

Tarbiyachi: Xo'sh, bolalar, va biz bolalar bog'chasiga boramiz, aks holda kuzda kunlar qisqaradi va erta qorong'i tusha boshlaydi.

Bolalar: Siz odamlarning xursandchiligiga o'sasiz

Biz siz bilan do'st bo'lamiz
Yaxshi o'rmon, qudratli o'rmon,
Ertaklar va mo'jizalarga to'la!

Bolalar: Biz o'samiz, o'samiz, o'samiz!

Biz dunyo haqida hamma narsani bilib olamiz
Biz hasharotlarni xafa qilmaymiz,
Qushlar tomonidan uyalar buzilmaydi

Vodiyning go'zal zambaklarini uzmang,

Keling, chumolini tutaylik
Oqim loyqa emas.

O'qituvchi: Va biz yilning boshqa vaqtida sizga tashrif buyuramiz.

Tarbiyachi: Xo'sh, bolalar, bugun biz kuzgi o'rmonga tashrif buyurdik, o'rmonda o'zini tutish qoidalarini takrorladik, daraxtlar, qushlar, hayvonlarning nomlarini o'rnatdik. Sayohat davomida hamma savollarga to'g'ri javob berishga, do'stlarining javoblarini bir-birlariga xalaqit bermasdan tinglashga va o'qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlarni to'liq bajarishga harakat qilishdi.

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati.

1. 
   Artemova L.V. "Daktik did o'yinlarida dunyo" . M., 1933 yil
   
2. 
   Bondarenko A.K. "Bolalar bog'chasidagi didaktik o'yinlar" . M., 1991 yil
   
3. 
   Vinogradova N.F. "Bolalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida bolalarning aqliy tarbiyasi" . M., 1978 yil
   
4. 
   Kolomina N.V. "Bolalar bog'chasida ekologik madaniyat asoslarini o'qitish" . Moskva Ijodiy markaz - 2003 yil
   
5. 
   Manevtsova L.M. "Tabiat va bola dunyosi" . Sankt-Peterburg "Baxtsiz hodisa"   - 2004 yil
   
6. 
   Molodova L. "Bolalar bilan ekologik tadbirlar" . Mn., 1996 yil.
   
7. 
   Nikolaeva S. N. "Ekologiyadan umumiy darslar" . Moskva "Rossiya pedagogik jamiyati"   - 2005 yil
   
8. 
   Nikolaeva S.N. "Biz tabiatga bolalikdan muhabbatni olib kelamiz" . Moskva "Mosaik-Sintez"   - 2002 yil
   
9. 
   Nujdina T.D. "Bolalar uchun entsiklopediya. Mo''jiza hamma joyda " . I., 1998 yil
   
10. 
    Popova T.I. "Atrofimizdagi dunyo" . Moskva Link Press   - 2002 yil
    
11. 
    Selixova L.G. "Tashqi dunyo bilan tanishish va nutqni rivojlantirish" . Moskva "Mosaik - Sintez"
    

O'QUV MISOLLARI (reja tabiatga sayohatlarning qisqacha mazmuni) Maqsadlar:    kuzda bolalarni tabiat bilan tanishtirish, o'simlik va hayvonot dunyosidagi o'zgarishlar; kuzda o'simliklar va hayvonlarni kuzatish qobiliyatini rivojlantirish; vatan tabiatiga muhabbatni rivojlantirish; ushbu mavzu bo'yicha fikr doirangizni, so'z boyligingizni va fikrlar doirangizni kengaytiring. Uskunalar va dizayn: eslatma va eskizlar uchun daftar (daftar), qalam (qalam), yo'riqnomalar, kamera, qutilar, bankalar, kichik sumkalar, diqqatga sazovor joylarni ziyorat qiladigan magnitafonlar. Ekskursiyani o'tkazish joyi: maktab yaqinida (o'rmon plantatsiyalari, oqim). O'qituvchini ekskursiyaga tayyorlash: 1. Turli xil o'rmon, yo'l bo'yi va qirg'oq o'simliklari bo'lgan joylarga ekskursiya yo'nalishlarini rejalashtiring (turli biotsenozlarning shamol tabiatining xususiyatlarini ko'rsatish uchun). 2. O'simliklarni tasdiqlovchi hujjatlarni tayyorlang. 3. Tabiatni asrash bo'yicha suhbatlar o'tkazish. 4. Talabalarni tabiat go'zalligini madh etuvchi adabiyot va rasm asarlari bilan tanishtirish (M. Prishvin, F. Tyutchev, A. Fet, I. Levitan va boshqalar). Talabalarni ekskursiyaga tayyorlash: 1. Talabalar bilan kuzning turli davrlari (ob-havo sharoiti, o'simlik va hayvonot dunyosidagi o'zgarishlar, so'lim tabiatning go'zalligi va uni himoya qilish masalalari) haqida suhbatlashish. 2. Kuz haqidagi uchta yangi tushunchalarni kiriting va ularning paydo bo'lish sanalarini belgilang: "kalendar kuz", "astronomik", "biologik". 3. Talabalarga kuzning har bir davrida (sentyabr, oktyabr, noyabr) xarakteristikalarini tayyorlashni buyurish. 4. Bolalarni tabiatni idrok etishga tayyorlash, o'rmon ekotizimi ob'ektlariga e'tiborni jalb qilish. Tabiatda o'zini tutish qobiliyatini shakllantirish. EKSKURSIYA QOIDASI: 1. Dars boshlanishining tashkiliy lahzasi - ekskursiyalar:. "Ko'zgu" o'yini: do'stga qarash. U sayohatga tayyormi? . "Shlyapalarni sanang", "Tugmalarni sanang", "Sharflarni sanang", "Cho'ntaklarni sanang" o'yinlari. A. Kirish so'zlari. O'qituvchi: Bolalar, bugun men tabiatga sayohat qilmoqchiman, sayohat oddiy emas, lekin sehrli. She'rni diqqat bilan tinglang va bugun qaerga boramiz deb taxmin qiling: Barglar o'rmonda va chinor bog'lari bo'ylab o'rmonda kezib yuribdi. Yaqinda u bog'chaga Oltin uzuk bilan qaraydi. Keling, barglardan fanatni to'playmiz. Barglar bo'ylab shamol esadi, engil va o'ynoqi. Va barglarga itoat qilib, Qushlar uchib ketishdi ... O'qituvchi: Ushbu she'r qaysi mavsum haqida ketayotganini taxmin qiling? (Kuz.) To'g'ri bolalar, men sizni "Kuz" deb nomlangan ekskursiyaga taklif qilaman. Silni ekskursiyalarda takrorlang. O'qituvchi: Ammo birinchi navbatda, ekskursiyalarda o'zini qanday tutish kerakligini eslaylik: 1. Yo'lda tartib-intizomga, axloq qoidalariga rioya qilish kerak. 2. Hech qanday rezavorlar, o'simliklar, qo'ziqorinlarni tatib ko'rmang. 3. Notanish shubhali narsalarga tegmang. 4. Siz novdalarni sindira olmaysiz, o'simliklarni yirtib tashlay olmaysiz. 5. Tayoqlarni, toshlarni olmang va tashlamang. O'qituvchi: Yaxshi bolalar. Biz xavfsiz xulq-atvor qoidalarini esladik va endi biz safarimizni boshlashimiz mumkin 2. Asosiy qism. A. O'quvchilarning ilgari o'rganilgan tajribasini yangilash: O'qituvchi: Endi yigitlar sizning atrofingizga qarashadi. Va menga ayting-chi, kuz nimaga o'xshash? (Aniqlash uchun erta / kechikib oling) - Va erta kuz haqida nima deyishimiz mumkin? Bu nima, bu vaqtda tabiatda nima sodir bo'ladi? Erta kuz nima bilan boshqacha nomlanadi? (barglari sariq, qizil, to'q sariq, barglar tushadi, qushlar janubga to'planadi, kun qisqaradi, tun uzoqroq bo'ladi). "Nega qushlar janubga uchib ketmoqda?" (hasharotlar uyquga ketishadi, hech narsa yo'q) - Va kech kuzda tabiatda nima sodir bo'ladi? (Soviydi, kun qisqartirildi, tun uzoq bo'ldi, qushlar uchib ketishdi, birinchi qor yog'moqda, quyosh isimaydi, sovuq). O'qituvchi: Yaxshi, siz kuz haqida ko'p narsalarni bilasiz. O'yin "Belgini nomlang" bolalar, men sizni tabiat hodisalarini chaqiraman va siz ulardan belgilar yaratishingiz kerak, masalan: Shamol - shamolli yomg'ir - yomg'irli bulut - bulutli tuman - tumanli sovuq - sovuq. B. "Er-xotinni boy bermang" jismoniy mashqlar o'yini "Bolalar qo'llarini ushlab, bir-birlariga ergashishadi. Signalda ular tezda qo'llarini tushirishadi va orqada qolmasdan va bir-birlarini ortda qoldirmasdan yaqinroq yurishni davom ettirishadi. Ikkinchi signaldan keyin ular yana qo'llarini ushlab, yurishni davom ettirishadi. " B. Hikoya - kuzni kuzatish. O'qituvchi: Keling, bir oz to'xtab, kuzning rangi qanday ekanligini ko'raylikmi? Chapga qarab, menga ayting-chi, bu daraxtda barglar qanday rangda? - Ular hali ham yashil. Endi o'ng tomonga qarang va menga ayting-chi, bu daraxtda barglar qanday rangda? (Sariq, oltin.) Sariq, oltin barglari qayin ustiga tushganligi sababli, kuz "oltin" deb nomlanadi. Barchamiz aytaylik, "Oltin kuz". O'qituvchi: Kuz - bu urug'lar pishib, o'rim-yig'im vaqti. Sariq - bu kuzning ramzi. Bog'lar, bog'lar va o'rmonlarning quyoshli ko'rinishi yilning shu vaqtiga - oltin kuzga nom berdi. Sariq, kulrang va to'q qizil ranglar bilan bir qatorda, kuz manzaralari o'ziga xosdir. Tabiatni bir xil ranglar bilan qanday bo'yashini, birinchi navbatda quvonchli, yorqin, quyoshli manzara, so'ngra ma'yus va yumshoq, va nihoyat, zerikarli, ma'yus va zerikarli ekanligini ko'rish juda qiziq. - Jonsiz tabiatdagi o'zgarishlar hasharotlar hayotiga qanday ta'sir qildi? (Ularning soni ozroq) - Birinchi kuzgi sovuq kelebeklar o'lib ketishadi, faqat ularning tuxumlari qotib qoladi. Ko'plab hasharotlar daraxtlarning po'stlog'i ostida, binolarning yoriqlarida ko'tarilib, u erda qichishadi. Chumolilar ko'rinmaydi, ular chumolining tubiga to'planib, unga kirish joylarini yopadilar. Bumblebee oilasining butun aholisi nobud bo'lmoqda, faqat bahorda yangi uy quradigan yosh bumblebees qoladi. - Sentyabr - bu qushlarning suruvlari oyi. Nima uchun? (Bolalarning javoblari) - Hasharotlar kamroq, shuning uchun qushlar uchib ketishadi - yutib yuboradi, chaqqon, chunki ular faqat hasharotlar bilan oziqlanadi. Boshqa qushlar kranlarning, ilgaklar, kukuklarning iliq qirralariga uchib ketmaydi. So'nggi g'ozlar, o'rdaklar va oqqushlar uchib ketishadi. Hovuzlar muzlatilgunga qadar, ular etarli ovqatlanishadi. G. Dinamik pauza. O'qituvchi: Ey bolalar, bir narsa sovuq bo'lib qoldi! Qo'llarimizni isitaylik. Biz qo'llarimizni mushtlarga siqamiz va biroz kutib turamiz. Xurmolarda puflab turamiz, Barcha qor parchalari bilan ularni uramiz. Biz har bir barmoqni olamiz, uni kuchli bosing. (Bolalar matnga mos keladigan harakatlarni bajaradilar). D. Barmoq mashqlari "Kuzgi barglar" Bir, ikki, uch, to'rt, besh. (Barmoqlar egilib, katta qismdan boshlab.) Biz barglarni yig'amiz. (Qo'llaringizni oching va mushtlang.) Qayin barglari, tog 'kulining barglari, zarang barglari, aspen barglari, eman barglari, biz yig'amiz, onam kuzgi guldastani oladi. (O'yin barmoqlari bilan yurish.) D. O'yin "Ishoning - ishonmayman" O'qituvchi bayonotlarni o'qiydi. Talabalar diqqat bilan tinglashadi. Agar ular to'g'ri bo'lsa, "ishonmayman" - agar ular noto'g'ri bo'lsa, "ishonaman" deb javob berishadi. - Biz kuzda o'rmon bo'ylab yuramiz va daraxtlar ostida qor gullari paydo bo'lganini ko'rmoqdamiz ("Men ishonmayman") - Klyukva mevalari daraxtlarga osib qo'yilgan ("Men ishonmayman"), Qo'ziqorinlar quritilgan ("Men ishonmayman"), - Qaldirg'ochlar sariq barglar orasida o'tirishadi va qo'shiqlarni kuylang ("Men ishonmayman"). - Bir it qichqiradi ("Men ishonaman"), maysadan oq quyon sakrab chiqdi ("Men ishonmayman") - Shu bilan birga, u larkdan qo'rqib ketdi ("Men ishonmayman") - Va osmonga baland ko'tarilgan va qo'shiqlar kuylagan zambil ("Men ishonmayman") - Va quyon suvga sakrab tushdi ("Men ishonmayman"), - mening uyimga tushib ("Men ishonmayman"), yumshoq to'shakka tushib, shundan keyin tinchlanib, butun qish uchun uxlab qoldi ("Men ishonmayman"). E. GROUP ISHI. Mehnat faoliyati (o'quvchilar rivojlanishining individual xususiyatlariga muvofiq). 1-guruh - urug'lar, konuslar, dukkaklilar to'plash. 2-guruh - daraxtlardan, butalardan barglarni to'plash. 3-guruh - hasharotlarning harakatini kuzatish va uning tavsifi. 4-guruh - tur davomida e'tiborga olinadigan g'ayrioddiy narsani kuzatish va tavsiflash. O'qituvchi: Barglarni yig'ish. Bolalar barglari qanday daraxtdan va qanday rangda to'planganligini aniqlaydilar. Mashq qilish "Guldasta". Bolalar barglarning tarkibini ranglariga almashtirib tuzadilar. 3. Turni sarhisob qilish. - Bolalar, endi bilasizmi, nima uchun kuz sariq, oltin deb nomlanadi? (Bolalarning javoblari.) - Sizga nima yoqdi va nimani esladingiz? - Yaxshi yigitlar, bugun hammangiz yaxshi javob berdingiz, ishladingiz. Uy vazifasi: ota-onalarga sayohatdan olgan taassurotlari haqida aytib berish, kuzning ranglariga, uning belgilariga e'tibor berish; kutubxonadan topishmoqlar, kuz haqidagi kitoblarni toping. 1-karta raqami. 1. 10 tadan novdada. 6 tits uchib ketdi. Qancha qoldi? 2. Artyomda 9 tiyin turadi. U 1 tiyin topdi. Hozir qancha? 3. Sinfda 9 o'g'il, 4 qiz esa oz. Qancha qiz? 4. Stolda 6 ta kitob va yana 2 ta daftar bor. Qancha mashq kitoblari? 5. Kostya 5 reyting oldi. Ulardan 4 - beshtasi. Qancha to'rt? 6. Kostya matematikadan 1 besh, o'qishdan yana 2, musiqa bo'yicha yana beshta oldi. Qancha reyting mavjud? 7. Luba 3 ta, Lena 7 ta belgiga ega. Lyubaning Lenadan kamligi nimada? 3-karta raqami. 1. Borya 8 markani sotib oldi. U 4 ballni yo'qotdi. Qancha qoldi? 2. Lena 6, keyin yana uchta bo'ladi. 3. Vazoda 3 ta atirgul, yana 2 ta zambak bor. Qancha zambaklar? 4. 8 ta o'rdak daryoga boradi, va 2 ta o'rdak. Nechta o'rdak? 5. Paketda atigi 7 ta shakarlamalar mavjud. Shulardan 1 ta kofe. Qancha shokolad? 6. Misha va Vanyada atigi 9 ta konfet bor. Misha 4 ta konfet yedi, Vanya ham shunday miqdorda edi. Qancha qoldi? 7. Lily 3 ta shokolad va 1 ta lolipopga ega. Konfetdan qancha shokolad ko'p? 2-karta. 1. 8 ta konfet bor edi. Petya 2 ta shirinlik egan. Qancha qoldi? 2. Stolda 5 nok va 3 apelsin bor. Jami nechta? 3. Timurda 6 ta kitob, Alinada yana 2 ta kitob bor. Alinaning qancha puli bor? 4. Biz 3 ta gazeta va 2 ta kamroq jurnal chiqardik. Nechta jurnal? 5.Vase 10 rang. Shulardan 3 tasi lolalar, qolganlari atirgullardir. Qancha atirgul? 6. Vazoda 3 ta gul qo'ying, yana 4 ta gul qo'ying va 2 ta gul gulga soling. Qancha qoldi? 5.Vase 5 atirgul va lolalar 4. Lolalardan ko'ra qancha atirgul bor? 4-karta raqami. 1. 10 ta tovuq bor edi. 3 qochib ketdi. Qancha qoldi? 2. Petya 7 tiyin, Vova 2 tiyin turadi. Jami nechta? 3. Elida 5 ta konfet bor, Arturda esa 1 ta kam. Arturning qancha puli bor? 4. Bir sumkada 5 nok va yana 3 ta sumkada. Xaltada qancha turadi? 5. Hovlida 5 ta mushuk bor. Shulardan 1 tasi qizil, qolganlari kul rangda. Kulrang mushukchalar nechta? 6. 7 ta mushukcha bor edi. 2 mushukcha qoldi, va 3 keldi. Hozir qancha? 7. Hovlida 7 mushukcha va 5 ta kuchuk bor. Kim ko'proq va qancha? 5-karta raqami. 1. 7 stakan bor edi. 2-chi. Qancha qoldi? 2. Filialda 4 qarg'a va shuncha chumchuq bor. Jami nechta? 3. Diana 7 yoshda va Vitya Dianadan 1 yosh kichik. Vita necha yoshda? 4. Do'konda 8 dazmol va yana ikkita lampa sotildi. Qancha lampalar sotildi? 5. Bog'da atigi 7 ta daraxt bor. Ulardan 3 jo'ka. Qancha qayin? 6. Bog'da 4 ta daraxt bor edi. Avvaliga 2 ta qayin, keyin bir xil miqdorda ekilgan. Hozir qancha? 7. Bog'da 6 ta qayin va 2 ta xashak daraxti bor. Qayinlardan qancha aspit bor? 6-raqamli karta. 1. Vovada 7 ta kartpostal mavjud. U Mishaga 3 ta pochta kartochkasini berdi. Qancha qoldi? 2. Daraxtda 7 ta qush bor. Boshqa keldi 3. Qancha? 3. Birinchi javonda 2 ta kitob, ikkinchisida 5 ta kitob bor. Ikkinchi javonda nechta kitob bor? 4. Lida 5 yoshda, Anton Lidadan 2 yosh kichik. Anton necha yoshda? 5. 10 ta bolalar sinfida. Shulardan 6 nafari o'g'il bolalar. Qancha qiz? 6. 10 ta bolalar sinfida. 5 kishi tashqariga chiqdi, 3 kishi ichkariga kirdi. Hozir qancha? 7. 9 o'g'il va 10 qiz sinfida. O'g'il bolalarga qaraganda nechta qiz ko'proq? Karta raqami 7. 1. Paltoda 6 ta tugma bor edi. 3 chiqdi. Qancha qoldi? 2. Ilya 4 ta olma va 3 nok yedi. Jami nechta? 3.Sveta 3-qavatda, Kolya esa 1-qavatda yashaydi. Kolya qaysi qavatda yashaydi? 4. Ko'lda 10 ta pichoq bor, va 2 ta pog'ona kamroq. Qancha plyajlar bor? 5. Vasya 10 tiyindan edi. Daftarni sotib olgandan so'ng, u 7 tiyin qoldi. Daftar qancha turadi? 6. Vasya 10 tiyindan edi. U 4 tiyinlik daftar va 5 tiyin uchun daftar sotib oldi. Nechta tsent qoldi? 7. Lena 5 rubl, Yuliya esa 9 rubl. Kim ko'proq va qancha? 8-karta raqami. 1. 8 ta o'rik plastinkasida. Kostya 2 o'rik yedi. Qancha qoldi? 2. Bog'da 6 ta atirgul va 3 ta peonies o'sadi. Nechta rang bor? 3. Sinf xonasida 5 ta shkaf, 2 tadan kam deraza mavjud. Sinf xonasida nechta deraza mavjud? 4. Yuqori tokchada 4 ta, pastki javonda esa 3 ta kitob mavjud. Pastki javonda nechta kitob bor? 5. Omborda bir nechta belkurak bor edi. 3 ta belkurak olganda, 5 ta belkurak qoldi. Omborda birinchi marta nechta belkurak bor edi? 6. Denisda 2 ta qalam bor edi. Timur Denisga yana 2 ta, Anna esa 3 ta qalam berdi. Denisning nechta qalamlari bor edi? 7. 10 ta lola va 5 atirguldan iborat vaza ichida. Yana nima va qancha? 9-karta raqami. 1. 10 tsent bor edi. 4 ta pensiyani o'tkazdi. Qancha qoldi? 2. Avtomobilda 4 g'ildirak bor. Ikkita mashina nechta g'ildirakka ega? 3.Kole 9 yoshda, Igor esa 2 yoshda. Igor necha yoshda? 4. Hovlida bolalar o'ynashadi. 5 qiz va yana bitta o'g'il bor. Nechta o'g'il bola? 5.Ham 7 qalam. Ulardan 3 tasi qizil rangda. Ko'k ranglar nechta? 6. Vovada 7 ta qalam bor edi. 1 yutqazdi. Keyin yana 4 ta qalam sotib oldi. Hozir qancha? 7. Vovada 7 ta ko'k qalam va 2 ta qizil qalam bor edi. Ko'kdan kamroq qizilmi? Karta raqami 10. 1. 8 ta to'p bor edi. 3 portlash. Qancha qoldi? 2. Katya 3 ta sariq va 4 ta yashil to'pga ega. Jami nechta? 3. Romanda 9 ta qalam, Danilda yana 1 ta qalam bor. Danilning qancha puli bor? 4. Guldastada 6 ta qo'ng'iroq va 1 dona papatyalar mavjud. Qancha papatyalar? 5. 8 ta sabzavotli plastinkada. Ulardan 4 ta bodring. Qancha pomidor? 6. Plastinada 8 ta sabzavot bor edi. Dastlab 2 ta bodring, keyin 3 ta pomidor yeyildi. Qancha qoldi? 7. Plastinada 8 ta bodring va 5 ta pomidor bor. Pomidorga qaraganda ko'proq bodring bormi? 11-karta raqami. 1. Stolda 10 ta iflos qoshiq bor. 5 osh qoshiq yuviladi. Qancha qoldi? 2. Santa Klaus Yuliyaga 3 ta shokolad va shuncha ko'p konfet berdi. Jami nechta? 3. Osmonda 8 ta samolyot va 3 ta kam vertolyot bor. Qancha vertolyotlar? 4.Ole 6 yoshda, Seryoja 2 yoshda. Seryoja necha yoshda? 5. Mityaning 7 to'pi bor. Shulardan 2 tasi katta. Qancha kichkinalar? 6. Mitya hisobida 7 ta to'p bor edi. 1 portlash, 2 uchib ketdi. Qancha qoldi? 7. Mitya uchta katta va 4 ta kichik to'pga ega. Kichik to'plardan qancha kattaroq to'plar bor? 12-karta raqami. 1. O'qituvchida 10 daftar bor. 8 u allaqachon tekshirgan. Qancha qoldi? 2.Danil avval 4 stakan choy ichdi, keyin yana 1. Necha? 3.Artyom 6 ta, Stas esa 1 ta hunarmandchilik qildi. Stas nechta hunarmandchilik qilgan? 4.Yengil 7 yil. Yura Svetadan 3 yosh katta. Yura necha yoshda? 5. Petya atigi 5 ta baliq tutdi. Ulardan 3 perch. Necha chuvalchang? 6. Petya 5 ta baliq tutdi, shundan keyin boshqa baliq. 3 baliq pishirilgan sho'rvadan onam. Qancha qoldi? 7.Peta 3 ta bas va 10 ta tutqichni ushladi. Bodringdan ham ko'proq shuvoq bormi? 13-karta raqami. 1. Pochtachi 8 ta harfga ega. 5 ta xatni tarqatdi. Qancha qoldi? 2. Maysada 4 quyon. Yana 2 nafari keldi.U qancha turadi? 3. Vera 5-qavatda yashaydi, Yuliya esa 2 qavatdan balandroq. Yuliya qaysi qavatda yashaydi? 4. Uyimiz 5 qavatli. Uy yaqinida joylashgan, yuqorida 4 qavat. Qo'shni uyda necha qavat bor? 5. Avtobusda 9 kishi bor. Ulardan 5 kishi. Qancha ayollar? 6. Tovuq 10 dona tuxum qo'ydi. Sichqoncha 4 ta tuxumni sindirdi, lekin tovuq hali ham 3 ta tuxum qo'ydi. Hozir qancha? 7. Pochtachida 4 ta xat va 3 ta jurnal mavjud. Yana nima va qancha? 14-karta raqami. 1. 9 rang bor edi. 4 wilted. Qancha qoldi? 2. 8 ta kitobning birinchi javonida. Ikkinchisida - 2. Qancha? 3. Vasya 7 ta bayroqni, Anton esa 3 tadan kam. Antonning qancha puli bor? 4. Bog'dan 5 ta sholg'om va yana 1 ta sabzi olib kelindi. Nechta sabzi? 5. 10 ta tuxum bor edi. Sichqon yugurdi va bir nechta tuxumni sindirdi. 8 ta tuxum qoldi. Sichqoncha nechta tuxum sindirdi? 6. Avtobusda 5 kishi bo'lgan. 3 kishi chiqdi, 8 kishi ichkariga kirdi. Hozir qancha? 7. Avtobusda 9 erkak va 3 ayol bor. Qancha ayollar erkaklarnikidan kam? 15-karta raqami. 1. Vitya 4 ta she'rni o'rgangan. 3 unutdi. Qancha qoldi? 2 Lena 4 yil. 2 yil ichida Lena necha yil bo'ladi? 3. Lyuba 10-qavatda yashaydi, Yura esa 4 qavatdan pastroq.Yura qaysi qavatda yashaydi? 4. Bog'da 4 ta olma daraxti va yana 3 ta malina butasi bor. Malinali butalar nechta? 5. 10 nafar ofitser avtoulovda sayohat qilmoqda: ulardan 4 nafari mayor, qolganlari kapitan. Necha kapitan? 6. Avtomobilda 7 yo'lovchi bor. Kiritilgan 1, chap 5. Qancha qoldi? 7. Bog'da 3 ta olma va 5 nok bor. Yana nima va qancha? Karta raqami 16. 1. Avtobusda 6 kishi bor. 4 chiqdi. Qancha qoldi? 2. Marat o'zining tug'ilgan kuniga 2 qiz va 3 o'g'ilni taklif qildi. Jami nechta? 3. Volodya 4-qavatda yashaydi, va Olya 3 qavatdan balandroq. Olya qaysi qavatda yashaydi? 4. Bog'da 6 ta eman va 2 ta kam archa bor. Qancha olov? 5. Onam 8 ta pirog pishirdi: ulardan 3 tasi karam bilan. Murabbo qancha turadi? 6 .. Onam 8 ta pirog pishirgan. Nadiya 2 ta, Yuliya ham xuddi shunday egan. Qancha qoldi? 7. Bog'da 6 ta eman va 10 qayin bor. Yana nima va qancha? Karta raqami 17. 1. 9 nafar bola bor edi. 2 bola qoldi. Qancha qoldi? 2. 5 qiz va 4 o'g'il sinfida. Jami nechta? 3. Darina 7 yoshda va Olya 2 yoshda. Ole necha yoshda? 4. 10 apelsin, 3 limon kamroq sotib oldi. Qancha limon sotib oldingiz? 5. Filialda 6 ta qush bor. Shulardan 3 qarg'a. Qancha tirsak? 6. Filialda 3 ta varaq bor edi. Yana 4tasi uchib, uchib ketdi 2. Qancha qoldi? 7. Filialda 3 qarg'a va 5 tish bor. Qarg'adan tashqari qancha tits bor? 18-karta raqami. 1.Grandma 8 ta pirog pishirgan. Sasha 3 ta pirog yedi. Qancha qoldi? 2. Osmonda 7 yulduz yoritilgan. Keyin yana 3 yulduz. Osmonda nechta yulduz bor? 3. Vazoda 3 ta atirgul, asters esa yana 3 ta. Vazoda qancha asters bor? 4. Daraxtda 7 ta, qarg'a esa 5 ta kichikroq. Daraxtda nechta qarg'a bor? 5. Savatda faqat 8 ta qo'ziqorin bor. Shulardan 6 tasi qutulish mumkin, qolganlari toststullardir. Savatda nechta greb bor? 6. Tovuq 8 dona tuxum qo'ydi. Sichqoncha 3 ta tuxumni sindirdi, keyin tovuq yana 4 ta tuxum qo'ydi. Hozir qancha? 7. Tovuq 8 ta oltin va 3 ta oddiy tuxum qo'ydi. Qaysi tuxum ko'proq va nechta? Karta raqami 19. 1. Kitob 9 sahifadan iborat. Kolya 4 sahifani o'qidi. Qancha qoldi? Vazoda 3 ta chinnigullar va 2 ta romashka. Jami nechta? 3. Daftarning uzunligi 9 santimetr, kengligi esa 2 santimetrga qisqaroq. Kengligi nima? 4. Hayvonot bog'ida 1 ta timsoh va yana 2 ta gippos bor. Necha gippos? 5. Aeroportda 8 ta samolyot bor. Bir necha kishi uchib ketdi, chapda 4. Qancha samolyotlar uchib ketdi? 6. Aeroportda 8 ta samolyot. 2 keldi, uchib ketdi 5. Qancha qoldi? 7. Aeroportda 9 ta samolyot va 3 ta vertolyot mavjud. Vertolyotlarga qaraganda nechta samolyot? 20-raqamli karta. 1. Osmonda 7 ta yulduz mavjud. 4 yulduz chiqib ketdi. Qancha qoldi? 2. Daraxtda 6 ta o'yinchoq bor. Lada boshqasini osib qo'ydi 1. Qancha? 3.Petya 4 nok, yana Katya 1 dona armut yedi. Katya qancha ovqat yedi? 4.Kole 9 yoshda, Olya Koliyadan 4 yosh kichik. Ole necha yoshda? 5. 7 ta rezavorning plastinkasida. Shulardan 3 gilos. Necha o'rik? 6. Plastinada 7 ta reza bor. Vova 3 ta reza mevasini, Nastya esa 2 ta reza mevasini yedi. Qancha qoldi? 7. Plastinada 8 ta gilos va 5 ta o'rik bor. Qancha o'rik gilosdan kam? Karta raqami 21. 1. 10 ta pomidor bor edi. 2 ta salat tayyorladi. Qancha qoldi? 2. Nastya 5 ta brendga ega. Vera ham xuddi shunday miqdorga ega. Jami nechta? 3. Lena 5 yoshda, Lilya esa 2 yoshda. Leela necha yoshda? 4. Chap cho'ntagida 6 rubl, o'ng cho'ntagida 1 rubl kamroq. To'g'ri cho'ntagingizda nechta rubl bor? 5. Ira 8 qo'ziqorinni to'pladi. Ulardan 2 tasi greblar. Qancha qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlar? 6. Ira 2 ta qo'ziqorinni to'pladi, keyin yana 4 ta qo'ziqorinni topdi, 1 ta grebe tashlandi. Qancha qoldi? 7. Savatda 8 ta sep va 2 ta oyoq osti stoli mavjud. Qancha greblar cepsdan kam?

"Tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar" shahar parkiga ekskursiya.