Mavzu: Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitishda kompetensiyaviy yondashuv Reja: Kirish

Mavzu: Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitishda kompetensiyaviy yondashuv
Reja:
Kirish
1. Tayanch va fanga oid umumiy kompetensiyalar.
2. Boshlang’ich sinflarda matematika fanining o’quv dasturi haqida.
3.1-4-sinflarda matematika darsligining o’quv dasturi bilan mosligi.
Foydalanilgan adabiyotlar

Kirish
Ilmiy tadqiqot ishining asosiy bosqichidan biri bo‘lgan tajriba-sinov ishlari
ishlab chiqilgan nazariy takliflarni amaliyotda isbotini tekshirish va statistik tahlilinio‘tkazishdan iboratdir.
O‘quv jarayoniga kiritishga rejalashtirilgan barcha o‘zgartirishlar, albatta
tajribada sinab ko‘rilgan bo‘lishi kerak. Pedagogik tajriba –sinov ishlari, pedagogic jarayonning eng takomillashagan modeli bo‘lib, unda o‘qitish va tarbiyalashning yuqori samarasiga erishiladi.
Tajriba sinov ishlarining asosiy maqsadi – Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarga
algebraik materiallar, xususan tenglama va tengsizliklar, tenglama tuzib yechiladiganmasalalarga oid bilimlarni berishda an’anaviy ta’limga asoslangan metodlarningsamarasini tekshirish, o‘quvchilarda kuzatilgan natijalar qay darajada ekanligini aniqlash, o‘quvchilarning olgan bilimlarini hayotda qo‘llay olish ko‘nikmasining shkllanganlik darajasini aniqlash, shu asosda ularni hayotga, kasbiy ko‘nikmaga to‘g‘ri shakllantirish uchun ishlab chiqilgan nazariya va takomillashgan o‘qitish uslublarini pedagogik amaliyotda sinab ko‘rishdan iborat deb belgilandi.

O‘zbekiston Respublikasida ta’limning uzluksizligi, uzviyligi, o‘quvchi shaxsi va qiziqishlari ustuvorligidan kelib chiqib, ularning yosh xususiyatlariga mos ravishda quyidagi tayanch kompetensiyalar shakllantiriladi.

Kommunikativ kompetensiya — ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.