Mavzu: Botanikadan yillik taqvim-reja, mavzuli reja, dars ishlanmalarini tuzish. Laboratoriya mashg’ulotining maqsadi

Taqqoslanadigan jihatlar 

Na'matak 

Oddiy jag’-jag’ 

Ildiz tizimi 

 

 

Bargi 

 

 

---

Poyasi 

 

 

Guli . 

 

 

Mevasi 

 

 

Gul formulasi 

 

 

b) o'quv materialini yaxlit holda qayta ishlab chiqilishini amalga oshirish. 

V.  Yangi mavzu yuzasidan komandalar o'rtasida savol-javob, o'quv bahsi uyushtirish. 

VI.  O'quvchilar bilimini test savollari yordamida nazorat qilish va baholash. 

VII.  Yangi mavzuni qayta ishlash va yakunlash. 

VIII.Uyga vazifa berish. 

Shunday  qilib,  umumiy  o'rta  ta'lim  maktablarida  biologiyani  o'qitishga  tizimli 

yondoshish  zarur.  Tizimli  yondoshuvni  amalga  oshirish  uchun  o'qituvchi  awal  o'quv 

dasturiga  muvofiq  yillik  taqvim-reja  tuzishi,  u  asosda  mavzuli-reja  ishlab  chiqishi  kerak. 

Mavzuli rejaga binoan, mavzular  bo'yicha  dars ishlanmalarini  loyihalash ishlarini amalga 

oshiriladi. 

TALABALARNING  BILIMLARINI  MUSTAHKAMLASH  UCHUN O'QUV   

TOPSHIRIQLARI 

O'FE  O’quv materialini mustaqil o'zlashtirish uchun o'quv topshiriqlari  Topshiriqni  bajarish 

bo'yicha ko'rsatmalar 

1-

O'FE 

Maqsad: Botanika darsligining mantiqiy tuzilishini o'rganish. 

Laboratoriya  mashg’uloti  matnini  o'rganing  va  quyidagi 

savollarga javob toping: 

1.  5-sinf  “Botanika”  darsligining  mundarijasini  ko'rib  chiqing.  U 

qaysi boblarni o'z ichiga oladi?  

2. 

O'quv  dasturini  tahlil  qiling.  Mavzulari  o'rganish  uchun 

ajratilgan soatlari aniqlang. 

3. 

Biologiyani  o'qitishda  qaysi  shakllardan  foydalanilishini 

aniqlang. 

4. 

Botanika  darslari,  darsdan  tashqari  ishlar  va  ekskursiyalar 

o'rtasidagi bog’lanishlari aniqlang. 

5.Biologiyani  o'qitishga  tizimli  yondoshuv  asosida  qanday 

vazifalari amalga oshirish nazarda tutilgan? 

Kichik  guruh  a'zolari 

bilan 

hamkorlikda 

ishlang 

Talabalar 

bilan  o'tkaziladigan 

savol-javobda 

faol 

ishtirok eting 

 

 

 

2-

0'FE 

Maqsad:  Botanikadan  istiqbol  taqvim-reja  tuzishni  o'rganish. 

Laboratoriya  mashg’uloti  matnini  o'rganing  va  quyidagi 

savollarga javob toping: 

1. 

Botanikadan  tuzilgan  istiqbol  taqvim-reja  o'zida  nimalari 

mujassamlashtiradi? 

2. 

Taqvim-reja  tuzish  uchun  o'qituvchi  nimalarga  e'tibor 

qaratishi lozim. 

3. 

Taqvim-reja asosida o'qituvchi qanday reja tuzadi? 

4.       5-sinfda “Botanika”ni o'qitish bo'yicha taqvim-reja tuzing. 

Kichik  guruh  a'zolari 

bilan 

hamkorlikda 

ishlang 

Talabalar 

bilan  o'tkaziladigan 

savol-javobda 

faol 

ishtirok eting 

3-

0'FE 

Maqsad:Botanikadan 

mavzuli-reja 

tuzishni 

o'rganish. 

Laboratoriya  mashg’uloti  matnini  o'rganing  va  quyidagi 

savollarga javob toping: 

1. 

Botanikadan mavzuli-reja tuzish uchun o'qituvchi nimalarga 

e'tibor qaratishi lozim. 

2.    Mazmuniga  ko'ra  botanika  darslari  qanday  tiplarga 

ajratiladi? 

Kichik  guruh  a'zolari 

bilan 

hamkorlikda 

ishlang 

Talabalar 

bilan  o'tkaziladigan 

savol-javobda 

faol 

ishtirok eting 

---

3. 

Mavzuli-reja o'zida nimalari mujassamlashtiradi? 

4. 

“Karamdoshlar  oilasi”  mavzusi  bo'yicha  berilgan  dars 

ishlanmalarini  taqqoslang.  Mazkur  darslar  ishlanmalari  bo'yicha 

fikrlaringiz asosida 1-jadvalni to'ldiring. 

5.      “Novda” mavzusi bo'yicha dars ishlanmasini loyihalang. 

 

Kelgusi mashg’ulot uchun topshiriq: 

1. 

5-sinf “Botanika” darsligidan “Hujayra” bobini o'rganing. 

2.  Bobda  hujayra  tushunchasini  tarkib  toptirish  va  rivojlantirish 

yo'llarini aniqlang. 

 

1-jadval 

Taqqoslanadigan 

Jihatlar 

Darsning 

borishi 

O'quvchilaring 

bilish faoliyati 

O'qituvchinin

g 

faoliyati 

Yutug’i yoki 

kamchiligi 

An'anaviy 

ta'lim 

texnologiyasiga 

asoslangan dars 

 

 

 

 

Hamkorlikda 

o'qitish 

texnologiyasiga 

asoslangan dars 

 

 

 

 

Xulosa